Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Путешествие
на поезде
Обобщающий урок-игра:
Первоначальные химические представления
2 слайд
станция «Вещества»
станция «Явления»
станция «Химические формулы и расчеты»
станция «Химические уравнения».
Маршрутный лист
нашего путешествия
3 слайд
ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ:
(нужно написать атом или молекула)
1 группа
Воздух – смесь, в состав которой входят _________кислорода и азота.
_______________ воды состоит из_______________кислорода и водорода.
При растворении сахара в воде ________________ сахара равномерно распределяются между ___________________ воды.
2 группа
1. Оксид меди состоит из -------------- кислорода и меди.
2. В состав_____________сахара кроме____________кислорода и водорода входят __________________углерода.
3.Сладкий вкус варенья принадлежит содержащимся в нем____________сахара.
3 группа:
1. Для дыхания животных и растений необходимы _________________ кислорода.
2. Запах тухлых яиц обусловлен ________________ сероводорода, которые состоят из _______________ водорода и _______________ серы.
3.В состав сульфида железа входят___________ железа и серы.
4 слайд
«Да здравствует искатели дорог,
Ведь тяжело лишь преступить порог…»
Мартынова
Девиз:
5 слайд
Станция №1
«ВЕЩЕСТВА»
6 слайд
I группа:Из перечня веществ вычеркните простые вещества и дайте им названия.
II группа:Из перечня веществ вычеркните сложные вещества, найдите оксиды и дайте им название
MgO; Au;ZnO; Ca; HCl; Ba; H2S; S; CO2;
7 слайд
III группа:Выберите из списка только
вещества
пластмасса, линейка, гвоздь, железо, вода, проволока, алюминий, термометр, стекло,монета, медь, ваза,глина, стакан, ртуть.
8 слайд
Добавьте к названию цифры две буквы впереди и одну букву в конце, и вы получите название мягкого металла.
К названию музыкальной ноты прибавьте впереди две буквы и в конце три буквы, и узнаете название самого блестящего металла.
Перечислены буквы АНКИВКЕЛЬС. Зачеркните те, которые входят в название хлебного напитка, и получите название металла.
Удобряя огород,
вносим в почву мы . . .. . .. …
Головоломка
9 слайд
станция №2
«Явления»
10 слайд
Задания для 1 группы: Добавить пищевую соду в стакан с водой и в стакан с раствором НСl. Объясните происходящее. Выберите явления.
Задание для 2 группы: 1.Добавить растительное масло в стакан с водой. Описать происходящее и назвать явление. 2 Провести реакцию между растворами H2SO4 и BaCI2. Описать происходящее и назвать явление.
Задание для 3 группы: 1.Растворите поваренную соль в воде. Назовите явление.
2. Отлейте небольшое количество раствора поваренной соли в пробирку и добавьте раствор нитрата серебра. Описать происходящее и назвать явление.
11 слайд
станция №3
«Химические формулы
и расчеты»
12 слайд
Задание 1. Запишите формулы веществ по произношению:
аш-2-эс-о-4
калий-эн-о-3
Алюминий-2-о-3
Аш-3-пэ-о-4
купрум-хлор-2
аш-2-эс
алюминий-2-эс-3
феррум-эс-о-4
калий-о-аш
цэ-о-2
13 слайд
Задание 2
1) Рассчитайте молекулярную массу для аш-2-эс-о-4(серной кислоты).
2) Определите массу серной кислоты количеством вещества 0,5 моль.
14 слайд
станция №4
«Химические уравнения»
15 слайд
Задание: Перепишите приведенные ниже схемы, расставьте коэффициенты и укажите типы химических реакций.
I группа
Al + O2=> Al 2O3
H 2O => H2+ O2
II группа Na + O2 => Na 2O HCI + Zn => ZnCI2 + H2
III группа
H 2O 2=> H2 O + O2 Cu OH=> Cu2O + H2O
16 слайд
Допишите предложения, посвященные сегодняшнему дню.
Сегодня я узнал------
Я удивился------
Я хотел бы-------
Рефлексия
17 слайд
Сейчас прозвенит долгожданный звонок
Увы, но к концу подошел наш урок
А, я благодарность всем вам объявляя
Большое спасибо я вам говорю.
18 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок-игра «Первоначальные химические представления»(8 класс)
Петрова Ю.И., учитель химии и биологии
МБОУ «Шоркасинская СОШ» Канашского района
Цель: Обобщение и систематизирование ранее полученных знаний по этой теме; закрепление понимания химических формул, уравнений реакций.
Задачи:
Обучающие: Закрепление знаний учащихся по теме «Первоначальные химические понятия», увеличение доли самостоятельной познавательной деятельности.
Развивающие: Развитие умений учебно-познавательной деятельности;развитие внимания, умения использовать изученный материал для познания нового.
Воспитывающие: Воспитание устойчивого интереса к предмету, воспитание таких нравственных качеств как аккуратность, дисциплина, самостоятельность, ответственное отношение к порученному делу.
Тип урока: Урок – путешествие
Метод: Работа в группах
Оснащение и оборудование: Компьютер, проектор, экран, таблица Д.И.Менделеева; карточки с формулами веществ, маршрутный лист для каждой команды(приложение 1), растительное масло, пищевая сода, раствор HCI,стакан с водой, растворы H2SO4 ,BaCI2. и AgNO3, кристаллы поваренной соли.
Ход урока:
I Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, дорогие мои ученики. Любой человек, невзирая на возраст, любит путешествовать! Вот и вас я сегодня приглашаю совершить вместе со мной путешествие в страну « Первоначальные Химические Понятия». Во время путешествия мы сделаем несколько остановок на станция «Вещества», «Явления», «Химические формулы и расчеты»,«Химические уравнения».
Цель нашего путешествия – проверить себя, закрепить полученные знания по этой теме
и узнать что-то новое. Учащиеся становятся пассажирами, а учитель- проводником. А, чтобы игра прошла успешно, каждый из вас должен быть активным участником. Мое пожелание: чтобы вы сегодня испытали радость от результата вашего творческого труда.
6 665 120 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Петрова Юлия Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.