Урок по окружающему миру "Заповедники России" (3 класс)

План – конспект урока окружающего мира «Заповедники России»

Класс 3-Б

Учитель - Можарова Н.В.

УМК: « Начальная школа 21 века» (авт. Виноградова Н.Ф.)

Тема урока	Заповедники России
Тип урока	Решение частных задач; урок – путешествие
Цели педагогической деятельности	Создать условия для формирования представлений о заповедниках России и о причинах их создания; показать значимость заповедников в жизни человека.
Планируемые образовательные результаты	Предметные: научатся пользоваться дополнительными источниками информации; получат возможность научиться: используя дополнительные источники информации, готовить сообщения о заповедниках России и их особенностях. Метапредметные: Познавательные - добывают новые знания: находят ответы на вопросы в тексте и иллюстрациях, дополнительной литературе; осознанно и произвольно строят речевые высказывания. Коммуникативные - слушает и слышит собе­седника, ведет и поддер­живает диалог, аргумен­тированно отстаивает собственное мнение. Регулятивные - ставит учебную задачу и контролирует её выпол­нение; умеет доводить дело до конца; принима­ет и удерживает цель задания в процессе его выполнения. Личностные - стремление иметь достаточно высокий уровень учебной моти­вации, самоконтроля и самооценки.
Методы и формы обучения	частично-поисковый; фронтальная, индивидуальная, групповая
Ведущая педагогическая методология:	реализация системно-деятельностного подхода.
Используемая технология:	технология проблемно–диалогического обучения
Информационно-технологические ресурсы	компьютер, проектор, презентация, фото животных, карточки для самооценки, смайлики, книжки – помощники,

Этапы урока:

1.Мотивация к учебной деятельности.

2.Этап актуализации и пробного учебного действия

3.Поиск решения проблемы (открытие нового знания)

4.Этап построения и реализации построенного проекта

5.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

6. Итог урока. Рефлексия. Дом. задание.

