Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок-игра по теме "Греция " Счастливый случай.История древнего мира 5 класс.

Урок-игра по теме "Греция " Счастливый случай.История древнего мира 5 класс.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Разработка урока по теме: « Древняя Греция»(5 класс)

учителя истории и обществознания Панфиловой С.Е

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока: урок – игра « Счастливый случай»

Цель урока

Повторить и систематизировать знания по разделу: « Древняя Греция»

  1. Научить применять знания на практике, проявляя умения логически мыслить, обобщать, высказывать свою точку зрения, делать выводы.

  2. Продолжить воспитание познавательного интереса к предмету.

Оформление:  на стенах класса рисунки, оформленные учащимися, название геймов на отдельных листах, карточки-фишки за правильные ответы командам.

Оборудование: бочонки в бочке, часы с секундной стрелкой, мультимедийный проектор.

Музыкальное сопровождение: музыка из телевизионной передачи «Счастливый случай» (между геймами), греческая музыка.

Ход мероприятия

Вступление:  

Сегодня ты пришел вот в этот класс,

Чтоб посидеть, подумать, отдохнуть,

Умом своим на все взглянуть.

Пусть ты не станешь Пифагором,

Каким хотел быть может стать,

Но будешь ты рабочим, а может и ученым

И будешь  ты  историю  любить и уважать.


Ведущий.Вы  закончили изучать историю Древней Греции, которая стала родиной науки истории, неисчерпаемый источник красоты. Греки мечтали о гармонии человека и общества, воплотили эту мечту в  произведениях, наполненных мудростью, простотой и величием. Огромные достижения греков оказали великое влияние на последующее развитие человечества. О Греции можно говорить до бесконечности. Но  нам необходимо  проверить уровень  знаний, которые Вы получили на предыдущих уроках.  Я рада приветствовать Вас на игре “Счастливый случай“. 


Игра состоит из семи  геймов:

1-й гейм- «Примени   свои знания и проверь  внимание!»

2-й гейм -«Хронологический.»

3-й гейм -  «Тёмная лошадка»

4-й гейм – «Исправь исторические ошибки в тексте.»

5-й гейм – «Ты - мне, я –тебе»

6-й гейм- «Эрудиты»

7-й гейм -«Заморочки из бочки»

За каждый правильный ответ команда получает фишку.

Побеждает та команда, которая набрала по итогам игры больше всех фишек.


Кто победит, кто проиграет,

Нас эта тайна донимает.

Но мы желаем всем успеха,

Счастья, радости и смеха.

И пусть быстрей кипит борьба,

Сильней соревнование.

Успех решает не судьба,

А только ваши знания.

Счастливый случай дарит

Победу игрокам.

А дружба и удача

В игре помогут вам.


Класс поден заранее на 3 команды. Игра начинается.

Задание:    Сложить  название  команды.              

 Раздаются  карточки  с  буквами и вывешиваются собранные названия

«Геродот»  , «Спартанцы»      и       «Олимпионики».

Разминка.


Вот разминка, вот и шутка,

Дана одна минутка

Поспеши-ка, не зевай,

Правильный ответ давай!


                 За 45 секунд ребята должны ответить на вопросы.

Вопросы команде «Геродот»:                     

1.Как назывался греческий гребной корабль? (триера)

2.Бог, научивший людей разводить виноград и делать вино?(Дионис)

3.На каком полуострове располагалась  Древняя Греция? ( Балканском)

4.Автор поэмы « Илиада»? ( Гомер)

5. Какой  подвиг совершил  герой Тесей?  (убил Минотавра)

6. Что называется полисом? (город - государство)

7. Как  в Греции назывался простой  народ? (демос)

8.Главное занятие спартанцев? ( военное дело)

9. Как звали воспитателя Александра Македонского? (Аристотель)

10.Боевой строй греческих воинов? ( фаланга)

Вопросы команде «Спартанцы»:                         

1.Бог грома и молнии? ( Зевс)

2.Власть демоса? (Демократия)

3.Поэма Гомера о Троянской войне? ( Илиада)

4.Как называли греки в древности, свою Родину? ( Эллада)

5.Кто стоял во главе афинского войска в Марафонском сражении? ( Мильтиад).

