Урок английского языка в 6 классе на тему "Использование в речи выражения to be going to"

Урок английского языка в 6 классе

Тема: использование в речи выражения “То be going to...”

t

Цель: формирование навыка употребления выражения “То be going to...” в речи.

Задачи: 1) научить образовывать и использовать выражение “to be going to...” в речи;

2)  развивать коммуникативные умения, умение производить оценку и самооценку собственной деятельности через групповое взаимодействие;

3)      воспитывать культуру взаимодействия, культуру поведения, умение слушать и слышать.

Номер	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время
этапа
урока
№1	Орг. момент. Приветствие (см., все ли готовы к уроку) Good morning, boys and girls! I’m very glad to see you today. Sit down, please.	Good morning, teacher.	1 мин.
№2	Проверка домашнего задания (нарисованные картинки “Му ideal weekend”) Все ли сделали д/з, оценить, как справились. Хорошо - плохо (попросить учеников)	Показывают д/з	2 мин.
№3	Изучение нового материала. 1. На доске - фразы “То be going	1. Читают фразу и слушают объяснение	3 мин.
	to..., I’m going to skate (He is going to... She is going to... We are	учителя, затем все вместе догадываются, какую
	going to - дописываем вместе)	форму гл. ТО BE нужно употребить с др.
	2. Презентация. Обратите внимание на употребление	местоимениями.
	выражения “to be going to...” в речи.	2. Внимательно смотрят презентацию, обращая внимание на употребление данной конструкции.	5 мин.
№4	Работа в группах. 1. На листы ватмана нужно приклеить	1. Делятся на 3 группы (по 4 человека).	5 мин.
	приготовленные заранее рисунки “Му ideal weekend” и	Приклеивают картинки с изображением планов
	подписать на английском языке те действия, кот. изображены	на выходной и подписывают их: “This weekend
	на картинках “I'm going to...”	we are going to...”
	2. Ответ каждой группы	2. Одна из групп выходит к доске с плакатом.

		Рассказывают о планах на выходной, используя указанную конструкцию. Остальные комментируют после ответа (одна группа говорит, что было сделано плохо, другая - что хорошо).	15 мин.
№5	Физ. минутка. На доске написаны глаголы. Нужно изобразить действия (to swim, to jump, to go, to run, to smile, to fly...)	Изображают действия	2 мин.
№6	Диалог. Использовать: ’’What are you going to do on Monday/ Tuesday... ? - On Monday/Tuesday I’m going to...”	Составляют диалог Отвечают	3 мин.
№7	Рефлексия. Что было сегодня на уроке главным? Чему новому вы научились на уроке? Что вам показалось сложным / легким и почему? Что (кто) вам больше всего понравился на уроке и почему? Что (кто) не понравился и почему? Оцените урок (карточки разных цветов).	Отвечают на поставленные вопросы	4 мин.
	Домашнее задание, р. 30 ех. 15. (комментировать)