Ход урока

I.                    Организационный момент. Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необычный урок. Улыбнитесь друг другу и пожелайте друг другу удачи.  Сегодня наш урок пройдёт в форме семинара. Мы уже знаем, что на семинаре происходит обучение чему-либо, выслушиваются сообщения по проблеме.	Слайд 1
II. Стадия вызова:  – Сегодня наш урок мне хочется начать с сообщений: - В результате хищнической охоты и ухудшения условий жизни для ряда животных, на Земле навсегда исчезли более 200 видов животных, из них 40 видов прекратили своё существование в 20 столетии. В Африке численность животных разных видов сократилась в 50 раз. - Человек  истребил не только животных, но и растения. Считают, что в некоторых европейских  государствах в настоящее время исчезло от 5% до 10 % видов растений. - Известно, что только в 8% всех лесных пожаров возникли без помощи человека от молнии или от перегрева торфа. В 92 случаях из 100 лес загорался от искры трактора, непотушенного костра, брошенной спички, шалости детей с огнём и просто в результате хулиганства. - В последние годы ежедневно исчезают от одного до десяти видов животных и еженедельно – по одному виду растений. Это больше, чем появляется новых. - Прокомментируйте эти факты. (выслушиваются рассуждения детей) - Чтение стихотворения (слайд №2) Берегите эти земли, эти воды,  Даже малую былиночку любя,  Берегите всех зверей внутри природы,  Убивайте лишь зверей внутри себя!  Е. Евтушенко  - О чём говорится в этом стихотворении? (Об охране природы).  - Что мы делаем для того, чтобы сберечь природу? (Открываем заповедники)  - Кто из вас догадался, над какой темой урока мы сегодня будем работать?  – Правильно! Тема нашего урока «Заповедники России или Охрана природы».    Какую цель мы поставим?  (Дети предлагают свои версии.  Вместе формулируют цель урок). - Что такое «заповедники»? Где можно найти определение этому слову?  (Поиск значения слова в толковом словаре)  Заповедники - это место, где всё находится под строгой охраной, где запрещена любая хозяйственная деятельность человека, а вход разрешён только его сотрудникам или научным работникам.    - Ребята, что вы знаете о заповедниках? (Дети предлагают свои версии).  - Зачем люди создают заповедники? - Какие виды заповедников вы знаете?	Слайд 2 ü    ü    ü    ü    Слайд 3 ü    ü    ü    ü    ü    Слайд 4 Слайд 5 ü    ü    Слайд 6 Слайд 7
III. Стадия осмысления:  Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по   заповедникам России. Каждый из вас собрался путешествовать не с пустыми руками, а с багажом знаний. Мы отправимся не просто, чтобы развеяться и отдохнуть, а для того, чтобы ещё раз задуматься о судьбе окружающего нас мира.       Только благодаря заповедникам  удалось сохранить многие редкие виды животных и растений. Только заповедники дали возможность восстановить до необходимой численности уже исчезавшие виды.       Заповедники можно найти во всех уголках России, во всех природных зонах нашей Родины. КАРТА - Для того, чтобы пополнить свой багаж знаний - мы с вами отправляемся в экспедицию по заповедным местам. На сегодняшний день в нашей стране насчитывается 101 заповедник, но мы сможем посетить только  некоторые, в этом нам помогут наши ученые из института науки. Они подготовили для вас сообщения  о заповедниках России.   Сообщения детей о заповедниках, с презентациями. Баргузинский биосферный заповедник (Северо-Байкальский район) расположен на северо-восточном побережье озера Байкал. Первый в России заповедник, Баргузинский, был создан 11 января 1916 года в Бурятии для защиты, сохранения и увеличения численности соболя. На момент создания насчитывалось всего 20—30 особей соболя, в настоящее время — 1—2 особи на 1 км². Сейчас в России 11 января – день основания Баргузинского заповедника - считается Днем заповедников и национальных парков. В нашей стране этот день стал отмечаться с 1997 года по инициативе международных организаций: Центра охраны дикой природы и Всемирного фонда дикой природы. Благодарим Вас за внимание! В заповеднике известны 39 видов млекопитающих, 243 - птиц, 4 - рептилий и 2 вида амфибий. Постоянные обитатели заповедника: соболь, рысь, лисица, волк, медведь, северный олень, лось, белка, рябчик, каменный глухарь кедровка, байкальская нерпа.      Большая часть заповедника покрыта высокогорными альпийскими лугами, почти непроходимыми зарослями кедрового стланика и ерниками (кустарниковыми березняками и ивняками). На территории заповедника найдено 132 вида грибов, 212 видов лишайников, 1241 вид низших водорослей, 1024 вида высших растений, 886 сосудистых и 147 мхов, из них 38 видов растений и 9 лишайников внесены в Красные книги (книгу России и Бурятии) - Запишите животных и растения, которые относятся к Баргузинскому заповеднику. Воронежский заповедник. Изучая флору и фауну этих мест, мы вдруг обнаруживаем поселение бобров – животных не только ценных, но и интересных для науки. Это открытие учёных стало причиной того, что здесь почти 100 лет назад (в 1923 году) был организован заповедник. Природа заповедника уникальна: в этих местах леса переходят