6.Юная богиня красоты и любви? ( Афродита)

7. Жена Зевса? ( Гера)

8.Как назывался Совет Знати в Афинах? (ареопаг)

9. Где проводились Олимпийские игры? (в Олимпии)

10. На какой горе жили боги? (Олимп)

Вопросы команде «Олимпионики».

1.Главный и самый красивый город Аттики (Афины).

2.Как назывался храм в честь богини Афины (Парфенон).

3.Имя спартанского царя, возглавлявшего отряд в 300 войнов и прикрывавший отход основных войск греков? (Леонид).

4.Бог подземного царства (Аид).

5.Люди привозимые в Грецию из других стран для работы и не имевшие никаких прав? (Рабы).

6.Самый главный продукт питания , выращиваемый в Греции (Оливки).

7.Имя персидского царя, проигравшего Марафонское сражение. (Дарий).

8.Легендарное чудище с телом человека и головой быка.(Минотавр)

9.Легендарное имя человека, первого побывавшего в воздухе? (Икар).

10.Имя афинского стратега, при котором произошёл расцвет демократии в Греции (Перикл).

1-й гейм. Примени   свои знания и проверь

 внимание!                                 


Перед вами карточки, ищем грамматические ошибки в терминологии по  теме.

(звучит музыка)

  • Иллада                  

  • Офины

  • Сакрат

  • Огора                                                            

  • Фоланга

  • Димос

  • Ореопаг

  • Федий

  • Пирикл

  • Адисея

  • Гирадот

  • Салон

2-й гейм . Хронологический.                 


Хоть немножечко устали,

Силу знаний показали.

И еще один шажок-

В цифры прошлого прыжок.


Три команды получают одинаковое задание: сопоставить события и даты. Побеждает та команда, которая первой даст правильный ответ.  

Даты: 480г. до н.э.; 490г. до н.э.; 479г.до н.э.

События: Битва при Платеях;  Марафонская битва;  Саламинское сражение.

3-й гейм. «Тёмная лошадка»     

Вам нужно отгадать о какой исторической личности идёт речь.    

1.    Этот человек занимал важную государственную должность в Афинах. 

Провёл государственные реформы-отменил долговое рабство и заложил основы демократии. (Солон)

2.  Один из греческих богов.Его всегда сопровождали лесные духи-Сатиры. В честь него проводили праздники, из которых вырос театр.(Дионис)

3.Афинский стратег.Благодаря ему греки стали строить военный флот , чтобы дать отпор персам .Выиграл битву в Саламинском сражении.(Фемистокл).


4-й гейм. Исправь исторические ошибки в тексте.

Все команды не скучали

И задания получали:

Путешествие свершить,

Нас рассказом удивить.


1.Писатель Гомер родился и жил в Афинах , где своей рукой записал созданные им поэмы «Илиаду» и «Одиссею»

2.Бог морей Зевс любил Одиссея как родного сына и всегда и во всём ему помогал.

3.Спарта была очень красивым городом. Чужеземцы обычно любовались её крепостными стенами, большими театрами и прекрасными статуями.

5-й гейм. «Ты - мне, я –тебе»


Ты и я, ты и я – мы веселые друзья.

По вопросу зададим.

Посмеемся! Победим

Каждая команда придумывает по одному вопросу своим соперникам.


6-й гейм. «Эрудиты».


Эрудиты, эрудиты!

Все пути для вас открыты,

Все дороги вам видны…

Капитанам команд по очереди необходимо дать объяснение, как возникло это выражение: 


  1.  «Ахиллесова пята»

  2. «Троянский конь»

  3. «Нить Ариадны».

