Урок по окружающему миру в 4 классе по теме "Полезные ископаемые.Богатства недр"

Урок окружающего мира в 4 классе

УМК «Планета знаний»

Тема: «Богатство недр»

 Цели:

1. Расширить представление детей о полезных ископаемых, познакомить с их свойствами и применением,  показать значение  использования полезных ископаемых в хозяйственной деятельности людей.
2. Развивать познавательно-информационную компетенцию (учить  самим добывать информацию, анализировать, обобщать, делать выводы).
3. Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю, формировать у детей чувство гордости за свою республику.

Ход урока:

I.Организационный момент:

- Поприветствуйте друг друга улыбкой, поздоровайтесь с гостями.

- Я желаю вам открытия новых знаний и отличных отметок!

II. Проверка усвоения предыдущих знаний

- Повторим тему прошлого урока

1.Как называют возвышенность имеющую вершину высотой выше 200 м? (Горы)

2.Что такое насыпь?(Искусственная возвышеннось)

3.Для чего служили валы и рвы?

4.Что ниже горы или холмы?

5.Как   образуются барханы? 

-Так над какой темой мы работали на прошлом уроке? («Как деятельность человека изменяет поверхность суши.»)

-Давайте сформулируем тему сегодняшнего урока.

-я предлагаю вам отгадать загадки.  (слайд 1)

***
Очень прочен и упруг,
Строителям надёжный друг.
Дома, ступени, постаменты
Красивы станут и заметны. (гранит)
***

 Он очень нужен детворе.
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
И он в стекле расплавлен даже. (песок)

Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу,
Она понадобится сразу. (глина)

              На кухне у мамы помощник отличный.

              Он синим цветком расцветает из спички.(Природный газ)

- Молодцы!

-О чем эти загадки?

-как вы думаете, над какой темой мы будем работать сегодня? (Полезные ископаемые)

 -А где добывают полезные ископаемые?(В земле)

-А как по- другому мы можем назвать землю? (недра)

-Что такое недра? Как вы понимаете это слово?

- Найдите научное определение этого слова в словаре.

Недра-часть земной коры, расположенная ниже почвенного слоя, простирающаяся до глубин доступных для геологического изучения и освоения.

- Сегодня мы будем говорить о богатстве недр- полезных ископаемых.

-Что такое полезные ископаемые? (Полезные ископаемые –это природные

богатства, которые люди добывают из глубин и поверхности земли и используют в хозяйстве.)

-Как вы думаете, что мы можем узнать сегодня о полезных ископаемых?

-(Какие еще бывают Пи)

(Где и как добывают?)

(О свойствах ПИ)

(О том, где применяют Пи)

- А мне бы было очень интересно узнать какие Пи добывают в  нашей республике?

В 3 классе мы  уже говорили о Пи, назовите, какие Пи вы знаете.( гранит

 известняк, глина, песок, мел, мрамор, алмазы, малахит, уголь, нефть.

Молодцы, ребята

-Как много Пи вы знаете!

-Какой вывод о богатстве недр нашей Родины вы можете сделать?

-мы с вами живем в Башкортостане, наша республика очень богата ПИ.

 Недра Башкортостана хранят почти все виды полезных ископаемых. Еще в 1932 году были открыты первые месторождения башкирской нефти. С тех пор она стала республикой развитой нефтяной и химической промышленности.

-  Ребятам  подготовили,   интересные  факты о полезных ископаемых.

Варя- нефть,

 Тимур-уголь,

 Булат-торф,

 Эмилия-природный газ

-Что интересного вы узнали?

-Изучим свойства этого Пи –природный газ.

Для этого заполним вот такую таблицу.

Полезное ископаемое	Природный газ
состояние
состав
цвет
запах
легче или тяжелее воды (воздуха)
горючесть	горит

Заполняем таблицу: 1.Состояние: газообразное

                                        2.Состав: смесь веществ

                                        3.Цвет: бесцветный

                                        4. Запах: без запаха

                                        5. легче или тяжелее воды (воздуха): легче воздуха

                                        6. горючесть: горит

Природный газ — бесцветный, лёгкий (легче воздуха), горит голубым пламенем. По мнению учёных, он, как и нефть, образовался из остат­ков растений и животных, которые когда-то жи­ли на планете.

Природный газ — очень хорошее топливо. Его используют не только в быту, но и на электро­станциях, в котельных, на заводах. На предпри­ятиях химической промышленности из него полу­чают пластмассы, волокна и другую продукцию

От месторождений природного газа на тысячи километров проложены газопроводы, по которым газ поступает в разные районы нашей страны и за границу. Россия — один из крупнейших в ми­ре экспортёров газа.

Часть природного газа залегает под землёй вместе с нефтью. Этот газ как бы попутчик нефти, поэтому он называется попутным.

III.  Практическая работа

Исследование свойств полезных ископаемых

Мы с вами попробуем стать исследователями и изучим  свойства полезного

Работаем в группах, на столе инструкция по исследованию полезных ископаемых, таблица для записи результатов исследований и сведения о полезных ископаемых:

 1 группа-изучает свойства ТОРФа

2 группа-изучает свойстваНЕФТИ

3 группа-изучает свойства Каменного угля

4 группа-работает с атласом Башкирии, находит  каким условным значком обозначают это Пи.

5. группа-изучает где применяются эти ПИ

Цель работы: Исследование свойств каменного угля, торфа, нефти.

