Урок кружка "В гостях у антонимов"

Диярова  Лариса  Ауелбековна - учитель русского языка и литературы

 Жангалинская  школы- гимназия,  Жангалинский район   

 Западно- Казахстанская область

Тема:               В гостях у антонимов.

Цели урока:    1. Расширить знания  учащихся об антонимах.

                           2.Вызвать  интерес к грамматике  русского языка.

                           3. Воспитывать любовь к русскому языку, интерес к слову, 

                               желания расширять знания.

Оборудование:   Слайдовая  презентация,  видеоролики, карточки,  

                               маркеры,  высказывания  известных писателей о русском 

                               языке,  чайнворды, занимательные  материалы

Участники:     Кружковцы  русского  языка.

                           Помощники -Антонимы

                           Жители Страны Русского языка

(Участники  в мантиях из материи белого и черного цветов  и  щапочках-треугольниках с надписью «Антоним»)

І Организационный  момент.

Проверка  готовности  учащихся  к уроку.

ІІ Психологический  настрой .

Ведущий: Добрый  день, дорогие ребята!

    Я вижу, ребята, что вы готовы к уроку. Как  ваше настроение сегодня ? Давайте  улыбнемся друг другу, и нам сразу станет  теплее и радостнее  на душе... Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда... Подарите друг другу  улыбку. Улыбайтесь, и вам будет радостно и интересно жить. Давайте вместе порадуемся тому, в какой  замечательной стране мы живем.

На  интерактивной доске  показывается  видеоролик . «Подари  радость

1.Сегодня мы заглянем в один из уголков  страны  Русского языка, побываем в гостях у Антонимов.

Ведущий: А где же хозяева?

Входят  трое  ребят-Антонимов

А, вот и они! Здравствуйте!

Антонимы:  вместе  Здравствуйте.

Добро пожаловать в нашу страну!

Ведущий: Ребята, вспомните, какие слова называются антонимами.

Участники отвечают.

1-й антоним: Чаще всего антонимы передают качественные  характеристики предметов или их действий.

       Длинный путь - короткий путь

       Читать быстро - читать медленно.

2-й антоним: Нет антонимов у существительных, которые  не содержат  в себе качественных характеристик: камень, море, железо, берег. Их  нельзя противопоставить  другим  словам  как прямо  противоположные .

3-й антоним:  Нет антонимов у имен собственных  местоимений и числительных.

1-й антоним:  Из числа прилагательных, обозначающих цвета, антонимы имеет только пара слов черный-белый.

Остальные слова данного типа антонимичестких пар не образуют

2-й антоним:  Не имеют антонимов прилагательные , образованные  от названий металлов железный, золотой.

Ведущий:  Однако, когда эти прилагательные  употребляются в переносном значении, у них появляются  антонимы.

 Нр: Железная кровать - прямое знач.

        Железная воля -переносн. знач.

        Золотой браслет -прямое знач.

        Золотой характер -переносн.знач, а антоним дурной характер.

2.А теперь поиграем в игру «Смотри, не ошибись!»

 Сидящие слева от меня будут  І командой, а справа от меня ІІ командой .      Я буду называть слова, а вы подбирать антонимы.

В случае, если слово не имеет антонима, руку поднимать не следует.

Если кто-либо из вас поднимет руку на вашу команду накладывается штраф вычитается одно очко.

Выиграет  та команда, которая  наберет  большее  количество очков.

Антонимы, вы будете подсчитывать очки.

                       Слова  для  игры

Вежливый-( грубый). Веселиться-(грустить), дом, вместе-( отдельно). Нос, вперед-(назад), волосы, временный-(постоянный), встречать-(проважать) глубокий-(мелкий), машина, громкий-(тихий) добрый-(злой), жаркий-(холодный) ковер, жить-(умереть), пословица, любовь-(ненависить)  прошедший-(будущий), красный,рождение-(смерть) пятый, трагизм-(комизм), щедрый-(скупой) юность-(старость)

3. Ведущий:

1 Я антоним к слову смех

Не от радости, утех

Я бываю поневоле

От несчастья и от боли

От обиды, неудач

Догадались? Это....           (плач)

2.Я антоним  шума, стука,

Без меня вам ночью мука

Я для отдыха, для сна

Да и в школе я нужна

Называюсь...                    (тишина)

Отгадывать  стихотворные  загадки. За правильные ответы  помощники  прибавят вам очки.

4. Ведущий: Ребята, вы любите сказки?

Сейчас Антонимы- помощники  прочтут вам предложения  из русской народной  сказки, а вы назовите антонимичные пары.

    Антонимы- помощники  друг за другом читают предложения  из русской народной сказкий «Царевна –лягушка». На интерактивной  доске отрывки сказки -мультфильма .

