Урок "Семья-хранитель духовных ценностей"

План-конспект урока по курсу ОДНКНР

Тема урока:

                     «Семья – хранитель духовных ценностей»

Выполнила: Наний Ирина Эмильевна,

учитель истории и обществознания,

ОДНКНР, ОРКСЭ

МКОУ «СОШ п. Степной

им. Никифорова В.С.»

Цель:  Способствовать формированию представлений о семье как о первом социальном институте,  где ребенок   получает уроки  нравственности.

Задачи:

-познакомиться с понятием «семья» и выяснить её роль в жизни каждого человека;

-познакомиться с обычаями и традициями, их ролью в жизни семьи;

-изучить, как строился уклад в Древней Руси, что из него сохранилось сейчас;

-выяснить воспитательную роль семьи в жизни человека;

-воспитывать уважительное отношение к семейным ценностям;

-развивать коммуникативные способности учащихся.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы и формы обучения:

      Методы: частично-поисковый, практический,  контроля.

      Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Планируемые результаты:

      Предметные:  научаться характеризовать семью как  первый социальный институт, в котором проходит основная часть жизни человека, и где

                                формируются  духовные ценности. Получат возможность научиться: работать с текстом, высказывать собственное мнение.

      Метапредметные УУД: 

                Познавательные:  ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.

                Коммуникативные: проявляют активность  во взаимодействии при решении коммуникативных и познавательных задач.

                Регулятивные: самостоятельно выделяют и формулируют цель, составляют план и последовательность действий.

       Личностные УУД: применяют правила делового сотрудничества, сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную

                                          деятельность.

Личностно значимая проблема:   Знание истории своей семьи, ее обычаев и традиций – залог интереса к культурным традициям российского народа.

Оборудование: карта урока, ролик о семье, сделанный  в программе Windovs Movie Maker, буклет для учащихся, сделанный в программе Publisher, презентация к уроку.

