Урок путешествие "Дары природы"

Путешествие по лесной поляне

Цель: Формирование у детей умений и навыков общения и сотрудничества.

Формирование знаний о нормах и правилах поведения в природе

Формирование у детей способность самостоятельно делать вывод.

Формирование чувства ответственности за своё поведение к природе

Задачи:

 -Развивать познавательный интерес учащихся,их кругозор.

-Развивать мышление. Логическое воображение, быстроту реакции.

Формировать у детей уважительное отношение друг к другу.

-Развивать внимание, память,воображение.

-Способствовать сплочению детского коллектива.

Систематизировать знания о плодах природы

Способствовать физической и эмоциональной разгрузке детей.

Оборудование:

•        Таблички с названиями станций.

•        Вырезанные картинки овощей, фруктов, грибов.

•        Карточки с фруктами.

•          Плакат с садовыми и лесными ягодами.

План.

Организационный момент:

Игра:«Правила вежливости».

1.Отгадывание первой станции.

2.Препятствие«Загадочное».

4.Препятствие«Цепочка».

5Препятствие «Викторина».

6.Отгадывание второй станции.

7.Препятствие«Сортировка фруктов».

8.Препятствие«Поварята».

9.Препятствие«Почемучка».

10.Отгадывание третьей станции.

11.Препятствие«Загадки из леса».

12.Препятствие«Путаница».

13.Подводим итоги.
Транспорт: воздушный шар
Маршрут: 1.От станции Овощная до станции Фруктовая.

2.От станции Фруктовая до станции Лесная.

Ребята!Сегодня мы отправимся в интересное путешествие. На пути будет много преград. Только сила дружбы, огромное желание каждого помочь друг другу позволят нам преодолеть все преграды .

Игра: «Правила вежливости»

Сейчас мы поиграем в игру. Я буду читать предложения, если этого делать нельзя – вы топаете ногами, а если вы считаете, что надо поступать именно так – хлопаете в ладоши.

1.Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки плести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени — ещё вырастет.

3. Наконец-то в лесу можно пошуметь,покричать, поаукать и, главное, никому не помешаешь! Ведь людей нет.

4. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

5.Пучеглазую лягушку, ползучего ужа,неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы совсем их не было.

6.Звери всякие нужны – звери всякие важны. Каждый из них в природе делает своё дело. Не пугайте животных!

7.Пришёл на луг, нарви большой букет цветов.

8.Не ловите бабочек, они так нужны цветам!

Вы, ребята, молодцы! Вы настоящие друзья природы.

Путешествовать мы с вами будем по станциям.

Перед  Вами висят таблички с названиями станций, но они закрыты. На каждой станции будет по несколько заданий. Справившись со всеми заданиями, вы узнаете название станций. Итак! Отправляемся в мир путешествий. А вы не забыли взять с собой фантазию, выдумку, хорошее настроение?

1.Ребята, сейчас вам надо узнать название первой станции. Послушайте отрывок из стихотворения

Хозяйка однажды

С базара пришла

Хозяйка с базара

Домой принесла:

Картошку, капусту,

Морковку, горох,

Петрушку и свеклу…

Кто из вас запомнил, что принесла хозяйка? (Дети перечисляют овощи.) Как все это назовем?

 (Овощи.)

 Кто догадается, какая станция нас ждет? (Овощная)

(Учитель открывает название станции.)

 2.Препятствие: «Загадочное»

-Как на нашей грядке, Выросли загадки —Сочные да крупные, Вот такие круглые. Летом зеленеют,К осени краснеют. (Помидоры.)

-Сидит дед В шубу одет, Кто его раздевает, Тот слезы проливает.(Лук.)

-Хотя я сахарной зовусь, Но от дождя я не размокла. Крупна,кругла, сладка на вкус. Узнали вы? Я ... (свёкла).

-Красная девица Сидит в темнице, А коса на улице. (Морковь.)

-Уродилась я на славу, Голова бела, кудрява. Кто любит щи — Меня в них ищи. (Капуста.)

-Кругла, а не месяц.Желта, а не масло, Сладка,а не сахар,С хвостом, а не мышь. (Репка.)

-Семьдесят одежек, А все без застежек. (Капуста.)

Молодцы, с первым заданием вы справились.

3. Препятствие: «Цепочка»

Дети по цепочке называют названия овощей.

4. Препятствие: «Викторина»

1. Во что фея из сказки Ш. Перро "Золушка" превратила тыкву? (В карету)

2.. Какое растение, позднее достигшее необъятных размеров,посадил и вырастил дед из одноимённой русской народной сказки? ( Репка).

3.. Назовите овощ -  заменитель носа у снеговика. (Морковь)

4. Какой овощ состоит из двух нот? ( Фасоль).

5. Какой овощ придаёт борщу красивую бордово-красную окраску? (Свекла).