1.      Долго ли, ( кортотко ли) ехали увидели

2.       Много ли (мало ли) проехали вдруг небо потемнело ветер завыл, земля загудела.

3.      Долго ли шел, ( коротко ли), близко ли (далеко ли) скоро сказка сказывается, да (не скоро ) дело делается....

4.      –Эх, Иван-царевич, - говорит старичок, - зачем же ты лягушечью  кожу спалил?  Не ты ее  (надел), не тебе ее (снимать) было.

5.      Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец?  (Волей) или (неволей)?

Ведущий: - Молодцы, ребята! А угадали из какой сказки эти предложения?

Ученик: - Из сказки « Царевна-лягушка»

Ведущий: Ребята какие слова в этих пословицах  является  антонимами?

1-й антоним: Дело веди, а безделье гони

2-й антоним: Горька работа, до хлеб сладок.

3-й антоним:  Вещь хороша, когда новая,

                         А друг когда старый

5.Ведущий: Вспомните и назовите русские, казахские  пословицы, в которых есть антонимы. Есть ли в них слова с противоположным значением?

Ответы: Легко друзей найти, да трудно сохранить.

 Маленькое дело, лучше большого безделья.

Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

По платью встречают, а по уму проважают

Жаңа досты таптым,-деп

Ескі досты тастама.

Готов летом сани, а зимой телегу.

Смелый там найдет, где робкий потеряет.

 От радости старые молодеют, от печали молодые худеют.

На грубое слова не сердись, на ласковое не сдавайся.

6.1-й антоним: С помощью антонимов  писатели  часто создают выразительные заголовки художественных произведений.

Нр: Дни и ночи К Симонова.

Ведущий: Вспомните и назовите такие пройзведения.

Ответы: « Толстый и тонкий» Чехов

                «Война и мир»  Л. Толстой

                « Живые и мертвые»  К. Симонов

                « Отцы и дети» И Тургенова.

Ведущий:  Ребята, а теперь к каждому прилагательному подберите по 2-3 антонима.

 Помощники  читают словосочетания

Надежный друг,  высокий дом.

Ответ:  Неверный, коварный, ненадежный друг.

               невысокий, низкий дом.

Ведущий: Молодцы, а сейчас подберите  антонимы  к прилагательным в словосочетанияхМелкий, свежий.  

                                  Мелкий почерк -крупный почерк

                                 Свежий хлеб - черствый хлеб.

7.Ведущий:  А сейчас, ребята работаем над кроссвордом и чайнвордом, пока  Антонимы- помощники  подведет итоги.

Перед вами « Равнобуквенные  антонимы»  Вам следует подобрать антонимы к записанным словам и вписать их в пустые клетки.

 Я читаю вы подняв руки, отвечаете

« Равнобуквенные  антонимы »

 

д

р

у

г

в

р

а

г

с

л

а

в

а

б

л

и

з

к

о

р

а

з

л

у

к

а

о

б

в

и

н

я

т

ь

ф

а

л

ь

ш

и

в

ы

й

р

а

д

о

в

а

т

ь

с

я

Ответы: враг, позор, далеко, встреча, защищать, настоящий,печалиться.

Чайнворд.

Заполните клетки чайнворда  антонимами  к словам:

1. восход- закат,

 2.фронт- тыл,

3. зимой- летом,

4. глупец- мудрец,

5. вянуть- цвести,

6. недостаток- избыток,

7.великан- карлик,

8.кверху- книзу,

9.красавец- урод,

10. зло- добро,

11. раздеваться- одеваться,

 12.тускло- ярко,

13.загадывать- отгадывать

1		7
							6
						11
2	8	12
3			9			10	5
			4

Ответы

З	а	К	о	т	ы	б	з
а	р	т	а	в	е	д	И
к	л	ь	в	ы	д	О	т
а	и	с	а		а	р	с
Т	К	Я	т	ь	г	б	е
ы	н	р	к	О	т	о	в
Л	и	з	У	р	о	Д	Ц
е	т	о	М	у	д	р	е

 Диплом  победителям

Ведущий: -  За активное участие  в конкурсе « В гостях у антонимов»

1-й помощник.    Своим искусством в восхищенье

                              Сегодня привели вы всех

2-й  помощник .  Диплом сей дан в подтвержденье

                             Того, что шумным был успех

3-й  помощник.   Но мы желали б убедиться

                             Что вы сумеете везде

Ведущий:   Не только славно веселиться

                     Но быть примером везде.

Ведущий:   На этом наш урок  окончен.

                      Молодцы, ребята, хоршо поработали.

ІІІ. Рефлексия  «Время круга»

Ребята садятся в круг и по кругу высказываются одним предложениям, выбирая начало  фразы  из  рефлексивного  экрана  на доске

Сегодня  я узнал...

Было интересно...

Было трудно...