Карта урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность уч-ся
1.Мотивация к учебной деятельности 5-6 мин.	- Здравствуйте, дорогие ребята. Я рада приветствовать Вас на нашем уроке. С каким настроением вы пришли на урок? Вы  готовы активно работать на уроке? Установка: Сейчас мы с вами посмотрим ролик. Подумайте, как его можно назвать (слайд 1) Обсуждение:       1.Какой смысл заложен в сюжете? (что нам хотел сказать автор).       2.Какое название ему подходит?       3.Так о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (2 слайд)Давайте сформулируем тему нашего урока. У вас на столах находятся сердечки, они  выбраны не случайно. Они символизируют семью  и ту теплоту и любовь, которая есть в каждой семье.	Учащиеся отвечают. Формулируют и записывают тему:   Семья – хранитель духовных ценностей.
2.Актуализация знаний. 3 - 4  мин.	1.Ребята, а что такое счастье? Продолжите фразу.(слайд 3) Обсуждение: У Л.Н Толстого есть замечательные слова: «По-настоящему счастлив тот человек, который счастлив в своей семье, в своем доме»  (4 слайд) Продолжите фразу. Семья – это….(слайд 5) Семья. Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли мы задумываемся о том, что оно обозначает? Семья – самое главное в жизни для каждого человека. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. 2. Вспомните качества, которые присущи каждой семье в вашем понимании. Составление кластера в виде ромашки. (слайд 6)	Предполагаемые ответы:  Родные люди, общий дом, тепло семейного очага, общее хозяйство, забота о старшем поколении, воспитание детей, совместный труд, совместный досуг, т.д.
3. Изучение нового материала. 10 – 12 мин.	(слайд 7)Слово СЕМЬЯ - в словаре: «Группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе». Слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды.  Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать, чтобы получилась счастливая  семья.         Слово семья  ассоциируется у нас с солнцем, теплом и светом. Семья - это   близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье - кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Недаром в народе говорится: "Семья - печка: когда холодно, все к ней собираются". -  А вот на чём держится семья? Какое слово будет объединять всех членов семьи? Послушайте притчу. а) Чтение и обсуждение притчи.(слайд 8)          «В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что – то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано три слова… - Какие это слова?   «ЛЮБОВЬ, ПОНИМАНИЕ, ТЕРПЕНИЕ» - Как можно назвать такую семью? - Ребята, как вы думаете, может ли человек прожить без семьи? Почему??? Ребята, а каковы задачи семьи? Составление кластера.(слайд9) А знаете ли вы, какой уклад был у семей в древние времена? Давным-давно в стране, где мы живем, не было ни огромных городов с красивыми домами, ни больших сел. Были густые леса, в которых обитали дикие звери. По берегам рек стояли деревни. Там жили славяне, так тогда   назывались наши предки. Славяне были очень трудолюбивы. Они ходили на охоту, чтобы добывать пищу. А из меха и кожи зверей делали себе одежду. Они много работали в поле, сеяли хлеб, пасли стада, ловили рыбу в реках. Каждая семья – отец, мать, дети – жила в своей избе отдельно от других семей. Когда вырастали сыновья, они женились, у них появлялись дети, и все: дети и внуки – жили со своими родителями. Ведь так легче было прожить, ведя общее хозяйство. Обычно это была очень большая и дружная семья. Самым главным считался старший член семьи – его все почитали, советовались с ним. Дети тоже выполняли много работы: следили за младшими детьми, помогали в доме, поле и огороде…Покровительницей семьи была богиня Лада. (слайд 10) А почему семья была  большой???      Семья является  ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений.    Главная цель любой семьи – формирование нового, более лучшего и более свободного поколения. Выполнять эту задачу семья сможет тогда, когда она основана на духовных ценностях.  Семья является хранителем традиционной русской культуры быта; через нее осуществляется историческая связь поколений, разрушив которую общество превращается в «Иванов, не помнящих родства». Поэтому семья – это первооснова родины. (лайд 11)        Если ребенка сравнивать с молодым деревцем, то семья – это почва, на которой оно растет, и тот ландшафт, который его формирует. Одни растут в ухоженном саду, другие – в оранжерее, третьи – на скудной каменистой почве, четвертые – за высокой стеной, пятые – на семи ветрах. И вырастают деревца, конечно, разные.        Хорошая семья дает опору ребенку, помогает укрепиться в этом мире, позволяет почувствовать прочность бытия. В хорошей семье никто никого не защищает, она сама по себе – лучшая защита ребенку от любых внешних угроз, надежный тыл, его первый образ мира, который он затем всю жизнь будет проецировать на внешний мир – или спокойно доверяя ему, или боясь на него положиться. Быть опорой и защитой, вселяя уверенность и возвращать спокойствие духа – вот первое предназначение семьи. А что такое ценность??? (слайд 12) В словаре Ожегова: «Ценности – то, что человек ценит в жизни , чему он придаёт особый положительный жизненный смысл, т.е. значимость, польза, полезность» Это что-то важное, дорогое, что объединяет семью, не даёт ей распасться. Слайд13 Доброе отношение, любовь, чувство долга по отношению к пожилым родителям, традиции, семейные реликвии, святыни, общие взгляды, взаимоуважение, чувство взаимопомощи. Это и есть семейные ценности.      Итак, семья – это питающая, насыщающая почва, на которой произрастает высаженное семечко…      Что же может объединять семью?     