Урок английского языка в 3-Г классе
Учитель Демиденко Е.А.
Тема: Животные. Animals.
Цели и задачи:
·
создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и
радостное настроение на уроке;
·
повторить и закрепить изученный материал;
·
научить детей видеть результаты коллективной деятельности.
·
создать условия для
развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой
деятельности
·
способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в
парах
·
содействовать развитию интереса к изучению иностранного
языка;
·
содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства
обучения;
В начале урока весь класс делится на две группы (6-7 человек).
Ученики сами придумывают название команды. На доске пишутся названия команд в
два столбика и в течение всего конкурса вносятся баллы за каждое задание.
Ход урока
Урок начинается с приветствия и песни:
“Hello. Nice day”
|
Hello
– hello
Nice day – nice day
Pleased to see you – pleased to see you too
Let’s run – let’s run
Let’s play – let’s play
I will talk to you – I will talk to you
|
|
We
can dance – we can dance
And sing – and sing
We can jump – we can jump
And swing – and swing
Watch me laugh – watch me laugh
And poke a face – and poke a face
Now we’re friends – Now we’re friends
Come and join us at our place
|
1.
Фонетическая гимнастика: рифмовка:
One, one, one - please, dogs, run!
Two, two, two -cats, run, too!
Three, three, three –tigers, run to me!
Four, four, four – monkeys, touch the door!
Five, five, five – please, birds, fly!
2. Песенный
конкурс. Дети исполняют песню “What can crawl?”
3. Поэтический
конкурс. Ученики читают стихотворения
Fly, little bird, fly, I love my cat,
Fly into the blue sky! It’s warm and fat.
One, two, three, My cat is grey,
You are free. It lakes to play.
4. «Составь
диалог». Два представителя из каждой команды составляют диалог на заданную тему
«My pet»:
Pupil 1: “Have you got a pet?”
Pupil 2: “Yes! I have got a dog His name is Max”
Pupil 1: “What does he look like?”
Pupil 2: “He has got big ears and a fat body He is very cute”
5. Конкурс
слов.
1) Cлова по теме «животные». Игрушки лежат в непрозрачном пакете.
Ученик, на ощупь угадывая, какую игрушку он держит в руке, говорит:
“I have a cat или It is a dog.” Затем
он показывает игрушку остальным. Достает игрушку до тех пор, пока не ошибется.
Тоже самое делает ученик из другой команды. Количество игрушек совпадает с
количеством баллов.
2) «Крестики – нолики». На доске нарисован большой квадрат,
разделенный на 16 квадратов: 4 ряда по 4 квадрата. В каждый квадрат магнитиком
прикрепляют картинку изображением внутрь. Одна команда – «Крестики», а другая
«Нолики». По очереди из каждой команды дети подходят к доске, переворачивают
картинку и называют слово. Если ребенок назовет картинку правильно, то ее
снимает, а учитель рисует крестик или нолик. Если предмет назван неверно,
картинка возвращается на прежнее место. Выигрывает команда, набравшая
наибольшее количество крестиков или ноликов.
4) Конкурс «Назови по памяти».
Учитель показывает и произносит 5-6 слов: a dog, a
cat, a mouse, a frog, a fox, a bear. Ученик по памяти повторяет эти слова.
6. «Составь
рассказ по схеме». Например: I have a dog. I have no cat. My dog can
run and jump. My dog cannot fly. The dog is black. I like my dog.
Каждый ученик достает игрушку из пакета и описывает ее.
7. «Отгадай
загадку». Дается по две загадки каждой команде.
1) I am red and I have a fine tail, I live in the forest, I like meat. (a fox)
2) I am green I can swim. I cannot jump. I like meat and fish. (a crocodile)
3) I can run. I can climb. I can catch (перевод) a
mouse. (a cat).
4) I live in the river. I am not fish. I am green. What
am I? (a frog)
8. «Собери
пазл» Учащимся необходимо собрать пазлы и прочитать названия получившихся слов
9. Разгадай
кроссворд
10. Конкурс
работ “My pet”
11.
Подсчитывается общее количество набранных баллов и объявляется
победившая команда, а также оценивается работа каждого ученика на уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.