МБОУ «Гимназия №5», 16.02.2017г.
Региональная научно-практическая конференция
«Современные образовательные технологии в
развитии профессиональных компетенций учителя и социально значимых качеств
учащихся»
Основы православной культуры
Зачем творить добро?
Творческая лаборатория
Урок 21. Зачем
творить добро?
Цель урока: помочь
учащимся осмыслить нравственные христианские основы отказа от
эгоистической позиции; сформировать понимание того, что творить добро –
духовная радость, донести до детей мысль о необходимости
добрых дел, начиная с самого раннего возраста.
Задачи урока:
– освоение учащимися христианской позиции по отношению
к человеческому эгоизму;
– понимание учащимися отличия доброго поступка на
основе выгоды и доброго бескорыстного поступка; осознание добра как подражания
христианской жертве;
- обучение установлению логических связей, причин и
следствий, умению делать выводы из предложенной в учебнике информации и
заданий, предлагаемых учителем.
- показать учащимся способы взаимодействия с
окружающими, формирование коммуникативных умений;
- включать
учащихся в дискуссию, совместную деятельность по решению конкретной ситуации.
Оборудование урока: мультимедиа проектор, слайдовая
презентация, учебное пособие «Основы православной культуры» А. Кураева, рабочая
тетрадь, карточки для групповой работы, картонные «смайлики» для поощрения
групповой работы, текст рассказа В. Сухомлинского «Лесной домик».
Ход урока
1.
Оргмомент. Приветствие учителя, гостей. Сл. 1
2.
Введение в тему урока, определение темы.
- Сегодня
мы продолжим разговор о христианских ценностях, о том, без чего люди
православной культуры не должны мыслить своего существования.
Для начала давайте
проведем небольшую интеллектуальную разминку.
Внимание на
экран. Сл. 2
- Прочтите
хором слова, определите, по какому принципу я распределила слова в два
столбика.
чуткость
черствость
отзывчивость
пассивность
серьезность
легкомыслие
трудолюбие
лень
щедрость
жадность
правдивость
лживость
смелость
трусость
доброжелательность
грубость
верность
предательство
- Каким словом
можно озаглавить каждый столбик? (Добро и Зло) Сл. 3
- Молодцы, вы
правильно определили название каждого столбика. Догадались, о чем пойдет
сегодня речь? (О добре и зле)
- В мире
постоянно идет борьба добра и зла. Сл. 4
«Ангел
света — небожитель
От печали и невзгод
С детства каждого ведет
В Царство Божие, хранитель.
Ангел тьмы желает мщенья!
Бог низверг с Небес его.
Бьются ангелы с рожденья
Из-за сердца твоего».
В.А.Смирнов
- Сегодня на уроке мы поговорим о добре и зле и о
мотивах, которые заставляют человека делать то или другое, выступать на стороне
добра или зла, а может, как бы быть в стороне…
3. Рабора по теме урока.
а)
Диалог Сл. 5
- Прежде всего, давайте попытаемся ответить на
такой вопрос: «Зачем творить добро?» (Чтобы мир стал лучше, чтобы
люди были добрее и счастливее, чтобы быть хорошим человеком и т.п.)
- Делая добро другим, от чего отказывается человек?
(От своих желаний, эгоизма, лени; жертвует чем-то дорогим: личным временем,
материальными средствами, душевным покоем, здоровьем и т.д.)
- Как называется это качество? (Самоотверженость)
- Чем руководствуются христиане, решая, как
поступить? (заповедями, учением Иисуса Христа)
- Чему учил Христос? (Учил любви к ближнему,
прощению обидчиков, милосердию, смирению и т.д.)
- Вспомните,
какое универсальное правило взаимоотношений между людьми дал Иисус Христос? (Золотое
правило этики) Сл. 6
- Как, по-вашему, все люди понимают это правило
одинаково или нет? Отличается ли понимание его у христиан от
других людей?