в степь, поэтому лесные и степные растения и животные соседствуют друг с другом. В Воронежском заповеднике обитают звери как лесов (белка, лесной хорёк, дятел, лось, кабан), так и степей (степной хорёк, большой тушканчик). Обитают в заповедных лесах норка, горностай, ласка. Здесь можно полакомиться брусникой, черникой, увидеть редкий вид папоротника (страусник обыкновенный). Но не зря воронежские заповедные места называют бобровыми. Главный объект охраны – бобры. Учёные проводят в заповеднике исследования: изучают особенности жизни бобров. Отсюда вывозят бобров в другие районы России. - Запишите животных и растения, которые относятся к Воронежскому заповеднику. - Откройте учебник и рассмотрите животных и растения. Уссурийский заповедник. Уссурийский государственный заповедник расположен на территории Уссурийского и Шкотовского районов Приморского края. Заповедник основан в 1932 году и до 1973 года назывался Супутинским. До 1972 г. площадь заповедника составляла 16  тысяч гектар, в настоящее время его площадь расширена до 40 тысяч гектар. По территории заповедника протекают небольшие горные речки Артемовка и Комаровка, а также есть живописный скальный массив с горой Змеиной и знаменитой пещерой «Спящая красавица». 99% территории заповедника покрыты лесами. Здесь характерны хвойно-широколиственные леса: кедровники, тополь Максимовича,  ясенем маньчжурским и различными видами ив. Всего в заповеднике произрастают 824 вида сосудистых растений, 118 — лишайников, 1364 — грибов, 252 — мохообразных и 210 видов водорослей. К редким «краснокнижным» видам относятся женьшень настоящий, можжевельник твердый и сосна густоцветковая. Из животных в заповеднике обычны изюбр, барсук, кабан, колонок, красно-серая полевка, белка; из птиц - рябчик, желтогорлая и седоголовая овсянки, синицы и дятлы. «Краснокнижными» животными и птицами являются: леопард восточносибирский, тигр амурский, черный аист, мандаринка, тритон когтистый уссурийский. В Уссурийском заповеднике проводятся научные исследования по комплексному изучению лесных комплексов Сихотэ-Алиня и разработка мер по их охране. В заповеднике разработана технология выращивания женьшеня, послужившая основой для создания совхоза «Жень-Шень» - первого в России. - Запишите животных и растения, которые относятся к Уссурийскому заповеднику. - Откройте учебник и рассмотрите животных и растения. Приокско – террасный заповедник.   Приокско-Террасный государственный природный биосферный заповедник имени Михаила Заблоцкого — это островок дикой природы в самом густонаселенном регионе России. Он был создан в июне 1945 года, сразу после окончания Великой Отечественной войны. Единственный заповедник Московской области находится в 8 км от города Серпухов. Он расположен на левом берегу реки Оки, покрытых сосновыми и смешанными лесами. В заповеднике произрастает 980 видов  сосудистых растений. На его уникальной территории можно встретить как характерные для северных районов болота с росянкой и клюквой, так и участки с более южной, степной растительностью. Это один из самых маленьких заповедников России. Однако на площади около 5 тыс. га обитает 143 вида птиц  - самые многочисленные – зяблики - и 57 видов диких млекопитающих. Фауна птиц заповедника насчитывает 143 вида. Из не воробьиных обычны: ·         рябчик, перепелятник, обыкновенная кукушка, большой пестрый дятел. Из воробье образных наиболее многочисленны: ·         большая синица, пеночка-трещетка,  мухоловка-пеструшка, малая мухоловка, ·         певчий дрозд, черный дрозд, зяблик. Современная фауна диких млекопитающих заповедника насчитывает 62 вида, в том числе, характерные для Русской равнины: ·         лось, кабан, олень: пятнистый и европейский, косуля, зайцы: беляк и русак, бобр, барсук, ·         куница, белка, ласка, выдра, волк, рысь. Среди млекопитающих Приокско-Террасного заповедника встречаются как виды, свойственные южной тайге (например, крошечная бурозубка, рыжая полевка, рысь), так и виды, относящиеся к комплексу широколиственных лесов (южный еж, желтогорлая мышь, орешниковая соня, кабан). Главной достопримечательностью заповедника является зубр — дикий лесной бык, самое крупное копытное животное Европы, современник мамонта, который совсем недавно стоял на грани исчезновения. В 1948 году в заповеднике был организован зубровый питомник, ставший центром восстановления и разведения зубра в России. Посещение Приокско-Террасного заповедника — прекрасная возможность отдохнуть на природе и получить незабываемые впечатления от встречи со стадом зубров в лесу. - Запишите животных и растения, которые относятся к Приокско - террасному заповеднику. - Откройте учебник и рассмотрите животных и растения. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА - А теперь смотрите кто появился, кто это?       Смоляночка А о чем рассказывает Смоляночка? «Смоленское Поозерье» Этот парк размером около 146  тысяч гектаров находится в северо-западной части Смоленской области на территории Демидовского и Духовщинского административных районов. Парк был основан в 1992.          