- Нам пора спешить на следующую станцию, ее жители уже ждут нас.

- На этой станции растет яблонька не простая, а волшебная. Слышите!

Яблонька шумит листвою,

Словно говорит со мною:

«Яблочек тебе не надо?

Угостить всегда я рада!»

- Посмотрите, на яблоках у неё загадки. Если мы отгадаем загадки, тогда узнаем название станции!

(Ребенок подходит к яблоне и срывает яблочко с загадкой.)

1.На высокой ветке зреет, Словно лампочка желтеет, И блестит,как после душа. Ну конечно, это (Груша).

2. Апельсина желтый брат И никто не виноват, Что ужасно кислый он, Это маленький ...(Лимон)

3. Оранжевый, круглый ты откуда? Прямо с солнечного юга. Сам на солнышко похож. Можешь съесть меня, но только Раздели сперва на дольки. Как меня ты назовешь? ( Апельсин)

4. Младший брат апельсина. (Мандарин).

6.Догадайтесь, как называется вторая станция?(Фруктовая.)

7. Препятствие: «Сортировка фруктов».

Участники игры делят все фрукты, предложенные им, на две группы:те, что растут в нашей стране (например, яблоки, груши, сливы, виноград,абрикос, персик), и те, которые приехали к нам из жарких стран (например,бананы, киви, авокадо, манго).

8. Препятствие: «Поварята»

Дети,а давайте вспомним как можно больше блюд с добавлением фруктов.(Варенье, компот, джем, кисель, пироги, йогурты, пюре,салаты и т. д.)

9. Препятствие: «Почемучка».

1.Вареные фрукты в воде (Компот)

2.Фрукт, который обожают боксеры. (Груша)

3.Какой фрукт поражают стрелки, попадая прямо в середину мишени? (Яблочко)

4.Какой плод, если верить телерекламе, может подарить нам«райское наслаждение»? (Кокос.)

5.Любимый фрукт обезьян. (Бананы.)

- Молодцы, и с этими испытаниями вы справились. Но, прежде, чем мы отправимся на последнюю станцию, я хочу задать вам вопрос. Чем отличаются фрукты от овощей? ( Фрукты растут на дереве, а овощи на земле).

10.Наше путешествие продолжается и мы приближаемся к последней станции.

- Богатырь стоит богат, Угощает всех ребят. Ваню -земляникой, Таню - костяникой, Машеньку - орешком,

Петю - сыроежкой, Катеньку -малинкой, Васю - хворостинкой

Догадались, про что загадка? (Лес). Конечно, и следующая станция Лесная.

11.Препятствие: «Загадки из леса».

1.Съел я ягоду лесную, Кругленькую, небольшую, И стал чёрным вдруг язык. Да, к такому не привык.

Что попалось мне, скажи-ка. Это ягода … (Черника).

2.Я нашла грибы в лесу. Быстро маме отнесу. 3.Рыженького цвета Нам привет от лета. Очень любят их сестрички. Называются … (Лисички)

3.Препятствие: «Угадай-ка»

А сейчас мы будем читать Вам признаки,которые характеризующие гриб. А ваша задача– угадать название этого гриба.

1.Тонкие ножки, цвет – светло-коричневый, растёт на пеньках.(Опёнок).

2.Крепкая ножка, коричневая шляпка, растёт под берёзой.(Подберёзовик).

3. Коричневая, скользкая шляпка, растёт в сосёнках. (Маслёнок).

- Молодцы, ребята.

12. Препятсвие: «Путаница».

- Ребята, посмотрите на плакат. Ягоды у нас потерялись. Давайте поможем им найти дорогу домой. Вы даете название ягодам и говорите, где они растут

1. Брусника (лес)

3. Смородина (сад)

4.Рябина (лес)

5. Малина (сад)

6. Черника (лес)

7. Земляника (лес)

8. Крыжовник (сад)

Ребята, справившись со всеми заданиями, давайте прочитаем высказывание,висящее на доске. И узнаем для чего нам нужны овощи,ягоды,фрукты и грибы.

Регулярно, год за годом Дарит нам дары Природа. До чего ж вкусны и ярки Все природные подарки!

Ребята, кто сможет объяснить о каких дарах идёт речь? (Это всё то, чем нас кормит природа –ягоды, фрукты, овощи, грибы). Молодцы, ребята, а в чём различие ягод, растущих в саду  и лесных ягод? (в саду ягоды сажает человек, а в лесу это дикие растения, т.е.их никто не сажает) А для чего нужны эти дары природы человеку? (Для употребления в пищу).

- Ребята, я хочу спросить у вас, понравилось ли вам сегодня наше путешествие? Какое задание было для вас наиболее интересное? А какое вызвало затруднения? Что вы нового узнали сегодня? Мне понравилось, как вы дружно справлялись со всеми заданиями, были активны, сообразительны. Вы большие молодцы.