Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии по теме "Природа Антарктиды" в 7 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок географии по теме "Природа Антарктиды" в 7 классе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Природа Антарктиды.doc

библиотека
материалов

Урок подготовила Лопкина Светлана Ивановна

учитель химии и географии

МОУ «Лажъяльская средняя школа» Республики Марий Эл



Природа Антарктиды


Цель урока: создание условий для осознания и осмысления системы знаний и общеучебных и специальных умений по теме «Природа Антарктиды»


Задачи урока:

Образовательный аспект:

  • в результате анализа различных источников географических знаний сформировать представление о своеобразии, уникальности природы материка, подвести учащихся к осмыслению причин своеобразия;

  • показать красоту, величие, неповторимость природы материка.

Развивающий аспект:

  • способствовать формированию общеучебных умений:

учебно-интеллектуальных (анализировать факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы);

учебно-информационных (работать с картами, текстом учебника, тестами);

учебно-организационных (понимать смысл задания, распределять время для выполнения тестовых заданий и их проверки);

учебно-коммуникативных (умение вести диалог, высказывать свою точку зрения);

  • способствовать развитию кругозора учащихся.

Воспитательный аспект:

  • способствовать воспитанию интереса к познанию природы Земли;

  • воспитывать бережное отношение к природе, понимание ее неповторимости.


Оборудование: физическая карта Антарктиды, атласы для 7 класса, контурные карты, картины, тесты для организации самостоятельной деятельности учащихся, демонстрационная компьютерная техника.


Тип учебного занятия: урок совершенствования ЗУН.


Форма организации: фронтальная, индивидуальная.


Использование педагогических технологий:

  • технология проблемного обучения;

  • технология критического мышления;

  • технология объяснительно-иллюстративного обучения.


Методы и приемы обучения:

  • проблемный диалог;

  • побуждающий диалог;

  • подводящий диалог;

  • сравнительный метод;

  • кластер.


Ход урока.

Повторение изученного.

Фронтальный опрос.

1. Расскажите о географическом положении Антарктиды.

2. Что такое Антарктика? Что означает это слово?

3. Посмотрите на слайд. Определите, кто эти люди. Какое отношение они имеют к Антарктиде? (Слайд 2)

4. Что означают эти даты? (1820; 14.12.1911; 18.01.1912; 1957-1958). (Слайд 3)


Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивационно-целевой этап.

Организация и мотивация деятельности учащихся на совершенствование ЗУН через актуализацию знаний о плане изучения, географическом положении, истории открытия материка.

Антарктида – не первый изучаемый нами материк. Как вы знаете, изучение любого материка мы начинаем с географического положения и истории открытия.

– А что же будем изучать дальше?

Правильно, сегодня мы познакомимся с природой Антарктиды.

– Знаете ли вы, что применительно к Антарктиде употребляют много эпитетов:

«Страна под облаками», «Страна морозов и жестокого солнца», «Страна пурги», «Ледяной материк». (Слайд 4)

К концу урока мы должны выяснить, почему употребляются эти выражения применительно к Антарктиде.

Вы знаете, что Антарктида открыта значительно позднее других материков.

– Почему, как думаете?



Действительно, вспомните слова одного из известных мореплавателей того времени: «Эта страна обречена природой на вечный холод: она лишена теплых солнечных лучей и погребена под мощным слоем никогда нетающего снега…»(Слайд 5)

- Кому принадлежат эти строки? Почему он так сказал?











Высказывают предположения: рельеф, климат, органический мир.












Высказывают предположения:

- удаленность от других материков;

- мешают айсберги, нагромождения льда.






Отвечают.

II. Процессуальный этап.

Организация работы учащихся по совершенствованию ЗУН при изучении природы материка.

Значит, первая особенность природы – ледниковый покров. (Рассказ о толщине льда). (Слайд 6)

- Одна из опасностей, подстерегающих полярников – глубокие трещины во льду. Как они могут появиться?

Дело в том, что лед постоянно движется от центра материка к краям. (Слайд 7)

- Что происходит, когда ледник доходит до окраины материка? Эти образования помешали Д.Куку приблизиться к материку. (Слайд 7)

- Значит, в центре материк освобождается ото льда?

- Зная, что материк покрыт льдом, предположите, какова высота Антарктиды относительно других материков.

Самый высокий материк – следующая особенность.

