- 09.12.2014
- 2860
- 7
Урок – практикум «Доброта и милосердие спасут мир»
ГБОУ школа №302
Учитель: Пылина И.М.
Класс: 2 «А»
Цель: Создать условия для обращения к собственным чувствам, развития внимания к окружающим людям, умения учитывать интересы других
Задачи:
Формирование УУД:
личностные: нравственно-этическая ориентация; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах;
регулятивные: целеполагание, контроль, оценка;
познавательные: общеучебные (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели), постановка и решение проблемы (самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера); логические (анализ, классификация);
коммуникативные: управление поведением партнера, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; умение выражать свои мысли.
Формы и виды деятельности: беседа, участие в учебном диалоге, комментированное чтение, работа в парах, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа по изготовлению ёлочной игрушки.
Оборудование и оформление: АРМ, бумага, ручки, фломастеры, магниты и магнитная доска, высказывания о доброте и милосердии, инструменты и материалы необходимые для изготовления поделки: образец изделия, технологическая карта «Последовательность изготовления снежинки из фетра», ножницы, фетр (двух цветов), ручка, швейные нитки, паетки, игла, шаблоны.
|
Этапы беседы |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
1. |
Совсем скоро к нам придут два очень важных праздника «Новый год» и «Рождество». Это семейные праздники. Как важно, чтобы каждый чувствовал себя членом большой семьи. Наш класс тоже семья. . |
Просмотр выставки детских работ, посвящённых новогодним праздникам. |
|
Предлагаю вам ощутить тепло дружеских рук. Настрой
на занятие «Упражнение «Я рад общаться с тобой». В нашей жизни мы очень часто протягиваем «руку помощи ближнему».
Как вы понимаете это выражение?
Послушайте строки из стихотворения:
Если ближний замерз - согрей,
Кому вы можете помощь, протянуть руку помощи?
|
Так «по
цепочке» все берутся за руки и образуют круг.
Дети высказывают свои предположения.
Высказывания детей: «Мы можем помочь родителям, младшим сестрам и братьям, домашним животным, бабушкам и дедушкам, больным людям и …». |
|
|
2 |
Вы абсолютно правы. Я предлагаю вам сегодня поговорить и милосердии и доброте.
- Как вы понимаете слова «доброта» и «милосердие»?
Милосердие одно из самых красивых слов на свете. Оно говорит о сердце, которое милует, жалеет, любит. - Как научиться этому? -Может быть, мы напишем огромный плакат: «Будьте добрыми!» и все станут добрыми? -Какие дела свершает милосердный человек?
|
Дети высказывают свои предположения. Возможные варианты ответов (обычно для обоих слов ответы схожи): это сочувствие, сострадание, желание помочь в трудную минуту, любовь, толерантность и др.
Дети рассуждают.
НЕТ!
Ответы детей. Совершает добрые дела и не ждёт за это благодарности.
|
|
3 |
А теперь прошу вас закончить предложения Добрый человек – это тот …. Милосердный человек – это тот …
|
Возможные варианты ответов (оба предложения дети, как правило, заканчивают похоже): это человек, способный прийти на помощь в трудную минуту, внимательный, отзывчивый, и т.д.) |
|
4 |
У каждого народа есть пословицы о доброте: 1. Делать добро спеши. 2. Жизнь дана на добрые дела. 3. За добро плати добром. 4. Истинное добро всегда просто. 5. Добра желаешь – добро и делай. 6. Доброе дело лучше мягкого пирога.
|
Учащиеся зачитывают пословицы.
Учащиеся высказывают свои предположения по содержанию пословиц. |
|
7 |
Качества, которые вы перечислили, украшают любого человека. Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. Именно поэтому самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки. \
|
Предлагается разграничить список добрых дел: – по отношению к близким людям (членам семьи); – по отношению к одноклассникам; – по отношению к старым людям; – по отношению к природе.
Возможные варианты ответов: помощь родителям, бабушкам и дедушкам, ухаживать за младшими, сходить в магазин, в аптеку за лекарством, беречь и восстанавливать природу и др. Дети зачитывают свои варианты ответов. |
|
8 |
Учитель подводит итоги. На доске выражения, напечатанные на листах бумаги и закреплённые на магниты. Добрые сердца – сады. Добрые мысли – цветы. Добрые слова – корни. Добрые дела – плоды.
Он просит детей выстроить логическую цепочку. После ответов учащихся, учитель просит дома завести дневник добрых дел, куда дети будут записывать все свои хорошие дела и поступки. |
Дети выстраивают правильный ответ. Добрые слова – корни. Добрые мысли – цветы. Добрые дела – плоды. Добрые сердца – сады. Комментируют свою цепочку. |
|
9 |
Закончить нашу беседу я хочу строчками из стихотворения Булата Окуджавы: «Ах, не делайте запаса из любви и доброты, и про черный день грядущий не копите милосердья».
|
|
|
И прямо сегодня я предлагаю вам принять участие в акции милосердия. Изготовить новогодние игрушки для новогодней ёлки в реабилитационном центре и для детей инвалидов.
|
|
|
|
10.
|
Из чего можно изготовить игрушки?
|
Ответы детей: из бумаги, ткани, ниток, пластилина и т.д. |
|
11.
|
Я сегодня хочу вам предложить изготовить игрушку и фетра. |
Практическая работа учащихся младших классов, осуществляется в соответствии с технологической картой изделия, под руководством старшеклассников.
|
|
12 |
Организация выставки работ. |
Дети анализируют работы. Дают советы по их украшению. |
|
13 |
Ребята, дома вы можете изготовить ёлочные игрушки и принести их в школу для проведения акции. |
|
Технологическая карта
Последовательность изготовления снежинки из фетра.
|
№ |
Описание действия |
Схема |
|
1 |
Вырезать из фетра одного цвета два круга по шаблону с большим радиусом круга (диаметр – 6 см) |
|
|
2 |
Провести ручкой линии делящие круг на 8 равных частей |
|
|
3 |
Разрезать заготовку по намеченным линиям, не доходя до центра 0,5 см |
|
|
4 |
Завязать лучи снежинки:
|
|
|
5 |
Вырезать по шаблону круг из фетра другого цвета (диаметр – 5 см) |
|
|
6 |
Сложить заготовки вместе, совмещая их по центру: круг меньшего диаметра, располагается между кругами с завязанными лучами |
|
|
7 |
Сшить слои игрушки в центре. Узелок расположить на изнанке. Можно украсить центр паетками или бусинами |
|
|
8 |
Вырезать из фетра подвеску для игрушки: полоска длиной в 11 см, шириной в 0,5 см |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данное мероприятие ставит перед собой цель:
Цель: Создать условия для обращения к собственным чувствам, развития внимания к окружающим людям, умения учитывать интересы других
Задачи:
свои мысли.
Формы и виды деятельности: беседа, участие в учебном диалоге, комментированное чтение, работа в парах, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа по изготовлению ёлочной игрушки.
Оборудование и оформление: АРМ, бумага, ручки, фломастеры, магниты и магнитная доска, высказывания о доброте и милосердии, инструменты и материалы необходимые для изготовления поделки: образец изделия, технологическая карта «Последовательность изготовления снежинки из фетра», ножницы, фетр (двух цветов), ручка, швейные нитки, паетки, игла, шаблоны.
Формирование УУД:
личностные: нравственно-этическая ориентация; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах;
регулятивные: целеполагание, контроль, оценка;
познавательные: общеучебные (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели), постановка и решение проблемы (самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера); логические (анализ, классификация);
коммуникативные: управление поведением партнера, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; умение выражать свои мысли.
6 664 189 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пылина Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.