- 28.04.2015
- 2057
- 0
«Традиции русского народа»
Пояснительная записка
В настоящее время в детско-юношеской среде происходит постепенное размывание духовно-нравственных ценностей, на смену которым приходит культ силы, богатства, получения удовольствия любыми средствами. Причины многих бед, настроений в жизни детей и подростков заключается в незнании ими смысла жизни, в неумении отделить хорошее от плохого, в неумении определить нравственные ценности жизни. Поэтому оказание помощи воспитанникам в правильном выборе духовно-нравственных ценностей, ориентации на общечеловеческие и национальные ценности, построение такого воспитательного пространства, которое “формировало бы жизнеспособность личности, т. е. способность выживать в условиях нынешней реальности, не деградируя, а развиваясь в созидательном направлении” (Н. Д. Никандров) являются одним из приоритетных направлений в работе педагога. Сейчас, когда современная цивилизация постоянно разрушает многие культурно-нравственные ценности нашего народа, знание русских традиций дает возможность подрастающему поколению по-новому взглянуть не только на историческое прошлое своих предков, но и очиститься от всего фальшивого.
Стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном виде характер духовно - художественного постижения мира.
Наблюдается тенденция к снижению познавательной преобразующей предметно-практической деятельности учащихся. В связи с этим возникает потребность в создании комплексных программ, которые бы способствовали развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения – особого отношения к миру и понимания места человека в нём, правильного представления о взаимосвязи “Природа – Человек – Предметная среда”.
Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся. Она призвана познакомить детей с особенностями декоративно-прикладного искусства русского народа, национально-культурными особенностями Алтайского края, и, способствует адаптации учащихся к нестабильным социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире.
Программа «Традиции русского народа» способствует приобщению учащихся к многовековым народным традициям и ремеслам, осуществлению эстетического (развитие вкуса) воспитания; установлению интегративных связей (история, изобразительное искусство, черчение), развитию творческих способностей, профориентации учащихся.
Следует отметить, что, являясь комплексной, данная программа позволяет избежать монотонности в обучении, благодаря овладению учащимися разнообразными видами декоративно-прикладного творчества.
Курс предполагает, что параллельно изучению теоретического материала, учащиеся научатся выполнять различные виды работ декоративно - прикладного характера. Выполнение изделий – это творческий процесс. Учащиеся самостоятельно должны выбирать и выполнять работы по изготовлению различных изделий к традиционным народным праздникам.
Новизна данного опыта заключается в том, что в настоящее время отсутствуют программы, которые включают в себя весь комплекс основных традиций, обычаев и праздников, существующих в русской культуре. Без знания основ народной жизни, классического искусства невозможно воспитать интерес и уважение к культуре других народов: ведь Россия – многонациональное государство.
Программа «Традиции русского народа» общим объемом 35 часа изучается в 6-х классах по 1 часу в неделю. Запланировано 15 часов на теорию и 20 часов на практические занятия. Изучение курса завершается итоговой выставкой и защитой своего портфолио.
Цель программы – приобщение учащихся к народной культуре, воспитание духовно богатого человека на основе изучения народных праздников, обрядов, традиций и декоративно-прикладного творчества русского народа.
Задачи:
- формировать у учащихся целостное восприятие народного искусства, как части культуры народа;
- углубить и систематизировать знания учащихся по национальному декоративно-прикладному искусству;
- изучение традиций, обычаев русского народа, истории русского быта, - создавать условия для нравственного воспитания учащихся;
- воспитывать любовь к России, народу и его традициям;
- способствовать развитию творческих способностей личности;
- обучать учащихся умениям и навыкам традиционной художественной обработки материалов разных видов.
В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, взаимоконтроля, познавательная игра, проблемно-поисковый, экскурсии.
Формы контроля знаний, умений и навыков учащихся:
1. Тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний с использованием карточек-заданий по темам изучаемого курса.
2. Фронтальная и индивидуальная беседа.
3. Графический и терминологический диктанты.
4. Решение кроссвордов.
6. Игровые формы контроля.
Промежуточный контроль предусматривает участие в конкурсах и выставках разного уровня.
Требования к знаниям, умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:
· русскую историю и культуру, традиции, обряды, обычаи;
· виды декоративно-прикладного творчества;
· историю ремесел и рукоделий;
· народные художественные промыслы России и родного края;
· русскую кухню;
· народные песни, частушки, народные игры и забавы.
Учащиеся должны уметь:
· рассказывать о нашей истории, традициях, культуре;
· использовать полученные знания в повседневной жизни;
· владеть некоторыми видами народных художественных промыслов;
· приготовить 2-3 национальных блюда;
· петь народные песни, частушки, рассказывать сказки, предания.
