Открытый урок по истории

2 класс
МБОУ  Павловская СОШ №3

2 класс

Предмет: История (авторская программа О.А.Поповой)

Учитель: Дубовская О.И.

Тема: Путешествие по Москве.

Тип урока: : метапредметный  урок усвоение новых знаний

По форме организации: комбинированный (парная, индивидуальная, фронтальная)

Цели:

1. Совершенствовать представление учащихся о столице нашей Родины - Москве, познакомить учащихся с историей возникновения Москвы;

2. Формировать у учащихся образ современной Москвы, изучая достопримечательности столицы;

3. Продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи .

4. Создать условия для воспитания коллективизма.

5. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

Оборудование:

мультимедийный проектор

листы с пословицами о Москве;

звездочки

фотографии Москвы

Ход урока:

I.      Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок

Продолжаем мы опять

По истории шагать

Чтобы все понятным стало

Мы потрудимся немало.

Наш урок истории мы начнем с психологической гимнастики «Искорка добра».  В одном селении люди умели дарить друг другу добро. А знаете как? Очень просто ,когда они протягивали друг другу руки, их ладошки встречались, и между ними вспыхивала крошечная, теплая искорка,  солнышко. Оно было такое маленькое, что не обжигало, а только согревало ладошки, давайте передадим друг другу искорку добра: протянем ладошки, посмотрим в глаза  друг другу и тепло улыбнемся.

-  Какое настроение стало у вас?

II.  Постановка учебной задачи. Мотивация.  слайд.1

Урок у нас сегодня необычный. Мы отправимся в путешествие

-.А куда, вы узнаете, отгадав ребус.      Слайд 2

-Да, мы отправимся в Москву.  Слайд3

Почему слово Москва пишется с большой буквы?

-  Что вы знаете о городе Москва? (Ответы детей.)

- А что бы вы хотели узнать?

III. Работа по теме.  

-Итак, я приглашаю вас совершить увлекательное путешествие – экскурсию по городу Москве.  В путь!   Слайд 4

Мы в Москве!!!     Слайд 5

« Москва не сразу строилась»,- так говорят в народе. Глядя на город ,на его величественные соборы, сейчас трудно представить, как все начиналось. Вот как описала Н.Кончаловская в своей книге «Наша древняя столица» начало строительства Москвы.

А помогут нам это представить Денис и Полина. Слайд 6

Выходят 2 ученика в русских народных костюмах, читают отрывок из книги.                                                                                                                                           

Там, где столько крыш вдали,

Огромный лес стоял когда-то,

Дубы могучие росли,

Шумели липы в три обхвата.

Полянки вместо площадей,

А вместо улиц-перелоги,

И стаи диких лебедей,

И рёв медведицы в берлоге,

Текла река в лесах, в лугах,

Ладьи скользили по теченью,

А на высоких берегах,

Виднелись тут и там селенья.

Славянский люд в них проживал

С десятого, быть может, века,

Тот люд «Москвою» называл

Глубокую, большую реку.

 - Кто смог найти информацию о том, когда именно начала строится Москва?  (сообщения детей)

 Давным-давно, а именно в 1147году, из богатого и славного города Суздаля прискакал с дружиной князь Юрий Долгорукий, чтобы выбрать место для заставы-крепости.

    Полюбился князю удобный для обороны холм — место слияния  лесной речки Неглинной и полноводной Москвой-рекой. Пусть, думалось Юрию Долгорукому, небольшая крепость в лесу сторожит дальние окраины земли Суздальской.

    Место было тихое, глухое, водное, рыбное и охотницкое. Обнесли воины холм валом, забором, поставили с запада и востока ворота, выстроили дубовые княжеские палаты, вырыли вокруг ров.

                                                                                                         Слайд7-8-9

     Шли годы. Все чаще и чаще стали появляться в Кремле каменные строения. При князе Дмитрии Донском поднялись стены и башни из белого камня. И прозвали люди Москву белокаменной.

