Урок географии 5 класс. Движение земной коры.

Урок № 23 Тема: Движения земной коры.

Цели: формирование представлений о движениях литосферных плит, об эпицентре, очаге.

раскрыть какая зависимость между силой разрушения и расстоянием от эпицентра землетрясения;

развивать умения работать с картой, и умения выделять главное при работе с текстом учебника.

воспитывать у учащихся чувство любви к своей Родине, гордости за свой край и бережное отношение к окружающему миру.

Оборудование: физическая карта мира, тектоническая карта, атлас, набор фотографий.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

Ι. Организационный момент. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня я хочу всех вас пригласить совершить путешествие в глубины литосферы. 

ΙΙ. Актуализация опорных знаний и умений учащихся. Перед тем как отправиться в путешествие, необходимо собрать багаж знаний, который может понадобиться нам в дороге. Для этого, мы с вами отгадаем небольшой кроссворд.

1. К каким ресурсам относится энергия воды, ветра, солнца?

2. Породы, образовавшиеся в результате оседания продуктов разрушения горных пород и остатков организмов и их накопления на суше и на дне озер, морей и океанов.

3. Топливное полезное ископаемое.

4. К каким ресурсам относят железо, медь, золото?

5. Оболочка Земли, состоящая из земной коры и верхней части мантии.

5.

Л

1.

Н

Е

И

С

Ч

Е

Р

П

А

Е

М

Ы

Е

Т

2.

О

С

А

Д

О

Ч

Н

Ы

Е

С

3.

Н

Е

Ф

Т

Ь

Е

4.

Р

У

Д

Н

Ы

Е

А

III. Изучение нового материала. Как вы думаете, каким образом залегают горные породы в природе? (Горизонтально, наклонно, смятые в складки). Рассмотрите рис. 48 на с. 74 и дополните свой ответ.

На рисунке видно, что иногда видны разрывы в пластах, смещение одной части относительно другой.

- Почему это происходит?

Вывод. Земная кора находится в постоянном движении.

- Как будет звучать тема нашего урока? Записываем тему урока: “Движение земной коры”

А цель нашего урока, раскрыть какая зависимость между силой разрушения и расстоянием от эпицентра землетрясения, сформировать знания о том, почему происходят землетрясения, цунами.

- Какова же причина движений? (Процессы, происходящие внутри Земли). 

Земная кора состоит из плит, на которых располагаются материки и океаны. Давайте вспомним их название. Вы уже знаете, что на земную кору действуют внутренние (приводят в движение) и внешние силы (действуют на поверхности).

Прочитайте про себя 2 абзац с. 74.Как происходят эти движения? (Вертикально, горизонтально).  С какой скоростью? (медленно). Запишем в тетради движения земной коры в виде схемы.

движения земной коры

вертикальные                                                                                                            горизонтальные

поднятие и опускание побережий, островов                                     перемещение литосферных плит

Движения эти могут происходить с большей скоростью. Как же тогда они проявляются? Довольно часто в сводках новостей появляются тревожные сообщения о самых катастрофических стихийных бедствиях – землетрясениях, извержениях вулканов, обвалах, когда за несколько секунд разрушаются здания, возникают пожары и выбросы вредных веществ. Зачастую это сопровождается паникой среди населения, всё это влечет за собой гибель людей. У меня к вам вопрос: «Как вы думаете, как нужно себя вести людям, живущим в районах извержения вулканов, частых землетрясений и других стихийных бедствий, происходящих в литосфере?»

Чтобы правильно и полно ответить на этот вопрос, мы с вами должны рассмотреть, что такое землетрясения и можно ли их предсказать, что такое цунами и как оно образуется.

– Итак, давайте начнем с грозного явления, о котором, наверное, слышал каждый – землетрясения. А почему грозное? Да потому, что сильные землетрясения способны вызвать серьезные нарушения. И за несколько секунд окружающая местность может стать неузнаваемой от разрушенных зданий. В результате гибнет много людей.

- Как вы думаете, почему происходят землетрясения?

- Земная кора состоит из плит, которые постоянно двигаются. При их столкновении возникают подземные толчки – землетрясения.

– А где именно на поверхности будут наблюдаться самые серьёзные разрушения? В эпицентре.

Очаг –  место в земной коре или верхнем слое мантии (астеносфере), где происходит разрыв и смещение горных пород.

эпицентр – место на поверхности з.к.над очагом, где наблюдаются наибольшие разрушения.

Колебания земной коры передаются на большие расстояния. Как вы думаете, какая зависимость между силой разрушения и расстоянием от эпицентра землетрясения.

- Чем ближе к эпицентру располагаются какие-либо постройки, тем они больше страдают от разрушений.

Сделаем вывод, что такое землетрясение? (Варианты ответов) (с. 75 запишите Землетрясение - …)

Ученые – сейсмологи изучают это природное стихийное бедствие с помощью сейсмографа и составили шкалу для изменения силы землетрясения в баллах от 1-12, рассмотрите ее в атласе с. 28

С. 76 (атлас с. 28) – перед вами карта сейсмических зон – участки, где землетрясения часты и сильны.

Давайте сравним карту сейсмических зон с картой литосферных плит (1 гр.) и с полит. картой (2 гр.)

Зоны землетрясений и вулканизма располагаются на границах лит. пл. в таких странах(с.75)

Наука, изучающая землетрясения – сейсмология.

Животные - лучшие друзья человека. Своим поведением они часто предсказывают землетрясения и спасают человека. Особой преданностью выделяются собаки – ради хозяина они даже жертвуют собой

– А как  вы думаете, под водой – в морях и океанах могут наблюдаться подземные толчки? Почему?

– Могут, ведь дно морей и океанов образовано океанической корой, которая в свою очередь состоит из двигающихся плит. Над очагом моретрясения наблюдаются колебания воды. Эти небольшие колебания по мере удаления от очага преобразуются в большую волну. А что из себя представляет большая волна,  давайте посмотрим (просмотр фотографий)

– Что же такое цунами? гигантские волны, обладающие разрушительной силой и возникающие из-за подводных землетрясений.

-Ну что ж, ребята, вот и подходит к концу наше путешествие. А теперь возвращаемся домой.

Ребята, а могут ли на территории нашей республики быть земл-ния, извержения вулканов, цунами?

IV. Закрепление изученного материала.

- А теперь проверим, как вы усвоили знания по новой теме: ответьте на вопросы теста, выпишите буквы, около которых написан правильный, по вашему мнению, ответ и эти буквы выпишите в таблицу под заданиями теста. У вас должно получиться какое-то слово.

1. Крупные блоки земной коры приводят в движения:

А) Ядро Б) Внутренние силы земли В) Внешние силы Г) Моря и океаны

2. Участок земной коры, где с наибольшей силой проявляется земл-ние:

О) разлом) П) очаг Р) эпицентр С) цунами

3. Где чаще происходит землетрясения?

А) на границе литосферных плит Б) на берегу морей В) в районе экватора Г) у нулевого меридиана

4. Какого вида залегания горных пород в земной коре не бывает?

А) горизонтальное Б) складчатое В) складчато - горизонтальное Г) глыбовое

5. Как называют науку, изучающею землетрясения?

 О) сейсмология П) география Р) палеонтология С) археология.

Правильно БРАВО! Браво ребята!

Этап рефлексии: (на доске)

1. Сегодня на уроке мне…
2. Меня особенно удивило то, что…
3. До начала урока я думал, что…, а сейчас знаю….
4. Было бы хорошо, если бы…
5. 5.Мне не понравилось…

V. Итог урока. Домашнее задание: §22, отметить на к.карте страны с. 75 (приложение 184-185)