На каждом материке имеются горы и равнины. Не исключение – Антарктида. Рассмотрим карту подледного рельефа. (Слайд 8)

- Каков рельеф материка?

- Найдите самую длинную горную цепь, самую высокую вершину, глубочайшую впадину, самые большие равнины. Отметьте их в контурной карте.

- На какой тектонической структуре находится материк? (Слайд 9)

- Происходят ли столкновения литосферных плит вблизи материка?

На материке не должно быть сейсмически активных явлений – землетрясений, должен отсутствовать вулканизм. Так ли это? Посмотрите на карту.

Одно из загадочных явлений природы – действующий вулкан Эребус, расположенный на острове в море Росса. (Слайд 10)

Находится он в зоне разломов земной коры – части Тихоокеанского огненного кольца. В кратере этого вулкана постоянно находится озеро расплавленной магмы с уникальным составом.

- Определите высоту и географические координаты вулкана Эребус, отметьте их в контурных картах.

- Что вы можете сказать, отличается ли рельеф Антарктиды от рельефа изученных нами материков?

Итак, рельеф Антарктиды не отличается от других материков.

Что находится подо льдом, мы выяснили.

- А почему же, как вы думаете, материк покрыт льдом?

Действительно, климат Антарктиды очень суров. (Слайд 11)

- Определите среднесуточные температуры зимы и лета; минимальную температуру, зафиксированную на материке.

(Слайд 12)

- Такая же ли температура на побережье?


- Почему на побережье теплее, чем в глубине материка?

- В чем причины суровости климата Антарктиды?


Правильно, к тому же материк находится в поясе постоянно высокого атмосферного давления, где, как вы знаете, воздух опускается вниз, а значит, небо ясное, безоблачное, что способствует выхолаживанию поверхности.

Значит, Антарктида – самый холодный материк.

Но вместе с тем Антарктида имеет что-то общее с самым жарким материком.

- Какой это материк?

Это общее – оазисы.

- Что представляет собой оазис в Африке?

Оазис в Антарктиде представляет собой другое явление. (Слайд 13)

Это пространство, лишенное ледникового покрова и снега. Непременный атрибут оазиса – небольшие озера. Как считают ученые, причина образования оазисов в некоторых местах – благоприятный рельеф, способствующий растеканию ледника.

- Какие общие черты имеют оазисы Африки и Антарктиды?

Другая особенность климата – постоянные ураганные ветра.

- Давайте вспомним, что такое ветер и почему он образуется.

Из-за большой разницы температур на побережье и во внутренних частях материка возникает разница в атмосферном давлении и как следствие возникают ветра большой силы - стоковые. С этой особенностью климата связано строительство особых жилых построек. (Слайд 14)

- В чем их особенности?


Организация учащихся для выполнения оздоровительной гимнастики.

Предлагаю немного отдохнуть и провести физкультминутку.

Смотрите, там, за горизонтом,

Пингвины машут нам рукой.

Не видно? Встаньте, вдаль вглядитесь,

Морозным утром насладитесь.

- Привет, пингвины! – помашите,

Руки в стороны разведите.

Эребус действует, глядите,

Себя руками обхватите.

Но как же холодно, ой-ой!

Покачайте головой.

А теперь – прошу за парты

Ждут нас ручки, книги, карты.


Хоть Антарктида и самый холодный материк, но он не лишен растительности и животного мира. Обратите внимание на картины и фотографии слайдов.

(Слайды 15-20)

Растений мало, типичные – мхи, лишайники, водоросли. Животные – пингвины, ластоногие, киты, кашалоты, птицы.

(Краткий рассказ о пингвинах, ластоногих)

- Почему здесь не обитают растительноядные организмы?

А теперь давайте совершим небольшое путешествие в это необычный мир.

(Видеоролик об Антарктиде http://www.youtube.com/watch?v=3cpVDwwVlzs)



- Но если Антарктида такой холодный, неприступный материк, что на нем так интересует людей? С какой целью на материке организованы научные станции?













- Знаете ли вы, каких успехов достигли русские ученые в исследовании природы материка? (рассказ о бурении скважины и открытии подледного озера Восток).

III. Рефлексивно-оценочный этап.

Организация работы учащихся по закреплению знаний.

А сейчас ответьте на вопросы теста и оцените себя, насколько вы усвоили материал и над чем еще предстоит работать.

