Урок по русской литературе на тему М.Макатаев "Три сачстья"

Ақтөбе облысы, Ырғыз ауданы Ақши ауылы М.Төлегенов атындағы ЖББОМ орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Мейрамқызы Толғанай

Раздел: «Язык и общения»  

Тема: М. Макатаев   «Три счастья»

Класс: 6

Цели обучения, которым способствует данный урок:

6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя;

6.1.1.1-понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова

Критерии  оценивания:

понимает содержание поэтического произведения, определяет тему и основную мысль.

Цели  урока:

Все  учащиеся  смогут:

-понять содержание поэтического произведения, определить тему и основную мысль через совместное обсуждение.

Большинство  учащихся  смогут:

- понять содержание поэтического произведения, определить тему и основную мысль через выделение ключевых моментов.

-  Некоторые  учащиеся  смогут:

-  понять содержание поэтического произведения, определить тему и основную мысль через заполнение синтез-таблицы.

Воспитание  ценностей:

Единство истории, культуры и языка.

Привитие таких ценностей, как любовь к своему народу, языку,  Родине -мать  передается в стихотворении  М.Макатаева «Три счастья».

Межпредметная  связь: казахская литература 

Предыдущие  знания: Данный урок основывается на знаниях и навыках, полученных на предыдущих уроках. Урок является 7 уроком в разделе «Язык и общения».

                                                           Краткосрочный план

Начало урока. Психологический настрой.

Игра «Хорошее настроение». Создание коллаборативной среды. Подарите улыбки друг другу. Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня! Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Деление на  группы: на карточке записаны слова: Родина, Родной язык

Проверка домашнего задания: Защита проекта

1-группа

		И.А.Бунин

 

2-группа

 

Изучение нового материала

-Что мы проходили? (поэты, писатели)

-Давайте послушаем аудиозапись.

-О чем идет речь?

-Что такое счастье для вас?

-Знаете ли вы автор?

Слушание. Аудиозапись (https: youtu.be/ouTHBYOSy2A)

Словарная работа

Счастье-бақыт

Народ-халық

Радость-қуаныш

Родной язык-ана тіл

Родина-отан

Жизнь и творчество М.Макатаева (Стратегия «Молекула»)

Мукагали Макатаев Родился  9 февраля  1931 года, село Карасаз, Нарынкольский район, Алматинская область. Окончил среднюю школу. Работал секретарём аулсовета, заведующим красной юртой, работником комсомольских органов, литературным сотрудником районной газеты. В 1954-1962 годах работал диктором на Казахском радио, учителем, в 1962-1972 годах — заведующим отделом газет «Социалистік Қазақстан», «Қазақ әдебиеті», журналов «Мәдениет және тұрмыс», «Жұлдыз», в 1972-1973 годах — литературным консультантом Союза писателей Казахстана. Мукагали Макатаев родился в селе Карасаз Алма-атинской области, у подножия гор великого Хан-Тенгри. Закончил Литературный институт им. Горького. Автор книг «Жизнь-легенда», «Жизнь-река», «Реквием Моцарта», «Избранное». Песня на его стихи «Саржайляу» стала народной. Переводил на казахский русскую классику, зарубежную литературу, в том числе Уолта Уитмена, «Божественную комедию» Данте. Его имя ставят рядом с именами Абая, Ауэзова и других классиков казахской литературы. Лауреат Государственной премии Казахстана. Мукагали Макатаев начал печататься в 1948 году. Известность ему принесла поэма «Аппасионата» (1962). Поэмы «Ильич» (1964) и «Мавр» (1970) были посвящены В. И. Ленину и К. Марксу. Поэтические сборники «Привет, друзья» (1966), «Ласточка моя» (1968), «Сердце моё» (1972), «Лебеди не спят» (1974), «Тепло жизни» (1975), «Поэма жизни» (1976), «Река жизни» (1978), «Биение сердца» (1-2 книги, 1982), «Шолпан» (1984) и другие вошли в золотой фонд казахской национальной поэзии. Прозаические произведения вошли в сборник под названием «Две ласточки» (1988). Многие стихи Макатаева положены на музыку. В 2000 году Мукагали Макатаеву за сборник стихов «Аманат» правительством Казахстана была посмертно присуждена Государственная премия Республики Казахстан в области литературы, искусства и архитектуры

Критерий оценивание	Дискрипторы
Знакомится с текстом; определять главную информацию	Знакомится с текстом; Определяют главную информацию Заполянют молекулу

                                                                                            

Литературный диктант (работа с учебником)

М. Макатаева, закончите данные предложения.

1. В стихотворении М. Макатаева говорится о……
2. Поэт выражает свои чувства….
3. В произведении утверждается  мысль о…….
4.  

Критерий оценивания  определяет тему и основную мысль. дескрипторы  к заданиям:  -определяет тему и идею -заканчивает предложения

Закрепление изученного материала

Групповая работа.

 Группы распределяются по автобусным остановкам. На каждой остановке расположен лист  с записанными  на нем  вопросами  по теме. Группы обсуждают вопросы и записывают ключевые моменты.

1.   Как  вы понимаете первое счастье?

2.   Что подразумевается  под вторым счастьем?

3.   О каком счастье говорит поэт?

4.   Что означает для поэта Арка,  Алатау, Атырау Алтай?

Дескрипторы к заданиям: -читает вопрос -обсуждает в группе -записывает ключевые моменты

             Групповая работа. (Таблица-синтез)

1. Выделите в стихотворении  ключевые понятия  и запишите их в 1-й графе.
2. Затем во 2-й графе дайте толкование  их значения или перевод на родной язык.

Ключевые слова	Толкование	Выписки из текста
Родина, солнце, счастья, народ	Родина-мать рождение, отечество, отчизна. Язык – многозначное слово, орган речи  у человека, средство,   при  помощи, которого общаются люди. Народ-население, жители страны, нация.	Мой народ- мое счастье. Язык научил доброте и правде. Родина – это очаг.

Дескрипторы к заданиям:

выделяет ключевые моменты

-записывает и определяет значение ключевых слов

-переводит на родной язык

Подведение итогов урока (Поезд)

        

Вагон 1-й   «Молекула»

Вагон 2-й  «Незаконченное предложение»

Вагон 3-й «Автобусная остановка»

Вагон 4-й «Таблица-синтез»

Каждый ученик индивидуально прикрепляет смайлики по вагонам.

Формативное оценивание

                          Соедините линиями

М.Макатаев родился                                      среднюю школу.

В 1954-1962 годах работал                            Народ

Автор книг                                                     9 февраля  1931 года, село Карасаз

Второе счастье                                               диктором на Казахском радио

Окончил                                                          Родина-мать

Третье счастье                                               Жизнь-легенда», «Жизнь-река», «Реквием Моцарта»

Домашняя задания

Выучить стихотворениюя «Три счастья»

Оценка за урок