Урок по географии 8 класс "История открытия и исследования территории Казахстана "

Дата – 4.09

Класс-  8 Б

Урок - география

Учитель  - Поварницына Н.Г.

Тема урока: история открытия и исследования территории Казахстана в 16-19 веках

Тип урока: комбинированный

Вид урока: изучение нового материала

ТДЦ

Образовательная: Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, запоминанию истории географических исследований, вклада учёных и исследователей в изучение природы Казахстана.

Воспитательная:   Воспитывать уважение к людям, посвятившим свою жизнь изу­чению природы Казахстана, воспитывать любовь к Родине.

Развивающая: Развивать познавательную, творческую деятельность. Усложнить и расширить словарный запас учащихся, развивать умение анализировать, обоб­щать, делать выводы, работать с книгами и другими источниками знаний.

Оборудование: Презентация. карточки с заданиями, атласы, контурные карты.

ХОД УРОКА

Этап урока	Содержание учебного материала	МО	ФОПД	Подготовка к ВОУД, ЕНТ	Индивидуально-коррекционная работа
1	2	3	4		6
Орг. момент	Приветствие Приветствие “Здравствуйте!”  Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят: 1.                     желаю (соприкасаются большими пальцами); 2.                     успеха (указательными); 3.                     большого (средними); 4.                     во всём (безымянными); 5.                     и везде (мизинцами); 6.                     Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)   Деление на группы			история открытия и исследования территории Казахстана в 16-19 веках
Актуализация знаний Изучение новой темы Закрепление	1.      Работа с тестом (устно) 2.Каждая группа отвечает на два вопроса (время обсуждения 30 секунд) 1. «Закончи  предложение» 1) Архитектурный памятник 10-11 веков расположенный в центральном Казахстане,на правом берегу реки Каракенгир (Мавзолей Алаша Хана) 2)  Великий мыслитель тюркского народа,создатель кобыза, певец,композитор,покровитель поэтов и музыкантов (Корткыт Ата) 3) Описал Аральское море и составил его первую карту (Аль Истахри.) 4) Родился в городе Отырар,большое внимание уделял вопросам естествознания, расчитал время затмений солнца и луны,изобразил Землю в виде сферы,создал первый календарь. (Аль Фараби) 5)Филолог,поэт,историк,,автор древнетюркского письменного памятника «Диуани лугат ат-тюрк»,сотавил круглую карту (Махмуд Кашгари) 6)Собрали сведения о народах проживавших в междуречье Иле и Таласа (Елюй Чу Цай и Чань Чунь.) 7)Маршрут этого путешественника  пролегал через Казахстан и Монголию, он описал в своих дневниках Тянь-Шань,Тарбагатай, Алаколь. (Плано Карпини) 8)Этот путешественник в1253 году в своих дневниках дал описание Волги,Жайык,Мугалжар,Арала,Шу,Жетысу,Иле,Балкаша. (Виллем Рубрук) 9)Одно из самых грандиозных сооружений среденевековья, находится в Туркестане, является местом поломничества и поклонения мусульман. ( мавзолей Ходжа Ахмета Яссауи) 10)Один из самых крупных и самых древних городов средневекового Казахстана, в 10-11 веках стал столицей династии Караханидов (Тараз) Есть два разряда путешествий:  Один - пускайся с места в даль,  Другой - сидеть себе на месте,  Листать обратно календарь.                          А.Т.Твардовский Я бы хотела чтобы эпиграфом нашего урока стали слова А.Т.Твардовского. Точно так же как Твардовский в своем стихотворении, мы с вами сегодня продолжим наше путешествие по бескрайним степям Казахстана Начиная с 16 века географические знания о Казахстане стали обобщаться в официальных учреждениях Российского государства. В связи с установлением казахско-русских дипломатических отношений царская Россия начала собирать сведения о казахской земле через послов купцов и путешественников. Целью нашего сегодняшнего урока является познакомится с именами российских ученых и исследователей посетивших территорию Казахстана в 16-19 веках и внесших значительный вклад в ее развитие. Групповая работа (метод автобусная остановка) 1 группа – П.П. Семенов Тян –Шанский 2 группа – Н.А. Северцов. 3 группа – И.В.Мушкетов 4 группа – А.Н.Краснов 5 группа – Л.С.Берг Заполни таблицу. По ходу выступления групп остальные участники заполняют таблицу и сдают ее учителю.  Исследователь Период исследования Достижения.труды П.П. Семенов Тян - Шанский Н.А.Северцов И.В.Мушкетов А.Н. Краснов Л.С. Берг Игра «Четвертый лишний» 1.Саудакент,Бозок,Тараз,Сарайчик, Коркыт Ата 2.Алаша-Хан, Ходжа Ахмет Яссауи,Коркыт Ата,Кулан 3.Ибн-Хаукаль,Аль Истахри, Аль Масуди, Н.А.Северцев                4.Страбон, Птолемей,Геродот, Отырар                5.Плано Карпини, Виллем Рубрук, Махмуд Кашгари, Чжан Цян	МШ	групп
Итог урока Рефлексия	Ребята ,давайте подведем итог нашего сегодняшнего урока. -С чем познакомились? Что нового узнали? У каждой группы на парте лежит  карта настроения. Подпишите на стикере свою фамилию и прикрепите на тот остров на котором по вашему мнению вы сегодня побывали: о.Страха, Познания, Уверенности, Скуки, Мечты, Будущего, Радости.Бермудский треугольник. Прикрепите свои карты настроения на доску.	чп	инд
Дом. зад.	Пр 7. Таблица в тетради.