Урок музыки в 3 классе "Новая жизнь древних инструментов"

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА

Предмет: Музыка

Класс: 3

Дата: 22.12 .2014 г.

Урок № 16

Тема: Новая жизнь древних инструментов.

Цели: Обучающая: Познакомить с понятием «совершенствование» и «реконструкция» народных музыкальных инструментов. Познакомить с известной музыкальной группой «Улытау».

Развивающая: Развивать умение слушать и анализировать музыку, продолжать развивать вокально ­хоровые навыки детей.

Воспитательная: Воспитывать слушательскую и пев­ческую культуру.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: знать все о творчестве группы «Улытау» и совершенствовании народных музыкальных инструментов;

Личностные результаты: показать понимание связи музыки с жизнью людей.

Системно-деятельностные результаты: уметь выска­зывать свое отношение к музыкальным произведениям

Для учителя:, портретгруппы «Улытау», иллюстрации, синтезатор, нотный материал, ноутбук.

Для учащихся: учебник музыки, тетрадь, стикеры.

Ход урока

1.Организационный момент.

Музыкальное приветствие: (C - dur)

Қоңырау соғылды

Сабақ басталды

Сәлеметсіздер ме,

Сәлеметсізбе!

Позитив «С добрым утром» видеоролик.

2. Постановка темы, цели и задач урока.

Построение таблицы ЗХУ (заполнение первого и второго столбца)

Какие инсирументы вы считаете древними?

Как вы считаете кто занимается совершенствованием древних инструментов?

Вопросы уч –ся.

3. Раскрытие темы урока.

 Сегодня, ребята, мы с вами будем исследовать наш источник знаний –книгу. Для того чтобы заполнить третий столбец нашей таблицы и все знать о новой жизни древних инструментов. Для этого я раздам вам карточки. На которых написано содержание материала. Ваша задача изучить его в парах и рассказать. ( 4 пары)

Уч –ся высказываются, вместе с учителем проводится анализ и обобщение материала.

1 пара.Усовершенствование и реконструкция народных инструментов, начатые А. Жубановым и Б. Сарыбаевым продолжатся и в наши дни.

2 пара. В 21 –м веке появилась электронная домбра. Это позволило инструменту не меняя первоначальную тембровую окраску, зазвучать по силе громкости на равнее с другими инструментами и быть услышанным и незаглушенным.

3 пара.В 2001 г. В Казахстане появилась группа «Улытау», продюсером которой стал кадырали Болманов. Он предложил соединить домбру со скрипкой. В состав инструментальной группы «Улытау» входят –домбра, гитара, скрипка, клавишные и ударные. А также музыканты используют шанкобыз и сыбызгы.

4 пара.Группа «Улытау» известна не только в Казахстане, но и в странах Европы, в США. В 2001 г.на всемирном чемпионате музыкальных исполнителей в Голливуде музыканты получили гран –при и золотую медаль. В репертуаре «Улытау» -кюи Курмангазы,Махамбета, Н. Тлендиева, Даулеткерея и произведения А.Вивальди, Моцарта и современных композиторов.

4.Слушание музыки. Слушание кюя «Сары –арка»Курмангазы в исполнении домбры.

Слушание кюя «Сары –арка»Курмангазы в исполнении группы «Улытау». Сравнительная характеристика.

5.Анализ музыкального произведения.

Какой характер произведения?

 Какие чувства вызывает оно?

Есть ли разница в звучании кюя?

6. Работа в тетради. Заполнение третьего столбца таблицы ЗХУ. (самостоятельно в тетради)

7.Физминутка «Зеркало» использование кюя Даулеткерея  в исполнении «Улытау».

8.Распевание.

«Едет, едет паровоз», «Две собачки», «Пусть попляшет язычек», «я и вы».

9 Пение. Повторение песни « Маленькой елочке холодно зимой». Слушание и разучивание песни « Снега – жемчуга». Разучивание песни по фразам под музыкальное сопровождение синтезатора.

Ребята, перед исполнением песни со словами пропойте мелодию на слог «лё», затем отработайте произношение слов.

10. Музыкальная игра «Ритм»

Дидактическая игра на определение ритмической точности.

Ход игры:

 Учитель простукивает ритмический рисунок учащиеся повторяют.

11.Рефлексия урока. «Рефлексивный экран».

Какое открытие сегодня вы сделали на уроке?

Кто из ребят помог вам лично, всему классу, группе сде­лать открытие?

Чему каждый из вас сегодня научился?

О чем бы вы могли рассказать своим родителям дома по­сле нашего урока?

 (стикеры)

12.Домашнее задание: Выучить текст песни» Снега  -жемчуга» наизусть, читать стр.58 -60. Разгадать кроссворд стр.60.

13. Оценивание деятельности учащихся на уроке.

Оценивание и взаимооценивание (Оценочный лист.)

Оценивание урока при помощи стикеров.

Оценивание учителя. ( использование наклеек с надписями)