- 15.03.2015
- 728
- 0
Урок экологии в 6 классе по теме
«Изменение растений в течение жизни»
Цель урока. Создание условий для эффективного усвоения знаний о продолжительности жизни растений, определении их возраста и особенностях периодов жизни растений.
Задачи урока:
• формирование представления использования полученных знаний и навыков в разных образовательных сферах и практической деятельности;
• развитие навыков работы с текстом, составление синквейна, кластера, а также формирование культуры общения между учащимися.
Оборудование: учебник, тетради, спилы деревьев, ветка липы, бланки кроссвордов и таблиц.
Ход урока
Есть, есть душа у
каждого цветка,
Свой взгляд и стать у каждой есть травинки,
Цвет и рисунок венчика, листка,
И лепестка, и пестика с тычинкой.
У каждого цветка есть жизни срок,
Есть время детства, юности, цветенья,
Плодоношенья, старости порог,
Есть время сна и время пробужденья.
К примеру, мак проснулся в пять, а лен -
В шесть-семь, а бархатцы - лишь в восемь.
Календула - та в девять. Ну, а сон:
Картофеля - часа в 3 дня уносит,
Тюльпан в 4 дня уж крепко спит,
Мак и кислица в пять во всю зевают.
А лилия садовая твердит:
Они с шиповником лишь в восемь засыпают.
Таинственен, красив цветочный мир.
Войди в него - услышишь утром рано,
Как светлой музыкой наполнился эфир:
Поют луга, овраги и поляны…
Звучит Симфония Цветов! Вдали, окрест Глядят "антенны" в Космос
повсеместно
Земля - концертный зал, цветы - оркестр,
Цветок - волшебный инструмент оркестра.
Альбина Александровна Сенькова
Актуализация знаний
Заполнение таблицы 1.
|
Утверждение |
Верное (+) Неверное (-) (в начале урока) |
Верное (+) Неверное (-) (в конце урока) |
|
Возраст ветвей дерева определяется по почечным кольцам |
|
|
|
Возраст ветвей дерева определяется по годичным кольцам |
|
|
|
Можно определить возраст охраняемых деревьев, не причиняя им вреда |
|
|
|
Мамонтово дерево в северной Америке живет 4000-4600 лет |
|
|
|
Изменение климата на Земле учёные восстановили по ширине годичных колец деревьев долгожителей. |
|
|
|
Деревья называют летописью природы |
|
|
|
В жизни высших растений выделяют 4 периода: зародышевый, ,молодости, зрелости и старости. |
|
|
|
Период зрелости – самый продолжительный период жизни растений |
|
|
|
Периоды и этапы жизни можно выделить не только у растений, но и у животных и человека. |
|
|
После заполнения таблицы предлагается работа по группам. (10 минут)
Изучение нового материала
1 группа
Составить кластер по теме «Периоды жизни и возрастные состояния» (с.130-132)
2 группа
Определение возраста ветвей и деревьев (с.125-126)
Практическое задание. По ветке липы определите возраст по числу почечных чешуй. Измерьте длину годичных приростов за последние 2-3 года. Объясните, почему они меняются по годам.
3 группа
Длительность жизни кустарников и кустарничков (с.127-128)
Составить синквейн.
4 группа
Как долго живут травы (с.128-129)
Составить синквейн.
5 группа
Характеристика периода молодости растений (с.130)
Составить кластер.
6 группа
Характеристика периода зрелости растений (с.132)
Составить кластер.
Выступления учащихся каждой группы перед классом.
Заполнение таблицы 1.
Вывод:
Рефлексия
Работа с кроссвордом
1. Сколько возрастных состояний у периода молодость?
2. Как называется третий по счёту период жизни растений?
3. Какое охраняемое растение живет 1800 лет?
4. Сколько лет живёт черника?
5. Люди какой профессии придумали поговорку «Дерево – это летопись природы»?
6. Какой кустарник может прожить до 120-200 лет?
7. Охраняемое дерево Северной Америки, живущее 4000-4600 лет.
8. Хвойное растение, способное прожить до 600 лет.
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценки и домашнее задание (п.43-44)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок экологии в 6 классе по теме «Изменение растений в течение жизни»разработан по учебнику А.М.Былова,Н.И. Шорина "Экология растений" с применением системно - деятельностного подхода.
Целью данного урока является создание условий для усвоения знаний о продолжительности жизни растений, определение их возраста, периодов и возрастных состояний жизни растений.
Задачи урока:
• формирование представления использования полученных знаний и навыков в разных образовательных сферах и практической деятельности;
• развитие навыков работы с текстом, составление синквейна, кластера, а также формирование культуры общения между учащимися.
Для достижения этих целей были использованы приемы:
нестандартный вход в урок, да - нет,групповая работа, практическая работа, составление кластера, синквейна и разгадывание кроссворда.
6 664 711 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бахтина Валентина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.