О нравственном здоровье семьи, ее духовных ценностях можно судить по установившимся в ней традициям. Традиции скрепляют семью, создают стабильный строй жизни и, главное, характеризуют семью, как коллектив. Что такое традиция??? (слайд14 ) Традиция - от латинского "передача". Это слово означает сложившиеся и передаваемые в течение длительного времени из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения. Какие традиции вы знаете??? •      Традиции гостеприимства, семейный обед. Считается, что хлебосольство – национальная традиция, это объединяет многие семьи, укрепляет дружеские связи. •      Празднование знаменательных событий в жизни семьи. •      Прогулки, поездки вместе с детьми, походы в кино, цирк, театр. •       Передача семейных реликвий подрастающему поколению          Давайте вспомним о семейных ценностях, обернувшись на опыт наших предков и традиции нашего народа.	Записывают определение семьи. выдвигают свои предположения; «Счастливая семья» Ответы уч-ся. Ответы учащихся о традициях своей семьи.
4. Первичное осмысление и закрепление изученного материла. 10 – 12 мин. Физкультминутка	Работа в группах. О семье написано немало. Это произведения разных жанров: пословицы, загадки, сказки былины, рассказы, стихи…Дома вы должны были найти пословицы и поговорки о семье. (ответы детей) а) Работа с пословицами. - О чём нас учит народная мудрость?             Приготовила для вас пословицы, и случайно их выронила.            1.  В семье любовь да совет, так и нужды нет.            2.  Не будет добра, коли в семье вражда.            3.  Семья без детей, что цветок без запаха.            4.  Родители/ трудолюбивы, и дети не ленивы.                                        Слайд 15,16,17 Наша стране 8 июля ежегодно отмечает  – День семьи, любви и верности. Появился он  благодаря муромскому князю Петру и его жене Февронии, которые жили в XIII веке. Эту семейную пару православные христиане почитают за покровителей семьи и брака. Петр и Феврония стали образцами супружеской верности, взаимной любви и семейного счастья ещё при жизни. По легенде, они умерли в один день - 25 июня (по новому стилю - 8 июля) 1228 года. Их тела, положенные в разных местах, чудесным образом оказались в одном гробу, что сочли чудом. Петр и Феврония были канонизированы на церковном соборе 1547 года. Их мощи хранятся в храме Св. Троицы Свято-Троицкого монастыря в Муроме.  б) Знакомство с религиозной культурой о семье.  (слайд18 Работа с учебником)     - Любовь и уважение всегда были ценностями религиозной культуры. Давайте познакомимся с семейными традициями разных религий. ·       Семья в исламской религиозной  культуре. ·       Семья в иудейской религиозной  культуре.                      ·       Семья в православной  культуре. ·       Семья в буддистской  религиозной  культуре. Слайд19. Совпадают ли представления о семейных ценностях в разных религиозных культурах? Что в них общего? Семья – свята для всех (слайд 20) в) Чтение и обсуждение легенды слайд 21     - О дружных семьях слагают легенды. С одной из них вы сейчас познакомитесь  «Как появилась дружная семья».     Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот  решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы  хотите видеть свою семью».  Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы  семья была дружной, надо выполнять следующие правила: (Как вы думаете какие?)      Старайтесь понять каждого и, если надо, простить. •         Никогда не смейтесь над кем-то. •         Уважайте родственников. •         Почитайте родителей. Г) Ребята, в ваших буклетах есть законы, которые прописаны в Семейном кодексе  РФ и которые должны исполнять и родители, и дети. Давайте с ними познакомимся. (читаем, обсуждаем)	Детям раздаются карточки со словами: составляют пословицу о семье из слов. Создают мини- проект «Счастливая семья» Задание группам: Сформулировать свои правила, чтобы создать счастливую семью. Каждая группа зачитывают свод семейных правил.
5. Домашнее задание.    1 мин.	По выбору (исходя из индивидуальных возможностей каждого): 1.   Дорогие ребята, спасибо вам за урок. Ваше домашнее задание: нарисовать свою семью и составить рассказ об одном из членов семьи, 2.    Придумать герб семьи. 3.   Написать сочинение о своей семье
6.Рефлексия. 10 мин.	Сейчас я предлагаю составить синквейн по теме нашего урока.  (слайд 22) Слайд 23 Сейчас давайте вернемся к нашим символам сердечкам. Положите их перед собой, закройте глаза и мысленно вспомните те ценности, о которых мы сегодня говорили. Если вам понравился сегодняшний урок, если вы узнали на уроке что-то новое и интересное, то, что вам пригодится в жизни, нарисуйте сердечку  улыбку. Если урок вам не понравился – гримасу. Если в уроке что-то осталось непонятным, вызывающим сомнение – вопрос.. (музыка) (Уч-ся читает стихотворение.) Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья! Оценивают свою работу на уроке!	Опережающее задание.

Физкультминутка

Из - за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно,

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом, на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки.

И потопаем немножко.

А теперь представим, детки,

Будто руки наши – ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели

И на доску посмотрели

Используемые ресурсы:

1..Семейный кодекс РФ.

3.Д.С.Ожегов. Толковый словарь. М., Просвещение, 2001 год.

4.https://yandex.ru/images

5.nsportal.ru

6. https://kopilkaurokov.ru/

Краткое описание документа:

Работа представляет собой разработку открытого урока по курсу "Основы духовно-нравственной культуры народов России " 5 класс к учебнику Н.Ф. Виноградовой, издательства "Вентана- Граф",по теме "Семья -хранитель духовных ценностей". Разработка урока сопровождается презентацией, с заданиями как индивидуальными , так и групповыми.