(Да, отличается. Люди могут подходить к
этому, ища своей выгоды: я сделаю человеку хорошее и он мне тоже отплатит
добром.
Люди православные должны делать добро от самого
сердца, из-за любви, бескорыстно, не ожидая благодарности взамен)
б) Работа с учебным пособием
- У христиан есть свои особые причины для того, чтобы творить добро.
Давайте узнаем об одной из них, самой важной, в учебнике. Откройте урок 21. Кто
хочет начать чтение?
( Ученики читают по цепочке с начала статьи до слов
«называют самоотверженность»)
в) Послетекстовая работа
- Какую жертву
принес людям Спаситель? (Умер, принося искупительную жертву за грехи людей)
Сл. 7
- Должны люди быть ему благодарны? Как? (Должны быть благодарны за жертву
Христа, творя добрые дела)
- Делать добрые дела в благодарность Иисусу Христу, его жертве – вот
первая причина творить добро!
г) Игровое задание «Собери пословицу». Групповая
работа.
Сл.
8
- После крещения Руси наши предки, восприняв учение Иисуса Христа,
старались жить по Его заповедям, стремились к святости. Об этом свидетельствуют
многочисленные русские народные пословицы.
Предлагаю вам игровое задание «Собери пословицу». Вам нужно,
прочитав в левом столбике начало пословицы, найти ее конец в правом столбике и
соединить стрелочкой. Кто быстрее? Пословицы старайтесь запоминать.
(Выполняют задание.)
д) Проверка.
- Прочитаем собранные пословицы по группам
( Чтение пословиц, исправление ошибок, если они
будут)
/Учитель каждой группе выдает в награду картонный смайлик и
собирает карточки с пословицами/
- А теперь посмотрим, какие пословицы вам понравились и
запомнились!
(Дети
воспроизводят пословицы)
- Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием.
4. Углубление православного понимания добра
а) Проблемная ситуация.
- Ребята, вот сколько умных и добрых пословиц вы
сегодня узнали.
Но есть
выражение, похожее на пословицу, которое говорит о другом: «Не делай
добра – не получишь зла». Сл. 9
-Как вы это понимаете? Что имеют в виду люди,
которые это говорят?
(Они делают добро не бескорыстно, непременно
ожидают, что им обязательно человек должен отплатить той же монетой. И когда
этого не происходит, такой человек очень разочаровывается, обижается и не хочет
больше по-доброму относиться к нему)
- Могут ли взять это на вооружение люди православной
культуры?
(Нет.
Православные люди не могут творить зло. Это нарушение самой главной заповеди
христиан – заповеди любви) Сл. 10
б) Чтение рассказа Василия Сухомлинского «Лесной домик»
- Ребята, послушайте один
интересный рассказ. Эго написал Василий Сухомлинский, называется он «Лесной
домик». Сл. 11
Дедушка и десятилетний внук шли через большой лес.
Едва заметная тропинка извивалась между высокими деревьями.
Наступил вечер. Путники устали. Дедушка уже собрался
расположиться на ночлег где-то под открытым небом, как вдруг мальчик увидел в
чаще домик, что стоял возле лесной тропинки.
– Дедушка, вот хатка! – радостно воскликнул внук. –
Может, в ней переночуем?
– Да, это домик для путников, – объяснил дедушка.
Они зашли в лесной домик. В нем было чисто, на
деревянной стене висела веточка ели. По народному обычаю это означало
гостеприимство: заходите, пожалуйста, уважаемые гости.
Дедушка и внук подошли к столу и увидели на нем свежий
каравай хлеба и маленький кувшин с медом. На окне стояло ведро с водой. Дедушка
и внук умылись и сели ужинать.
– Кто же это все поставил на стол? – спросил внук.
– Добрый человек, – ответил дедушка.
– Как же это так?
– удивлялся внук. – Оставил нам добрый человек еду, а мы и не знаем, кто он.