- Проверьте свои ответы. Если вы ответили на все вопросы правильно, то усвоили материал на «отлично», пять правильных ответов – показали хорошие знания, если меньше пяти – значит, над материалом предстоит поработать. (Слайд 21)

- Ну и настало время ответить на вопросы, поставленные в начале нашего урока: почему применительно к Антарктиде употребляют следующие выражения:

- «Страна под облаками»,

- «Страна морозов и жестокого солнца»,

- «Страна пурги»,

- «Ледяной материк». (Слайд 22)

Организация работы учащихся по рефлексии.

Молодцы! Поработали мы с вами сегодня очень плодотворно и активно. Пожалуйста, подумайте, какие ассоциации возникают у вас при упоминании об Антарктиде и заполните кластер.

Домашнее задание: §37 , творческое задание по желанию:1) составить кроссворд по теме «Антарктида»; или 2) написать рассказ-сочинение «Один день в Антарктиде»; или 3) написать стихотворение про Антарктиду; или 4) найти стихотворения, высказывания известных людей про Антарктиду.

До следующей встречи! Успехов вам! (Слайд 22)





Запись в тетрадь: средняя толщина льда 2000 м, максимальная – 4500 м.




Предлагают варианты.



Отвечают: образуются айсберги, которые выносятся в океан.

Предполагают:

-Лед постоянно образуется из напластвований снега.

- Самый высокий материк.



Записывают в тетради.





Анализируют карту подледного рельефа, находят объекты, отмечают в контурных картах. (Трансантарктические горы – продолжение гор Анды, г. Винсон 5140 м, самая глубокая впадина прогиб Бентли −2555 м, равнина Бэрда, равнина Шмидта).

Анализируют тектоническую карту. (Полностью на Антарктической литосферной плите).


Анализируют карту, отвечают: имеются вулканы Эребус, Террор.








Определяют высоту, географические координаты вулкана Эребус, заполняют контурные карты.

Отвечают.






Отвечают.




Работа по климатической карте Антарктиды (средняя t° лета -30°С, зимы -70°С, самая низкая температура зафиксирована на станции «Восток»

-89,2°С).

На побережье летом около 0°С, зимой

-30°С.

Отвечают.


Предлагают варианты.

(- географическое положение, малый угол падения солнечных лучей;

- отражение тепла снегом и льдом).










Отвечают.


Отвечают.









Отвечают.




Отвечают на вопрос.




Рассматривают картины, фото на слайде.


Отвечают: на сваях, прикреплены к грунту металлическими тросами.





Повторяют действия за учителем.















Рассматривают картины, слайды.








Отвечают.


Просмотр видео.



Работают с текстом учебника, отвечают:

- обнаружены полезные ископаемые: каменный уголь, железная руда, руды цветных металлов, следы нефти и газа, предположительно – золото, алмазы, уран;

- воды богаты рыбой, морскими животными;

- Антарктида оказывает влияние на природу всей поверхности Земли: на изменение уровня Мирового океана, на воздушные массы;

- содержит огромные запасы воды (проекты транспортировки айсбергов);

- содержит богатую информацию об историческом развитии природных комплексов Земли.









Тестовая работа, самопроверка. (Приложение)


Отвечают.
















Заполняют кластер «Антарктида», зачитывают.

Приложение

Вариант 1

1. Верно ли утверждение, что в Антарктиде зарождаются самые сильные ветра планеты -

стоковые?

а) да; б) нет.

2. Птицы Антарктики:

а) пингвины; б) поморники; в) клесты; г) страусы; д) буревестники.

3. На одном из островов в море Росса находится действующий вулкан (3794 м.) –

а) Этна; б) Килиманджаро; г) Кракатау; д) Эребус.

4. Благодаря ледниковому покрову, средняя высота Антарктиды составляет -

а) 360 м; б) 750 м; в) 830 м; г) 2040 м.

5. Антарктиду считают « страной морозов », так как:

а) вокруг материка формируется мощное холодное Антарктическое течение; б) в центре

материка формируется область высокого давления; в) зафиксированы очень низкие температуры.

6. Животный мир Антарктиды представлен в основном морскими обитателями, так как:

а) прибрежные моря небогаты планктоном; б) в центре материка очень холодно;

в) годовые температуры на побережье выше, а в морях много рыбы и криля.

Вариант 2

1. Верно ли утверждение, что Антарктида – самый богатый пресными водами материк?

