Урок-конкурс в 8-м классе по теме: "Электрические явления"
Задачи урока:
Ход урока
Сегодня у нас урок повторения темы “Электрические явления”. Каждый из нас немного углубит свои знания и покажет то, что он уже знает и умеет по этой теме. Сначала мы просмотрим кинофильм “Чудесная сила” (5 минут).
– Итак, электрическую энергию можно превращать во многие виды энергии: механическую, тепловую, световую, и т.д. Для этого человек создал специальные устройства: электродвигатель, электрическую печь, электрическую лампочку и т.п.
1 кВт·час электроэнергии позволяет выпечь 36 кг хлеба, добыть 30 кг нефти, 15 кг железной руды или 40 кг угля, изготовить 2 пары резиновой обуви и т.д.
Но на сегодняшний день многие колхозы, совхозы и другие организации задолжали миллионы рублей за электроэнергию. Наш колхоз (будем называть по привычке) должен государству 879000 рублей – это значит, что надо сдать 88 откормленных быков в мясокомбинат или вырастить 40 гектаров сахарной свеклы и сдать около 1100 мешков сахара.
Прошу вас не включать без необходимости электроприборы!
А теперь я предлагаю классу разделиться на 2 команды и поработать. Какая же из команд “Электрон” или “Протон” разбирается больше в электричестве, и кто главный эрудит в нашем классе по теме “Электрические явления”. Результаты своей работы вы сразу увидите на доске по каждому конкурсу. (На доске в готовую таблицу члены жюри записывают фамилии членов команд).
|
Команды |
Ф.И. участника |
Дальше, дальше.. |
Экспер. тур |
Задачи |
Схемы |
Ты мне, |
Эл. нагр. приборы |
Загадки |
|
“Электрон” |
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
“Протон” |
1. |
|
|
|
|
|
|
|
I задание – “Дальше, дальше…”
Я задаю команде вопросы, отвечают те, кто знает. Вопросы задаются в течении 2 минут. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Если не знают ответа, говорят “дальше, дальше…”, задаю новый вопрос. (см. вопросы к I заданию).
II задание – экспериментальное.
III задание – по 4 карточки – задачи.
Карточки со схемами решают на доске, решения расчетных задач отдают членам жюри. Работают под тихую музыку.
IV задание – найти ошибки в схемах, вывешенных на доске (по 2 схемы).
V задание – “Ты мне, я тебе…”
Какие сопротивления можно получить из четырех сопротивлений по 2 Ом, соединяя их разными способами. “Электрон” чертит схему, “Протон” считает, “Протон” чертит схему, “Электрон” считает. Несколько примеров (по времени) на доске. То, что осталось на листочках, в черновиках сдают жюри для проверки.
VI задание.
На обратной стороне доски члены команд пишут электронагревательные приборы – каждая команда свой список. Чей список длиннее?
VII задание – разгадать загадки.
По очереди соперникам задаю загадки. Оценивать по 1 баллу каждый правильный ответ.
Жюри подводит итог.
В это время я обобщаю урок.
Многое, о чем мечтали люди с древних времен, писали, рассказывали друг другу в сказках, сегодня стало былью, благодаря ученым-физикам, инженерам, техникам. И работа многих из этих приборов возможна благодаря электрическому току. Например:
Итак, жюри, сообщите итог нашей работы…
Спасибо всем!
Об электрическом токе мы продолжим в 10-м и 11-м классах.
Тем кто наберет не меньше 5 баллов, ставлю оценку “отлично”, кто 4 балла – “хорошо”.
Вопросы к заданию I.
Вопросы для первой команды:
.(3 электрона, 3 протона, 4 нейтрона)Вопросы для второй команды:
Задачи, используемые на карточках (III задание).
Для первой команды:
Для второй команды:
Схемы к IV заданию.
|
Для первой команды: |
Для второй команды: |
|
|
|
|
|
|
Электронагревательные приборы (VI задание):
|
“Электрон”
|
“Протон”
|
Загадки (VII задание):
К далеким селам,
городам
Кто идет по проводам.
Светлое величество
Это – (электричество).
Два соседних
колеса
Собирают голоса,
Друг от друга тянут сами
Поясочки с голосами. (Магнитофон)
Как солнце горит,
Быстрее ветра летит,
Дорога в воздухе лежит,
По силе себе равных не знает. (Молния)
Горит ясно, если знаешь правила, то безопасно. (Электричество)
Без ног бежит, без огня горит. (Электричество)
Вострушка –
вертушка уперлась в винт ногой,
потерял болтун покой. (Отвертка)
Итог урока. Домашнее задание.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок-конкурс в 8-м классе по теме: "Электрические явления"
Задачи урока:
Ход урока
Сегодня у нас урок повторения темы “Электрические явления”. Каждый из нас немного углубит свои знания и покажет то, что он уже знает и умеет по этой теме. Сначала мы просмотрим кинофильм “Чудесная сила” (5 минут).