Полезное ископаемое	каменный уголь	торф	нефть	газ
состояние	твердое	твёрдое	жидкое	газообразное
состав	однороден	однороден	смесь веществ	смесь веществ
цвет	чёрный	коричневый бурый	чёрный	бесцветный
запах	без запаха	без запаха	резкий запах	без запаха
легче или тяжелее воды (воздуха)	тяжелее	легче	легче	легче воздуха
горючесть	горит	горит	горит	горит

IV Проверка работы:

По одному человеку из группы  и рассказывают, листочки на доску,  рассказывают в районах какие ископаемые добывают и какими  усл.знаками обозначают.

Какое общее свойство у этих полезных ископаемых? (Они горят- (горючесть)

-На картах они обозначаются так:

- Итак, мы  познакомились с горячими ПИ.

-Давайте отдохнем!

Физминутка.

-Давайте отдохнем!

-Если я говорю песок, приседаем,

-гранит –поднимаем руки вверх!

-торф-наклоны вперед

-уголь-подпрыгали.

- кто не запутается,молодец!

-Молодцы!

V.Работа по учебнику с.47

-Кроме горючих ПИ есть и другие ПИ, это руды.(слайд 2)

-Откроете учебники, познакомимся с ними и ответьте вот на такие вопросы (Слайд 3).

Руды делятся на две группы:

Железные и цветные…

МЫ можем сделать вывод:

Железная руда:

-  твердое, непрозрачное, очень плотное, темно-коричневого цвета;

-  негорючее, основное свойство – плавкость;

-  выплавляют  железо и его сплавы (чугун –> сталь > железо –>  металл )(в доменных печах)

(КРАСНЫЙ ЖЕЛЕЗНЯК,  МАГНИТНЫЙ ЖЕЛЕЗНЯК,  БУРЫЙ ЖЕЛЕЗНЯК)

Плотное мелкозернистое вещество. Мелкие кусочки железной руды притягиваются к магниту. Добывают открытым способом и в шахте, где залегает глубоко. Пласты взрывают и ковшом черпают в образовавшемся карьере руду.

Цветные руды:

Цветные руды называются цветными, т.к. имеют разнообразную окраску. Из них получают медь, алюминий, цинк, свинец, серебро, и многие другие металлы.

            (БОКСИТ,  МЕДНЫЙ  КОЛЧЕДАН, ГАЛЕНИТ)

-О том где в нашей республике добываются эти руды расскажут:  

 Железная руда

В Башкортостане добывается с 1775 года. Наиболее крупные месторождения железной руды находится в Белорецком районе, близ поселка Тукан.

Из этой руды Белорецкий сталепроволочный комбинат варит сталь и делает различную по толщине проволоку. Проволока микронной толщины используется для операций глаза, а тросом можно тащить танкер и даже нефтяную вышку.

Цветные руды:

В Башкортостане найдено около 3000 месторождений и проявлений различных видов минерального сырья. На базе открытых геологами крупных медно-колчеданных месторождений выросли современные города: Учалы, Сибай, Баймак

 - Мы познакомились с еще одной группой полезных ископаемых- это руды.

-Полезные ис-е делятся на три группы:

 ГОРЮЧИЕ, РУДЫ И  соли и апатиты

С двумя группами вы познакомились, а  с 3 группой  вы познакомитесь самостоятельно, дома и ответите на вопросы в конце учебника.

 -Мы сегодня много говорили о Пи,а как вы думаете,могут ли ПИ закончится?

- Ведь многие из них образовались из остатков живых организмов, которые были на Земле миллионы лет назад. Человек получил в дар подземные богатства и использует их.

-Какой уникальный  памятник природы есть совсем рядом с нами?

Шиханы

В Шиханах находятся залежи известняка. Это объясняется тем, что сами по себе эти горы — это остатки коралловых рифов.    возраст от 250 до 300 миллионов лет.  Известняк используют для производства соды. 

 Известный певец,наш земляк Юрий Шевчук и другие уфимские рок-музыканты опубликовали в сети видеоклип на песню «Шиханы должны жить».

Песня сочинена и записана в защиту Шиханов — уникального Башкирского памятника природы. Возраст этих гор около 300 миллионов лет, и образовались они из древних коралловых рифов, находившихся в прошлом на дне Пермского моря. Однако, несмотря на это, последние несколько лет над природным комплексом висит угроза – промышленные компании, стремящиеся получить разрешение на разработку массива в целях получения сырья.

Шиханы Юрактау и Торатау стали претендентами на включение в список объектов всемирного наследия ЮНЕСКО. 

 .

-Какой вывод мы можем сделать послушав эту песню?

VI Подведение итогов.

-Наш урок подходит к концу.

-какие знания вы сегодня получили?

-Какие открытия сделали?

-Что нового узнали?

 Оценивание детей.

VII Домашнее задание.

-Прочитайте о 3 группе полезных ископаемых-  на стр.47.

-Проверьте свои знания, ответив на вопросы учебника на стр.48

На доске вы видите символ Башкортостана- цветок курая, а у вас на столах лежат кружочки :

Если вы сегодня получил новые знания и вам было все понятно и интересно прикрепите к цветку «золотые» кружочки, если у вас еще остались вопросы-зеленые,а если  вам сегодня было скучно и неинтересно, то белые кружочки.

-Спасибо за урок!

 .