а) да; б) нет.

2. Типичные животные антарктического побережья и вод:

а) киты; б) тюлени; в) белые медведи; г) пингвины; д)северные олени.

3. Самая длинная горная цепь Антарктиды –

а) горы Гамбурцева; б) горы Вернадского; в) Трансантарктические горы.

4. Средняя температура зимы в центре материка составляет:

а) - 30°С; б) - 70°С; в) -10°С; г) 0°С.

5. Антарктида считается самым высоким материком, так как:

а) на материке находится множество горных хребтов; б) здесь находится вулкан Эребус

высотой 3794 м; в) средняя высота материка составляет 2040 м.

6. Растительный мир очень беден и представлен в основном низшими растениями, так как:

а) выпадает мало осадков; б) сильные стоковые ветры мешают растениям прочно держаться за почву; в) среднегодовые температуры очень низки.


Литература:

Видус М.В. Природные условия Антарктиды. http://do2.gendocs.ru/docs/index-409786.html

И.В.Душина, В.А.Коринская,В.А.Щенев. География. Материки, океаны, народы и страны. Наш дом – Земля. М.: «Дрофа»,2008г.

Мещерякова О.Н. Антарктида. http://www.zavuch.info/methodlib/142/67248/

Сидорова Т.А. Антарктида – загадочный

край. http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/urok-antarktida-zagadochnyi-krai

Изображение «Природа Антаркиды» http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=392328809-17-72&n=21

Изображение «Природа Антаркиды» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=63879093-39-72&n=21

Изображение «Эребус» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=88709119-02-72&n=21

Изображение «Эребус» http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=43736540-68-72&n=21

Изображение «Эребу»с http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=177519233-50-72&n=21

Изображение «Эребус» http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=109964585-56-72&n=21

Изображение «Природа Антаркиды» http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=485127811-11-72&n=21

Изображение «Природа Антаркиды» http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=262635912-70-72&n=21

Изображение «Природа Антаркиды» http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=44913642-27-72&n=21

Изображение «Природа Антаркиды» http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=54756201-57-72&n=21

Изображение «Оазис» http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=499041653-05-72&n=21

Изображение «Оазис» http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=189884419-33-72&n=21

Изображение «Оазис» http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=71207694-54-72&n=21

Изображение «Растения» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=479203085-24-72&n=21

Изображение «Растения» http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=715441468-61-72&n=21

Изображение «Дом в Антарктиде» http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=235409247-49-72&n=21

Изображение «Птицы» http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=73762663-31-72&n=21

Изображение «Птицы» http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=332848407-25-72&n=21

Изображение «Птицы» http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=80632131-46-72&n=21

Изображение «Пингвины» http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=238969344-45-72&n=21

Изображение «Пингвины» http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=313094787-42-72&n=21

Изображение «Пингвины» http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=263775240-62-72&n=21

Изображение «Пингвины» http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=3644691-40-72&n=21

Изображение «Тюлени» http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=150112757-29-72&n=21

Изображение «Морской леопард» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=274794741-45-72&n=21

Изображение «Морской леопард» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=366549442-24-72&n=21

Изображение «Морской слон» http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=558100183-23-72&n=21

Изображение «Киты» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=196454215-54-72&n=21

Изображение «Киты» http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=465483623-13-72&n=21