– Итак, электрическую энергию можно превращать во многие виды энергии: механическую, тепловую, световую, и т.д. Для этого человек создал специальные устройства: электродвигатель, электрическую печь, электрическую лампочку и т.п.
1 кВт·час электроэнергии позволяет выпечь 36 кг хлеба, добыть 30 кг нефти, 15 кг железной руды или 40 кг угля, изготовить 2 пары резиновой обуви и т.д.
Но на сегодняшний день многие колхозы, совхозы и другие организации задолжали миллионы рублей за электроэнергию. Наш колхоз (будем называть по привычке) должен государству 879000 рублей – это значит, что надо сдать 88 откормленных быков в мясокомбинат или вырастить 40 гектаров сахарной свеклы и сдать около 1100 мешков сахара.
Прошу вас не включать без необходимости электроприборы!
А теперь я предлагаю классу разделиться на 2 команды и поработать. Какая же из команд “Электрон” или “Протон” разбирается больше в электричестве, и кто главный эрудит в нашем классе по теме “Электрические явления”. Результаты своей работы вы сразу увидите на доске по каждому конкурсу. (На доске в готовую таблицу члены жюри записывают фамилии членов команд).
Команды
Ф.И. участника
Дальше, дальше..
Экспер. тур
Задачи
Схемы
Ты мне,
я тебе
Эл. нагр. приборы
Загадки
“Электрон”
1.
2.
…
“Протон”
1.
2.
…
I задание – “Дальше, дальше…”
Я задаю команде вопросы, отвечают те, кто знает. Вопросы задаются в течении 2 минут. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Если не знают ответа, говорят “дальше, дальше…”, задаю новый вопрос. (см. вопросы к I заданию).
II задание – экспериментальное.
III задание – по 4 карточки – задачи.
Карточки со схемами решают на доске, решения расчетных задач отдают членам жюри. Работают под тихую музыку.
IV задание – найти ошибки в схемах, вывешенных на доске (по 2 схемы).
V задание – “Ты мне, я тебе…”
Какие сопротивления можно получить из четырех сопротивлений по 2 Ом, соединяя их разными способами. “Электрон” чертит схему, “Протон” считает, “Протон” чертит схему, “Электрон” считает. Несколько примеров (по времени) на доске. То, что осталось на листочках, в черновиках сдают жюри для проверки.
VI задание.
На обратной стороне доски члены команд пишут электронагревательные приборы – каждая команда свой список. Чей список длиннее?
VII задание – разгадать загадки.
По очереди соперникам задаю загадки. Оценивать по 1 баллу каждый правильный ответ.
Жюри подводит итог.
В это время я обобщаю урок.
Многое, о чем мечтали люди с древних времен, писали, рассказывали друг другу в сказках, сегодня стало былью, благодаря ученым-физикам, инженерам, техникам. И работа многих из этих приборов возможна благодаря электрическому току. Например:
Итак, жюри, сообщите итог нашей работы…
Спасибо всем!
Об электрическом токе мы продолжим в 10-м и 11-м классах.
Тем кто наберет не меньше 5 баллов, ставлю оценку “отлично”, кто 4 балла – “хорошо”.
Вопросы к заданию I.
Вопросы для первой команды:
Вопросы для второй команды:
Задачи, используемые на карточках (III задание).
Для первой команды:
Для второй команды:
Схемы к IV заданию.
Для первой команды:
Для второй команды:
Электронагревательные приборы (VI задание):
“Электрон”
“Протон”
Загадки (VII задание):
К далеким селам, городам
Кто идет по проводам.
Светлое величество
Это – (электричество).
Два соседних колеса
Собирают голоса,
Друг от друга тянут сами
Поясочки с голосами. (Магнитофон)
Как солнце горит,
Быстрее ветра летит,
Дорога в воздухе лежит,
По силе себе равных не знает. (Молния)
Горит ясно, если знаешь правила, то безопасно. (Электричество)
Без ног бежит, без огня горит. (Электричество)
Вострушка – вертушка уперлась в винт ногой,
потерял болтун покой. (Отвертка)
Итог урока. Домашнее задание.
6 664 963 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Макеева Татьяна Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.