Тематическое планирование
|
Название тем и разделов |
Теория |
Практика |
Образовательный продукт |
|
Раздел 1. Введение - 1 ч |
|||
|
Тема 1. Вводное занятие |
1 |
|
Сообщение о значении традиций в семьях учащихся |
|
Раздел 2. Путешествие в глубину веков - 2 ч |
|||
|
Тема 1. Что в имени твоем… (из истории русских имен и фамилий).
|
1 |
|
Оформить поздравительную открытку в любой технике с описанием значения своего имени |
|
Тема 3. Из истории интерьера русского жилища |
|
1 |
Сделать эскиз интерьера русской избы |
|
Раздел 3. Уголок России – отчий дом - 13 ч |
|||
|
Тема 1. Родительский дом – начало начал |
1 |
1 |
Составление генеалогического дерева своей семьи |
|
Тема 2. Семья |
|
1 |
Исследовательская работа с толковыми словарями В.Даля, Ожегова |
|
Тема 3. Рождение ребенка |
1 |
2 |
Изготовление игрушки для ребенка |
|
Тема 4. Отрочество
|
1 |
1 |
1. Сообщение об играх современных детей. 2. Сообщение о детских играх бабушек, дедушек, пап и мам |
|
Тема 5. Юность |
1 |
2 |
Изготовление сувенира ко Дню Святого Валентина |
|
Тема 6. Празднование дня рождения
|
|
1 |
Составить сценарий дня рождения сестры, брата |
|
Тема 7. Свадебные обряды на Руси
|
1 |
|
Сообщение «Обряд венчания» |
|
Раздел 4. Там русский дух… - 2 ч |
|||
|
Тема 1. Огонь и вода – основа жизни. Использование огня и воды. Очищающая сила огня (купальские игры). Свечки. Сила воды. Живая и мертвая вода. Отношение к воде в домашних условиях |
1 |
|
|
|
Тема 2. Цветы и травы России. Обрядовое назначение цветов. Лекарственные цветы и травы |
1 |
|
1. Собрать стихи и песни о цветах 2. Составить сборник лекарственных трав нашей местности |
|
Раздел 5. Народный календарь – 9 ч |
|||
|
Тема 1. «Красный день календаря |
1 |
|
Составление конспекта |
|
Тема 2. Новый год. Рождество. Крещение |
1 |
2 |
Конкурс поделок |
|
Тема 3. Масленица |
1 |
1 |
Рецепты блинов. Приготовление блинов |
|
Тема 4. Вербная неделя. Пасха |
1 |
2 |
1. Собрать рецепты куличей 2. Конкурс “писанок” (бисер, краска, рисунок, оригинальное оформление) |
|
Раздел 6. Руки не для скуки… - 3 ч |
|||
|
Тема 1. Традиционные занятия русских женщин и мужчин. Художественные промыслы |
1 |
1 |
1. Рассказ об увлечениях в семьях ребят 2. Конкурс работ |
|
Тема 2. Народные промыслы нашего края |
|
1 |
Тематическая экскурсия в краеведческий музей им. В. Бианки |
|
Раздел 7. Традиции русского гостеприимства – 5 ч |
|||
|
Тема 1. Традиции русской кухни |
|
1 |
Совместное приготовление еды в семье |
|
Тема 2. Застолье |
1 |
1 |
Провести семейный праздник |
|
Тема 3. Народное творчество |
|
1 |
Конкурс на лучшее исполнение народных песен и частушек |
|
Тема 4. Урок – конференция. Защита творческих работ |
|
1 |
Оформление портфолио ученика |
|
|
15 |
20 |
|
|
Итого: |
35 часов |
||
Содержание
Раздел 1. Введение - 1 ч
Вводное занятие
Семейные традиции и обряды как часть русской культуры, способствующие сплочению семьи, общества, уважению к памяти предков.
Раздел 2. Путешествие в глубину веков - 2 ч
Что в имени твоем… (из истории происхождения русских имен и фамилий).
Из истории интерьера русского жилого дома.
Практические работы:
Раздел 3. Уголок России – отчий дом - 13 ч
Родительский дом – начало начал. Традиции русской семьи. Большие (неразделенные) семьи.
Семья. Уважение к старшим. Дети и старики. Родня (родные и двоюродные братья и сестры, деверь, золовка, шурин, свояченица, сваха и т.д.).
Рождение ребенка. Традиции. Обычаи. Крестины. Именины. Игрушки для ребенка. Младенчество.
Отрочество. Учение. Приучение к труду. Игры и развлечения.
Юность. Вечерки и посиделки. Традиции обмена подарками-символами.