В этом красивом крае голубых озёр свыше 30 больших и малых озёр, соединённых протоками — Чистик, Сапшо, Большое и Малое Стречное, Круглое, Долгое, Глубокое, Баклановское, Дго, и другие — каждое из которых по-своему уникально.         В парке можно найти «травянистые реки» — верховые болота, поросшие сфагновыми мхами. Вервижский, Пелышев и Лопатинский мхи изобилуют ягодами. В центре Вервижского мха, одного из самых больших торфяников, есть озёра — оз. Вервижское, оз. Пальцевское и оз. Белое.                Растительный мир «Смоленского Поозерья» удивительно разнообразен: здесь произрастает около 887 видов высших сосудистых растений, из которых 65 занесены в Красную книгу Смоленской области, а 10 — в Красную книгу России.  Парк очень красив, и его практически не коснулась цивилизация. Здесь есть участки коренных елово-дубовых лесов, с изобилием кислицы обыкновенной, никогда не подвергавшихся рубкам.               Сверкающие озера, леса из ели, сосны, дуба, ясеня и клёна, свежие зеленые луга — замечательное местообитание для 57 видов млекопитающих, 10 — амфибий, 5 — рептилий, 33 — рыб и 221 — птиц. Парк изобилует всевозможными животными: здесь водятся волк, лисица, ласка, горностай, бурый медведь, рысь, лось, белка-летяга. В парке обосновались и редкие, охраняемые виды птиц. Среди них чёрный аист, змееяд, орлан-белохвост, беркут, скопы, большие и малые подорлики и многие другие.  - Запишите животных и растения, которые относятся к Смоленскому поозерью. Сычевский клён – памятник природы федерального значения Несколько лет назад жители поселка Дугино Сычевского района решили возродить бывший некогда легендарным Парк графов Паниных, 200 лет назад считавшимся лучшим в России. Объектом особого внимания сельчан стало дерево-долгожитель – клён сахаристый. Сертификационная комиссия всероссийской программы «Деревья - памятники живой природы», заявку на участие в которой подали жители поселка, признала сычевский клён одним из уникальных деревьев и присвоила ему статус памятника природы федерального значения. Клен сахаристый - Памятник природы всероссийского значения. Приблизительный возраст 134 года. Обхват не указан, ибо растет несколькими стволами. Садовник обычно сажал несколько саженцев в одну лунку, а затем выбирал самый крепкий, уничтожая остальные. В данном случае - выбрать лучший было не возможно, поскольку крепкими были все. Так и осталось 4 ствола. Помимо сахаристого клёна, который представляет особую историческую ценность, в парке встречаются редкие, а иногда и единственные на Смоленщине породы деревьев: береза черная, клен татарский, два вида экзотических сосен, липы голландская, венгерская и кавказская, тополь канадский и берлинский, пять видов лиственницы.	Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Книжка малышка Записать Слайд 13 Слайд 14 Книжка малышка Записать С. 148-149 Слайд 15 Слайд 16 Книжка малышка Записать С. 150-151 Слайд 17 Слайд 18 Книжка малышка Записать С. 152-153 БАБОЧКА Слайд 19 ü    ü    Слайд 20 Слайд 21 Книжка малышка Записать Слайд 22 Слайд 23 Книжка малышка Записать
IV. Стадия рефлексии.  - Скажите, ребята, зачем нам нужны заповедники?  - Правильно! Заповедники нужны для того, чтобы сохранить красоту природы, богатство её животного и растительного мира.  У С. Вургуна есть хорошие слова:  Давай пройдёмся медленно по лугу  И здравствуй, скажем, каждому цветку.  Я должен над цветками наклониться  Не для того, чтоб рвать или срезать,  А чтоб увидеть добрые их лица  И доброе лицо им показать.  - Для чего вам понадобятся полученные знания и, как вы сможете их применить?  - Нашей зелёной планете угрожает опасность. Когда вы станете взрослыми, то только вы сможете её защитить. Вы согласны её сберечь?  НА ТЕРРИТОРИИ ПАРКОВ И ЗАПОВЕДНИКОВ  ЗАПРЕЩЕНО: Посещать зону заповедного режима. Загрязнять территорию в местах отдыха. Разводить костры за пределами оборудованных кострищ. Устанавливать палатки вне туристических стоянок. Рубить деревья и кустарники. Собирать редкие и охраняемые растения и грибы. Промысловое рыболовство и охота. Поиск и вывоз предметов, имеющих историко-культурную ценность	слайд №24 Памятки о поведении в заповеднике
V. Итог урока.  - Пришло время подводить итоги. Как вы считаете, достигли ли мы цели, которую ставили в начале урока?  Чтобы оценить ваши знания из багажа, возьмите в руки смайлик, и как всегда, дорисуйте лицо: Если понравилось и вы для себя добавили багаж знаний – улыбка большая, Если было что – то непонятно, неинтересно – улыбка вниз, Если сомневаетесь есть знания или нет – круглый ротик. Во многих уголках побывали мы сегодня, о многих представителях животного и растительного мира узнали. Но где бы мы небыли везде звучал сигнал тревоги. Несомненно, помимо заповедников, в нашей стране имеются много других форм охраняемых территорий: памятники природы, национальные парки, заказники, музеи - заповедники. Но человек сегодня должен задуматься над тем, чтобы самому не попасть в заповедник из – за своего бездумного поведения в природе. Д/з – доделать книжку – малышку, а у кого есть желание сделать сообщение о заповеднике, не изученном на уроке. - Спасибо всем за  урок.	СМАЙЛИК Слайд 25