Видеоролик об Антарктиде http://www.youtube.com/watch?v=3cpVDwwVlzs




Выбранный для просмотра документ Природа Антарктиды.ppt

библиотека
материалов
ПРИРОДА АНТАРКТИДЫ Подготовила Лопкина Светлана Ивановна учитель химии и геог...
Кто эти люди 1 2 3 4 5 Page *
Что означают эти даты 1820; 14.12.1911; 18.01.1912; 1957-1958 Page *
Антарктида «Страна под облаками» «Страна морозов и жестокого солнца» «Страна...
«Эта страна обречена природой на вечный холод: она лишена теплых солнечных л...
Ледяной материк Особенность рельефа – ледниковый покров Средняя толщина льда...
Лед движется от центра к краям материка Page *
Рельеф Page *
Page *
Эребус на карте Page *
Климат Антарктиды Page *
Климат Антарктиды средняя t° лета -30°С, зимы -70°С самая низкая температура...
Оазисы в Антарктиде Пространство, лишенное ледникового покрова и снега Page *
Жилые постройки Здания на сваях, прикреплены к грунту металлическими тросами...
Растительный мир Типичные растения – мхи, лишайники, водоросли Page *
Животный мир Антарктида – царство пингвинов Page *
Животный мир Тюлени Page *
Животный мир Морской леопард Морской слон Page *
Животный мир Птицы – чайки, альбатросы, буревестники поморники Page *
Животный мир Киты, касатки, финвалы Page *
Правильные ответы Вариант 1 Вариант 2 а) а),б), д) д) г) в) в) 1.а) 2.а),б),...
Антарктида Почему её так называют: «Страна под облаками» «Страна морозов и же...
Домашнее задание § 37 творческое задание по желанию: 1) составить кроссворд п...
Литература И.В.Душина, В.А.Коринская,В.А.Щенев. География. Материки, океаны,...
Изображение «Оазис» http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=71207694-54-72&n=21 Из...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРИРОДА АНТАРКТИДЫ Подготовила Лопкина Светлана Ивановна учитель химии и геог
Описание слайда:

ПРИРОДА АНТАРКТИДЫ Подготовила Лопкина Светлана Ивановна учитель химии и географии Лажъяльской средней школы Республики Марий Эл 2013 год Page *

№ слайда 2 Кто эти люди 1 2 3 4 5 Page *
Описание слайда:

Кто эти люди 1 2 3 4 5 Page *

№ слайда 3 Что означают эти даты 1820; 14.12.1911; 18.01.1912; 1957-1958 Page *
Описание слайда:

Что означают эти даты 1820; 14.12.1911; 18.01.1912; 1957-1958 Page *

№ слайда 4 Антарктида «Страна под облаками» «Страна морозов и жестокого солнца» «Страна
Описание слайда:

Антарктида «Страна под облаками» «Страна морозов и жестокого солнца» «Страна пурги» «Ледяной материк» Page *

№ слайда 5 «Эта страна обречена природой на вечный холод: она лишена теплых солнечных л
Описание слайда:

«Эта страна обречена природой на вечный холод: она лишена теплых солнечных лучей и погребена под мощным слоем никогда нетающего снега…» Page *

№ слайда 6 Ледяной материк Особенность рельефа – ледниковый покров Средняя толщина льда
Описание слайда:

Ледяной материк Особенность рельефа – ледниковый покров Средняя толщина льда – 2000 м Максимальная – 4500 м Page *

№ слайда 7 Лед движется от центра к краям материка Page *
Описание слайда:

Лед движется от центра к краям материка Page *

№ слайда 8 Рельеф Page *
Описание слайда:

Рельеф Page *

№ слайда 9 Page *
Описание слайда:

Page *

№ слайда 10 Эребус на карте Page *
Описание слайда:

Эребус на карте Page *

№ слайда 11 Климат Антарктиды Page *
Описание слайда:

Климат Антарктиды Page *

№ слайда 12 Климат Антарктиды средняя t° лета -30°С, зимы -70°С самая низкая температура
Описание слайда:

Климат Антарктиды средняя t° лета -30°С, зимы -70°С самая низкая температура зафиксирована на станции «Восток» -89,2°С На побережье летом около 0°С, зимой -30°С Page *

№ слайда 13 Оазисы в Антарктиде Пространство, лишенное ледникового покрова и снега Page *
Описание слайда:

Оазисы в Антарктиде Пространство, лишенное ледникового покрова и снега Page *

№ слайда 14 Жилые постройки Здания на сваях, прикреплены к грунту металлическими тросами
Описание слайда:

Жилые постройки Здания на сваях, прикреплены к грунту металлическими тросами Page *

№ слайда 15 Растительный мир Типичные растения – мхи, лишайники, водоросли Page *
Описание слайда:

Растительный мир Типичные растения – мхи, лишайники, водоросли Page *

№ слайда 16 Животный мир Антарктида – царство пингвинов Page *
Описание слайда:

Животный мир Антарктида – царство пингвинов Page *

№ слайда 17 Животный мир Тюлени Page *
Описание слайда:

Животный мир Тюлени Page *

№ слайда 18 Животный мир Морской леопард Морской слон Page *
Описание слайда:

Животный мир Морской леопард Морской слон Page *

№ слайда 19 Животный мир Птицы – чайки, альбатросы, буревестники поморники Page *
Описание слайда:

Животный мир Птицы – чайки, альбатросы, буревестники поморники Page *

№ слайда 20 Животный мир Киты, касатки, финвалы Page *
Описание слайда:

Животный мир Киты, касатки, финвалы Page *

№ слайда 21 Правильные ответы Вариант 1 Вариант 2 а) а),б), д) д) г) в) в) 1.а) 2.а),б),
Описание слайда:

Правильные ответы Вариант 1 Вариант 2 а) а),б), д) д) г) в) в) 1.а) 2.а),б), г) 3.в) 4.б) 5.в) 6.в) Page *

№ слайда 22 Антарктида Почему её так называют: «Страна под облаками» «Страна морозов и же
Описание слайда:

Антарктида Почему её так называют: «Страна под облаками» «Страна морозов и жестокого солнца» «Страна пурги» «Ледяной материк» Page *

№ слайда 23 Домашнее задание § 37 творческое задание по желанию: 1) составить кроссворд п
Описание слайда:

Домашнее задание § 37 творческое задание по желанию: 1) составить кроссворд по теме «Антарктида»; или 2) написать рассказ-сочинение «Один день в Антарктиде»; или 3) написать стихотворение про Антарктиду; или 4) найти стихотворения, высказывания известных людей про Антарктиду Page *

№ слайда 24 Литература И.В.Душина, В.А.Коринская,В.А.Щенев. География. Материки, океаны,
Описание слайда:

Литература И.В.Душина, В.А.Коринская,В.А.Щенев. География. Материки, океаны, народы и страны. Наш дом – Земля. М.: «Дрофа»,2008г. Видус М.В. Природные условия Антарктиды. http://do2.gendocs.ru/docs/index-409786.html Мещерякова О.Н. Антарктида. http://www.zavuch.info/methodlib/142/67248/ Сидорова Т.А. Антарктида – загадочный край. http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/urok-antarktida-zagadochnyi-krai Изображение «Природа Антаркиды» http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=392328809-17-72&n=21 Изображение «Природа Антаркиды» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=63879093-39-72&n=21 Изображение «Эребус» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=88709119-02-72&n=21 Изображение «Эребус» http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=43736540-68-72&n=21 Изображение «Эребу»с http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=177519233-50-72&n=21 Изображение «Эребус» http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=109964585-56-72&n=21 Изображение «Природа Антаркиды» http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=485127811-11-72&n=21 Изображение «Природа Антаркиды» http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=262635912-70-72&n=21 Изображение «Природа Антаркиды» http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=44913642-27-72&n=21 Изображение «Природа Антаркиды» http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=54756201-57-72&n=21 Изображение «Оазис» http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=499041653-05-72&n=21 Изображение «Оазис» http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=189884419-33-72&n=21 Page *

№ слайда 25 Изображение «Оазис» http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=71207694-54-72&n=21 Из
Описание слайда:

Изображение «Оазис» http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=71207694-54-72&n=21 Изображение «Растения» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=479203085-24-72&n=21 Изображение «Растения» http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=715441468-61-72&n=21 Изображение «Дом в Антарктиде» http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=235409247-49-72&n=21 Изображение «Птицы» http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=73762663-31-72&n=21 Изображение «Птицы» http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=332848407-25-72&n=21 Изображение «Птицы» http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=80632131-46-72&n=21 Изображение «Пингвины» http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=238969344-45-72&n=21 Изображение «Пингвины» http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=313094787-42-72&n=21 Изображение «Пингвины» http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=263775240-62-72&n=21 Изображение «Пингвины» http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=3644691-40-72&n=21 Изображение «Тюлени» http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=150112757-29-72&n=21 Изображение «Морской леопард» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=274794741-45-72&n=21 Изображение «Морской леопард» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=366549442-24-72&n=21 Изображение «Морской слон» http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=558100183-23-72&n=21 Изображение «Киты» http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=196454215-54-72&n=21 Изображение «Киты» http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=465483623-13-72&n=21 Page *

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

   Урок разработан согласно программе по географии под ред. И.В.Душиной.

   Цель урока - создание условий для осознания и осмысления системы знаний и общеучебных и специальных умений по теме "Природа Антарктиды".

   Урок совершенствования ЗУН, с применением фронтальной, индивидуальной формой организации. На уроке  применяется технология проблемного обучения, основной прием обучения - побуждающий диалог.

   Урок сопровождается компьютерной презентацией.

 

 

Общая информация

Номер материала: 141188

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>