Празднование дня рождения.
Свадебные обряды на Руси. Свадьба. Свадебные обычаи. Обряд венчания.
Практические работы:
1. «Составление генеалогического дерева».
2. Изготовление игрушки для ребенка.
3. Практикум “Игровая программа”.
4. Изготовление сувенира ко Дню Святого Валентина.
5. Составление сценария дня рождения сестры, брата.
Раздел 4. Там русский дух… - 2 ч
Огонь и вода – основа жизни. Использование огня и воды. Очищающая сила огня (купальские игры). Свечки. Сила воды. Живая и мертвая вода. Отношение к воде в домашних условиях.
Цветы и травы России. Обрядовое назначение цветов. Лекарственные цветы и травы.
Практические работы:
1. Собрать стихи и песни о цветах
2. Составить сборник лекарственных трав нашей местности
Раздел 5. Народный календарь – 9 ч
Красный день календаря”. Молодежные праздники. Времена года в народном календаре. История, традиции, обычаи.
Новый год. Рождество. Крещение. Обычаи. Традиции. Гадания. Развлечения.
Масленица. Масленичная неделя. Великий пост.
Вербная
неделя. Вербное воскресенье. Страстная неделя.
Пасха – Велик день, светлый день. Куличи. “Писанки”.
Практические работы:
1. «Готовимся к Новому году».
2. Оформление «писанок» (бисер, краска, рисунок, оригинальное оформление).
3. «Приготовление блинов».
Раздел 6. Руки не для скуки… - 3 ч
Традиционные занятия русских женщин и мужчин. Художественные промыслы: вязание, вышивание, выжигание по дереву, работа с берестой, бисероплетение, соломоплетение.
Народные промыслы нашего края. Тематическая экскурсия в краеведческий музей им. В. Бианки.
Раздел 7. Традиции русского гостеприимства – 5 ч
Традиции русской кухни. Русские хлеб-соль. Еда обычная и праздничная. Русские пироги и калачи
Традиции русского застолья. Из истории русского застолья. Правила сервировки стола. Встреча и проводы гостей.
Народное творчество. Песни и частушки (бытовые, озорные, патриотические).
Урок – конференция. Защита творческих работ
Практические работы:
Литература для учителя
1. Агеева Р. А.. Какого мы роду-племени? Народы России: имена и судьбы: Словарь-справочник. М.: Академия, 2000.
2. Барсуков В. М. Крестьянская изба. — М.: А — ПРЕСС, 2002.
3. Батурина Г.И., Лисова К.Л., Суворова Г.Ю. Нравственное воспитание школьников на народных традициях. М.: Народное образование,2002.
4.
Будур Н. Православные праздники. – М.: ОЛМА-ПРЕСС,
2002.
5. Титова И.М. Наш любимый праздник.- М.: Топикал, 1993.
6. Короткова М.В., Традиции русского народа
7. http://www.shkolaremesel.varkhangelske.ru/kursy parochki.html, Школа народных ремесел
Литература для учащихся
1. Азбука цветов. Сост. Рошаль И.В. – СПб, 1998.
2. Аполозова Л.М. Бисероплетение. – М., 1997.
3. Артамонова Е. Украшения и сувениры из бисера. – М., 1993.
4. Белякова Н. Пасхальные яйца. – СПб., 2000.
5. Берлина Н.А. Игрушечки. – М., 2000.
6. Кочетова С. Мягкая игрушка. Игрушки из носочков. – М., 2001.
7. Селиванова Т.А. Изделия из кожи: панно, сувениры, украшения. – М., 2000.
8. Сухорукова Л.Г., Чечулинская А.В. Искусство делать цветы. М., 1992.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Наблюдается тенденция к снижению познавательной преобразующей предметно-практической деятельности учащихся. В связи с этим возникает потребность в создании комплексных программ, которые бы способствовали развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения – особого отношения к миру и понимания места человека в нём, правильного представления о взаимосвязи “Природа – Человек – Предметная среда”.
Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся. Она призвана познакомить детей с особенностями декоративно-прикладного искусства русского народа, национально-культурными особенностями Алтайского края, и, способствует адаптации учащихся к нестабильным социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире.
Программа «Традиции русского народа» способствует приобщению учащихся к многовековым народным традициям и ремеслам, осуществлению эстетического (развитие вкуса) воспитания; установлению интегративных связей (история, изобразительное искусство, черчение), развитию творческих способностей, профориентации учащихся.
Следует отметить, что, являясь комплексной, данная программа позволяет избежать монотонности в обучении, благодаря овладению учащимися разнообразными видами декоративно-прикладного творчества.
6 665 120 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Климова Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.