Для чего же он старался? Сл. 12
- Подумайте, что ответил дедушка внуку?
(Он делал добро бескорыстно, для других
людей, чтобы путники могли отдохнуть и подкрепиться. Он не ждал благодарности и
т.п.)
- Ребята, вы
все правильно говорите. Но дедушка ответил по-другому: Сл. 13
«Чтобы ты стал лучше, – ответил дедушка».
- Как вы понимаете слова дедушки?
(Мальчик поймет красоту
поступка неизвестного им человека, и он послужит ему примером на всю
последующую жизнь) Сл. 14
- Вывод: хочешь добра
– стань в этом примером для других!
5. Вторая причина у христиан творить добро.
- Дети, а какие добрые поступки вы уже успели
совершить в своей жизни? (Ответы детей)
- Что вы чувствовали,
когда делали кому-то что-то хорошее? (Радость, удовольствие, счастье )
Сл. 15
- Это духовная радость бывает у христиан при
сотворении добра всегда. Получается, чтобы найти радость для своего сердца,
христианин творит добро другим. И это есть вторая причина, для чего
нужно творить добро.
5. Творческая работа «Волшебный лепесток»
- Помните сказку «Цветик –
семицветик»? Сл. 16
Если бы у вас был только один волшебный лепесток, что
бы вы попросили и для кого? Напишите об этом в тетради. (Выполняют
задание)
- Прочитайте, о чем вы написали. (Заслушать 5-6
вариантов)
6. Рефлексия
- Итак, что вы поняли для себя сегодня на уроке?
- Что делает человека по-настоящему счастливым, приносит ему настоящую духовную
радость? (Доброделание).
7. Домашнее задание. Сл.
17
1) Урок 21, ответите на вопросы в конце параграфа.
2) Напишите о добрых делах, которые вы сделаете
за неделю.
8. Сюрпризный момент (при наличии времени)
Песня «Дорогою добра», караоке.
- Дорогие дети, я благодарю вас за сегодняшнюю
работу, за вашу активность и желание поделиться своими мыслями.
Хочу пожелать вам всегда помнить то, о чем мы сегодня
размышляли и идти по жизни дорогою добра. Об этом мой сегодняшний сюрприз вам -
песня, которую вы можете не только слушать, но и подпевать.
Видеоклип – караоке песни «Дорогою добра»
Приложение к уроку «Зачем творить добро?»
Работа в группах. «Собери
пословицу»
Группа №1
Добро помни, а а ищи доброты
Не одежда красит человека, зло забывай
Добрая слава лежит, того Бог
отблагодарит
Кто добро творит, а худая бежит
Не ищи красоты, а его добрые дела
Группа №2
Доброе дело а его добрые
дела
Не одежда красит человека, и в воде не тонет
Кто добро творит, а зло
пропадет
Добро не умрет, в том и правды
мало
В ком добра нет, того Бог
отблагодарит
Группа №3
Доброе слово лечит, в том и правды
мало
Не хвались серебром, дороже богатства
В ком добра нет, а худое само
приспеет
Торопись на доброе дело, а хвались добром
Доброе братство а злое калечит
Группа №4
Добро не лихо: кто помнит зло
За недобрым пойдешь - все горе забудешь
Тому тяжело, бродит по
миру тихо
Час в добре побудешь - так лучше
помириться
Чем сердиться, на беду
набредешь
Группа №5
С хорошим другом горы свернешь, что дождь в засуху
Доброе слово человеку а с плохим - горя
хлебнешь
Добрая слава лежит, а кто добра не
делает никому
Худо тому, его
добрые дела
Не одежда красит человека, а худая – бежит
Группа №6
Кто добро творит, чем других
обижать
Доброе братство того Бог
отблагодарит
Доброе дело а злое
само приспеет
Торопись на доброе дело, и в воде не тонет
Лучше самому терпеть, дороже
богатства
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.