                                                                                                           Слайд10

Работа с текстом учебника.

 Как мы уже знаем укрепленным центром Москвы являлся Кремль.Кремль и сейчас является центром Москвы.с.18.

А как выглядит современный кремль прочитайте на с.19.

Да,нельзя не любоваться башнями Кремля. Невольно хочется поговорить с ними, задать вопросы.    Слайд11.

И сейчас мы поговорим с некоторыми башнями.(диалог)

А какая из вас башен самая старейшая?

- Я, - гордо говорит Тайницкая башня,- меня мастера первой руки построили. В 1485 году. А назвали меня Тайницкой потому, что во мне 2 тайника было: тайник-колодец, и тайник-подземный ход к речному берегу. Только давным-давно это было…

-А самая молодая?

- Конечно же, я Царская башня, мне ещё и 300 лет нет.

-А самая высокая?

-Я - Троицкая башня, я - башня-великан. Рост мой 80 метров

-А самая маленькая? 

-Мал - да удал, - это про меня, про Кутафью башню, сказано. Я впереди всех стен стою. Я - сторожевая башня.

-Сколько же всего вас, башен?

-Нас 20 сестёр. Хоть и есть  между нами сходство, но у каждой своё лицо и своя история…

- А чем эта башня отличается от других?(на ней часы) Слайд 12.

Это главные часы государства – Куранты. По ним сверяет время вся страна. Часовой механизм Курантов весит 25 тонн, длина минутной стрелки 3м 28 см, часовой –2м 97 см.

А еще на главных башнях кремля горят пятиконечные рубиновые звезды.

-Так название каких башен вам запомнилось?

Москва и Кремль –эти два слова всегда рядом, потому что Кремль – символ нашей родины.

А теперь отдохнем.Физкульминутка.Слайд13  

Москва — огромный город.  Число жителей превысило 11 миллионов человек. В Москве много скверов, мостов, парков, тысячи улиц, много площадей.

И мы отправляемся на самую главную – Красную. Красная площадь – сердце Москвы.У нашей главной площади свой неповторимый облик, своя история. Об этом нам приготовила сообщение Алена.

- Так почему же Красную площадь так называют?

На Красной площади проходят праздничные шествия, парады. Среди шума огромного города эта площадь – место торжественной тишины. В любое время года идут на Красную площадь люди.

Мы немного узнали о Московском Кремле и Красной площади. А с другими достопримечательностями Москвы мы познакомимся на следующих уроках. 

  Работа в парах.

- Народ складывал пословицы об этом городе.  Найдите у себя на парте цветной лист. Вставьте вместо точек слово «Москва» и прочитайте.

Славится ... церквами, колоколами да калачами.

... слезам не верит, ей дело подавай.

Кто в ... не бывал, красоты не видал.

... веками строилась.

... - сердце России.

- Что вы сейчас прочитали? (пословицы о Москве).

- Попробуйте объяснить смысл.                                                    

IV.Закрепление. Первичная проверка изученного. ( 5 мин.)

- Наше путешествие подходит к концу. Давайте проверим – все ли вы запомнили?

Слайд15

V. Выставление оценок.

VI. Итог урока.

 Наше путешествие подошло к концу, но оно будет продолжаться на протяжении всей вашей учебы, вашего детства, всей вашей жизни. Нет будущего у страны, где дети и взрослые не знают её историю. Поэтому давайте будем любознательными, будем гордиться своей страной, своей столицей.

- Было ли вам интересно?

- Что особенно запомнилось?

- Захотелось ли вам побывать в Москве?

VII.Рефлексия.

У вас на партах лежат звездочки. Возьмите их и «зажгите» над теми фотографиями Москвы, где бы вы хотели побывать.

А еще у меня подарок вам за хороший урок – видеофильм о ночной Москве.

Спасибо за урок!!!

-