Урок чтения в 7 классе коррекционной школы.Тема: Р. П. Погодин «Время говорит - пора»

Предпросмотр материала:

Тема: Р. П. Погодин «Время говорит - пора»

Цель: 1. Учить осознанному, беглому, выразительному чтению; развивать умение давать оценки поступкам действующих лиц, выражать свое мнение по поводу прочитанного.

2.  Развитие мыслительной деятельности на основе анализа и синтеза. обобщения сравнения, расширение работы с текстом.

3. Воспитание мотивации к учебной деятельности.

Оборудование: текст, карточки со словами из текста.

Ход:

I.                    Орг. момент.

II.                 Сообщение темы, целей.

Тема сегодняшнего урока - рассказ Р.П. Погодина «Время говорит - пора».

Задача - работа с книгой.

Цели:

1.                  Мы должны показать, как мы умеем работать с текстом.

2.                  Делать выводы.

3.                  Обобщать.

4.                  Прогнозировать.

Итак, начинаем работать с текстом.

III. Проверка домашнего задания. Просмотрите текст. Выборочное чтение.

- Кто главные герои? Какая трагедия произошла в семье? В чем проявилась слабость отца? Найти в тексте. Чем он оправдывал свое пьянство? Зачитать. Можно ли считать это оправданием?

На доске слова из главы                                                                                               

          ...Умерла Володькина мать,

          и отец стал глушить тоску водкой...

           ...рабочие с завода...

          ... друг в квартире - маленький Борька Брысь...

- Прочитайте слова из первого столбика. Расскажите содержание первой части с опорой на эти слова. Оценки.

-        Прочитайте слова из второго столбика. Постарайтесь догадаться о ем, расскажет нам автор во второй части. Расскажите, как будут

развиваться события с опорой на слова из второго столбика. (Учащиеся высказывают свои предположения).

Ссора с отцом...

Отец тяжело ранил сына бутылкой;

Сын избил отца;

Сын выпил вместе с отцом.

Чтение по частям.

Сейчас будем читать, и анализировать, в какую сторону разрешился этот спор.

1.ч. Оценка за чтение.

-                      Зачем Володька хотел устроиться подсобником на завод? Что значит подсобник?

-                      За что разбирала злость и досада Володьку?

-                      Как вы понимаете слова автора, который описывая собутыльников отца, говорит о них: замшелые, изъеденные ржавчиной. Что они действительно покрылись коррозией? А как можно по-другому сказать, подберите синонимы.

-                      Что хотел отец от мальчика? А зачем?

-                      Как Володька отреагировал?

Делаем вывод по карточке

1.                  Что главное в этой части?

2.                  В кого превратился отец со своим пьянством?

3. Почему Володька не хотел прощать отца?

   Какая главная мысль этой части?

Давайте озаглавим эту часть. Злость и досада.                                                  

2.                  часть. Чтение. Оценка с пояснением.

Переходим к разбору 2 части.

Как отреагировал отец на выходку сына? Прочитайте, кем он его называл? Как автор выделил это? Кто такой тритон? Какая черта характера проявилась здесь у отца?

Как соседи отнеслись к этому?

Судя из статьи, какими качествами обладал отец до трагедии?

Что-то изменилось в отце после этой статьи? Почему нет? Какая черта характера здесь проявилась?

Давайте выделим все черты характера отца в этой части (на доске запись)

Неуравновешенность

Профессионал своего дела, трудолюбивый

 Слабовольный

Давайте озаглавим эту часть. «Артист своего дела». Почему в кавычки я взяла? Как вы думаете?

3.      часть. Чтение + оценка с пояснением.

Почему мальчик сказал такую фразу: ...- Отца у меня больше нет...

Что означают последние слова Володьки перед уходом? Озаглавим эту часть. Отца у меня больше нет.

V.                Физминутка.

VI.            Целостное чтение

VII.           Пересказ.

Наша задача близко к тексту пересказать эту главу, используя карточку с вопросами по 1 части, черты характера, наш план перескажите.

VII.          Домашнее задание.

VIII.        Итог. Итак, работая над текстом, к какому выводу мы пришли? Чему учит? Правильно ли вы предугадали содержание этой части? Чего вы не смогли предугадать, не читая текста? Кто был ближе всего к верному ответу? Оценки

 

 

Краткое описание материала

Урок чтения в 7 классе коррекционной школы.Тема: Р. П. Погодин «Время говорит - пора»

3

(2 оценки)

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Крупа Оксана Александровна

учитель

  • На сайте: 11 лет и 2 месяца
  • Всего просмотров: 26894
  • Подписчики: 8
  • Всего материалов: 8
  • 26894
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 8
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Крупа Оксана Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: