Урок –
соревнование по теме:
«Фонетика. Графика»
Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Фонетика.
Графика»;
развивать мыслительную
деятельность, сообразительность, смекалку;
воспитывать бережное
отношение к русскому языку.
Оборудование: нарисованный почтальон Печкин, теремок, карточки, жетоны
Ход урока.
1.
Орг. момент.
Учащиеся
делятся на команды. За правильный ответ команда получает жетон.
2.
Вступительное слово
учителя.
Вопросы командам:
1)
На какие группы делятся звуки ?
2)
Какими бывают гласные?
3)
На какие группы делятся согласные звуки?
4)
Какие звуки называют сонорными?
Кто главнее?
Как вы думаете,
какие звуки (буквы) важнее – гласные или согласные?
Проведем
эксперимент. Возьмем любые четыре слова. Уберем из них все согласные буквы. Что
у нас получится?
-
- и – а - - о – а На доске
- а
– а - - а - - - - а – и – а
Можно ли
догадаться, какие это слова? Конечно, нет.
А теперь возьмем те
же слова, но оставим в них только согласные:
Кн – н
- шк – л –
К – р –
нд – ш стр – н – ц – На доске
А теперь
догадались? Наверняка. Так кто же главнее – гласные или согласные? Подумайте и
объясните, почему вы так считаете?
(Ответ. Более
важными для понимания речи являются согласные, так как они дают большую
информацию о слове.)
3.
Игра – соревнование.
1) Отгадай мультфильмы Карточки командам
Отгадайте названия мультфильмов, в которых
оставлены только согласные буквы
Р –
с – л – чк -
Ч – п – Д – йл сп
– ш – т н - п – м – щь
Карточка
К – н – к – л – в
Пр – ст – кв – ш – н –
Н - , п – г – д -!
Смогли бы вы прочитать эти названия,
если бы они состояли из одних гласных?
2) Игра «Теремок».
На доске - теремок.
«Стоит в поле теремок, он не низок,
не высок, он не узок, не широк. А жить в нем могут только согласные звуки. Но
чтобы их пустили в теремок, они должны правильно рассказать о себе, назвать все
признаки, характерные для них: сонорный или шумный, звонкий или глухой, твердый
лил мягкий»
(командам раздаются звуки, они их должны
охарактеризовать и поместить в теремок)
/ р/, / п
/ /й/, /л/ Карточка
3) Почтальон Печкин стучится в теремок со « Странным письмом»
Но жители теремка не могут понять, о чем идет
речь в этом письме и говорят, что это не для них. Печкин же уверен, что
доставил письмо по адресу. Помогите почтальону расшифровать письмо. Для этого
вам нужно вспомнить парные звонкие и глухие согласные. Кто быстрее.
Странное письмо Карточка
Приглашаю вас на свадьбу дочери.
Том № жесть
пот корой. Зеленя тверь налево. Дам будет много костей.
Моя точка Дома в вате. Шаль, что из-за тел
не могу вас встретить.
Бока.
Сахар.
4) Альпинисты.
Представьте себе ситуацию: вы альпинисты. Вам
нужно подняться на вершину горы и водрузить там флаг своей страны. Для этого
надо вставить в предложенные существительные правильную букву. Какая команда
сделает это быстрее, та и победила.
Фла.
сне гру
отря
похо На доске
вра
дру
5)
Вставь буквы.
Какая неприятность! Наборщик в типографии
забыл вставить в текст отдельные буквы. Помоги ему их найти. Чтобы вы узнали
слово, вместо пропущенных букв мы вставили звуки.
1.
Как ни старался, я не мо/к/
Доесть с капустою
пиро/к/.
2. На кусок моей колба/с/ки
Мурка хитро щурит гла/с/ки На
доске
3. Оглянулся, -
чудный ви/т/:
Старый ключ прошиб грани/т/.
4. На помощь! В большой водопа/т/
Упал молодой
леопар/т/.
4. Подведение итогов.
Подсчитываем жетоны. Объявляем победителей.
5. Домашнее задание.
Разобрать фонетически любых два слова.
Р –
с – л – чк -
Ч – п – Д – йл сп – ш – т н – п – м – щь
К – н – к – л – в Пр – ст – кв – ш – н –
Н - , п – г – д - !
/р/ /п/
/й/ /с/
Странное письмо
Приглашаю вас на свадьбу дочери. Том № жесть пот корой.
Дам будет много костей. Моя точка Дома в вате. Шаль,
что из-за тел не могу вас встретить.
Бока.
Сахар.
Странное письмо
Приглашаю вас на свадьбу дочери. Том № жесть пот корой.
Дам будет много костей. Моя точка Дома в вате. Шаль,
что из-за тел не могу вас встретить.
Бока.
Сахар.
Странное письмо
Приглашаю вас на свадьбу дочери. Том № жесть пот корой.
Дам будет много костей. Моя точка Дома в вате. Шаль,
что из-за тел не могу вас встретить.
Бока.
Сахар.
Р –
с – л – чк -
Ч – п – Д – йл сп – ш – т н – п – м – щь
К – н – к – л – в Пр – ст – кв – ш – н –
Н - , п – г – д - !
1. Спиши загадки. По
рифме догадайся, какое слово пропущено, запиши его в правильном виде.
Для начинки на пирог
Приготовили…(тво…)
Тигр по улицам идет,
Разбегается… (нар…)
Кот подлавку уволок
Вкусный праздничный … (пир…)
Как на улицу пойдешь?
На дворе закапал…(До___ь)
Михаил залез на дуб,
Чтобы врач не вырвал …(зу…)
2. Охарактеризуй
звуки по звонкости / глухости, твердости / мягкости:
П, х, ч, з, р, й, ж, м.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.