Тема: Учимся выполнять тестовые задания ОГЭ
ХОД УРОКА:
1.Мотивация учебной деятельности.
Здравствуйте, ребята. Садитесь.
2. Вступительное слово учителя:
Давайте обратимся к слайду. Никого не напоминают вам эти
испуганные взъерошенные котята? По-моему, именно так выглядит большинство
девятиклассников при слове «ОГЭ»… А как же хочется, чтобы и учителя, и ученики
выглядели вот так. Поэтому сегодняшний урок мы посвящаем подготовке к решению
большинства заданий тестовой части ОГЭ, чтобы встретить экзамен во всеоружии –это
цель нашего урока.
Эпиграфом к уроку пусть станут слова китайского мудреца Конфуция.
Расскажи мне – и я забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Дай мне сделать – и я научусь.
А сейчас посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, вспомните
что-то хорошее. Передайте хорошее настроение нашим гостям. И вот с таким
отличным настроением мы начинаем урок.
3. Актуализация знаний и умений.
- Чтобы справиться с тестовыми заданиями, необходимо знание
множества правил и понятий.
Сейчас проведём Игру «Не прерви цепочку».
Она поможет проверить, насколько прочны ваши знания теории.
( К доске приглашаются по 3 – 4 ученика от каждого ряда. Они
выстраиваются в цепочку лицом к классу, держась за руки. Я буду задавать вопросы,
ответивший правильно продолжает игру. Тот, кто ошибся, возвращается на место за
партой. И так до последнего вопроса).
«НЕ ПРЕРВИ ЦЕПОЧКУ».
1. Чем отличаются друг от друга ССП и СПП?
2. Когда на конце приставки пишется З, а когда – С?
3. Из каких частей состоит СПП?
4. Когда причастный оборот выделяется запятыми?
5. Как определить вид придаточного предложения?
6. Перечислите значения приставки ПРИ.
7. Назовите самые употребительные сочинительные союзы. А
подчинительные?
8. Как на письме выделяются вводные слова? А как проверить,
ВВОДНОЕ слово или нет?
9. Назовите значения приставки ПРЕ.
10. Перечислите виды подчинения в СПП с несколькими придаточными.
11. Что такое фразеологизмы?
4. Закрепление
Русский язык
– великий язык. Перед ним преклоняются поэты и писатели, посвящая ему свои
произведения. Какие прекрасные слова о нашем с вами языке нашёл Н.В.Гоголь.
А
сейчас выполним задание на знание фразеологизмов. Они делают нашу речь богаче.
Давайте обратимся к оценочным листам. Я начинаю, а вы заканчиваете и
записываете вместо пропусков в листах пропущенные слова. Возьму несколько
листов для проверки. Задание № 1 .
- Без
задних…(ног)
- Брать
себя в …(руки)
- Бросать
слова на …(ветер)
- Вывести
на чистую… (воду)
- Делать
из мухи …(слона)
- Держать
язык за …(зубами)
- Гроша
медного не … (стоит)
- Днём
с огнём не …(сыщешь)
- Палец
о палец не …(ударит)
- За
тридевять…(земель)
– Да, главная цель нашего урока – подготовка к ОГЭ, но вот «герой»
урока другой. Попробуйте догадаться, какой, а для подсказки, послушайте
стихотворение. Такое стихотворение я взяла не случайно. Вчера мы проводили
зиму, а впереди у нас весна. Читает Полина Горева. Слайд подснежник.
Весна. На дереве грачи
расселись шумной стаей,
Бегут прозрачные ручьи, и
скоро снег растает.
Исчезнет почерневший наст,
закрывший плоть земли,
И оживёт, как прежде, в нас
предчувствие любви.
Не остудила наших чувств суровая
зима,
И мы зовём прекрасных муз,
пускаем их в дома.
А там, где солнце припекло,
уже видна земля,
И в лунках робко и светло
подснежники стоят.
- Именно подснежники станут «героями» сегодняшнего урока. Пусть
они подарят вам нежность и ощущение весны, пусть научат мужеству и умению
преодолевать трудности.
Обратимся к оценочным листам. Пожалуйста, выполните в них задание
№ 2. В тексте прослушанного стихотворения пропущены именно те орфограммы и
пунктограммы, знание которых понадобится вам при выполнении тестовой
части. КАКИЕ ИМЕННО?
Проверка и объяснение через 1
минуту Обменяйтесь листами и проверьте друг друга поставьте оценку.
5. - Задание № 3 в тестовой части
посвящено средствам выразительности языка. КРОССВОРДНЫЙ ДИКТАНТ поможет
проверить, хорошо ли вы знаете определения средств выразительности. Итак,
возвращаемся к оценочным листам. Задание № 3. Я читаю определение термина, ваша
задача – написать название средства выразительности.
«КРОССВОРДНЫЙ ДИКТАНТ»
1) Преувеличение. (ГИПЕРБОЛА)
2) Употребление слова в переносном значении. (МЕТАФОРА)
3) Яркое, красочное прилагательное. (ЭПИТЕТ)
4) Уподобление одного предмета или явления другому. (СРАВНЕНИЕ)
5) Устойчивое по составу и структуре и целостное по значению
выражение. (ФРАЗЕОЛОГИЗМ)
6) Неживой предмет приобретает свойства живого. (ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ)
- Вернёмся к стихотворению о подснежнике. Какое средство
выразительности представлено в нём больше всего? (ЭПИТЕТ) Назовите метафоры (ПЛОТЬ
ЗЕМЛИ; ЗИМА НЕ ОСТУДИЛА ЧУВСТВ), а олицетворения (ручьи бегут, исчезнет
наст, оживёт предчувствие, подснежники стоят)
6. – Из чего состоит ОСНОВА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ? Может ли она состоять из одного главного члена? Задание «СОБЕРИ
ЦВЕТОК» поможет вам выполнить тестовые задания № 8 и 11.
(От каждого варианта к доске приглашаются по 2 ученика от первого
и второго варианта, их задача – выбрать из лежащих на столе лепестков
относящиеся к подлежащему (1 пара) и к сказуемому (2 пара) и прикрепить с
помощью магнитов лепестки на доску).
Класс -вспомнить теоретический материал о подлежащем и сказуемом
Через минуту ученик- эксперт проверяет работу.
- Выполняем в оценочных листах задание № 4.
7. РЕЛАКСАЦИЯ.
- Пусть эта прекрасная мелодия поможет вам выполнить задание по
пунктуации.
(Оценочный лист задание № 5)
8. – Что иллюстрируют эти схемы?
Иллюстрируют способы подчинения придаточных предложений в спп
Данная информация понадобится при выполнении тестового задания №
13.
Какой вид подчинения представлен в предложении на слайде?
Понимает Дедал, что готов всё отдать, чтобы спасти его.
Последовательное подчинение. Схема на доске.
- А теперь выполните самостоятельно задание № 6 в оценочном
листе. (По окончании работы, оценочные листы сдаются на проверку.)
9. Рефлексия.
– В завершении урока я прошу вас продолжить одно из предложений.
- На сегодняшнем уроке я понял (а)…
- Я
узнал(а)…
- Я
разобрался…
- Мне
удалось…
- Я
похвалил(а) бы себя за…
10. – На дом вы получаете задания,
аналогичные рассмотренным на сегодняшнем уроке. Варианты Д/З раздаются
ученикам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.