Правильный ответ-1 фишка.


7-й гейм. «Заморочки из бочки».

Приложите вы старание для последнего задания!

Кому принадлежат эти слова?


Задания для команд. Капитаны вытаскивают каждый для своей команды из сундучка задание.Правильный ответ-1 фишка..


1.»В моей груди живет неукротимый гнев,

Которым одарил меня Немейский лев…

Я, сдвинув горы с мест, и повернул поток,

Конюшни Авгия один очистить смог…

Укажите имя героя о ком идет речь.»(Геракл)


2. «Увы, память моя ослабла .Теперь , по прошествии стольких лет , я сам , построивший это удивительное сооружение, заблудился бы в нём и не нашёл бы выхода.О, если бы вы знали , сколько там коридоров, лестниц, комнат , сколько ложных ходов и тупиков.»(Дедал о лабиринте).

3. Этот царь расчитывал не только на военную силу, он умело ссорил между собой противников, нередко добивался успеха подкупом. Он говорил: «В самой неприступной крепости найдётся калитка, через которую проникнет осёл, нагруженный золотом».


Рефлексия:  Украсить дерево – настроение разноцветными листочками

Подводятся итоги игры. Награждение команд .


















Приложение.

1.Писатель Гомер родился и жил в Афинах , где своей рукой записал созданные им поэмы «Илиаду» и «Одиссею»


2.Бог морей Зевс любил Одиссея как родного сына и всегда и во всём ему помогал.


3.Спарта была очень красивым городом. Чужеземцы обычно любовались её крепостными стенами, большими театрами и прекрасными статуями.




1.»В моей груди живет неукротимый гнев,

Которым одарил меня Немейский лев…

Я, сдвинув горы с мест, и повернул поток,

Конюшни Авгия один очистить смог…

Укажите имя героя о ком идет речь.»


2. «Увы, память моя ослабла .Теперь , по прошествии стольких лет , я сам , построивший это удивительное сооружение, заблудился бы в нём и не нашёл бы выхода.О, если бы вы знали , сколько там коридоров, лестниц, комнат , сколько ложных ходов и тупиков.»


3. Этот царь расчитывал не только на военную силу, он умело ссорил между собой противников, нередко добивался успеха подкупом. Он говорил: «В самой неприступной крепости найдётся калитка, через которую проникнет осёл, нагруженный золотом».







                                   

hello_html_0.gif

hello_html_0.gif

 Иллада                  

Офины

Сакрат

Огора  

Фоланга

Димос

Ореопаг

Федий

Пирикл

Адисея

Гирадот

Салон

Даты:

480г. до н.э.;


490г. до н.э.;


479г.до н.э.


События:

Битва при Платеях;

 

Марафонская битва;

 

Саламинское сражение.


Даты:

480г. до н.э.;


490г. до н.э.;


479г.до н.э.


События:

Битва при Платеях;  


Марафонская битва;  


Саламинское сражение.


Даты:

480г. до н.э.;


490г. до н.э.;


479г.до н.э.


События:

Битва при Платеях;  


Марафонская битва;  


Саламинское сражение.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Разработка урока по теме: « Древняя Греция»(5 класс)

учителя истории и обществознания Панфиловой С.Е

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

                    Форма урока: урок – игра « Счастливый случай»

          Цель урока

          Повторить и систематизировать знания по разделу: « Древняя Греция»

1.     Научить применять знания на практике, проявляя умения логически мыслить, обобщать, высказывать свою точку зрения, делать выводы.

2.     Продолжить воспитание познавательного интереса к предмету.

Оформление:  на стенах класса рисунки, оформленные учащимися, название геймов на отдельных листах, карточки-фишки за правильные ответы командам.

Оборудование: бочонки в бочке, часы с секундной стрелкой, мультимедийный проектор.

Музыкальное сопровождение: музыка из телевизионной передачи «Счастливый случай» (между геймами), греческая музыка.

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала 444026
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх