1902076
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыУрок казахского языка на тему

Урок казахского языка на тему

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

«Утверждаю» Время проведения 25.10.2013г. 0925

Заместитель директора по УВР Класс 2 «В», Блок «В» - І, 13 каб.

__________ Г.Е.Абжалиева Предмет - казахский язык

«___» ____________ 201. Учитель – Балжанова С.Е.


Тема урока: Правописание буквы Юю

Цели уроки:

а) образовательная: объяснить обучающимся различие в написании

и произношении правописание буквы ю,

научить анализировать звуковой состав слова;

б) развивающая: развивать внимание, воображение, логическое и творческое

мышление; развивать умения и навыки в работе по группам;

пополнить словарный запас обучающихся;

в) воспитательная: способстовать воспитанию у обучающихся культуры

речи, прилежного отношения к учебе, уважения к родному

языку

Вид урока: традиционный

Тип урока: изучение нового материала

Методы: наглядный, объяснительный, вопросно-ответный, игровые,

интерактивные методы

Оборудование урока: раздаточные материалы, слайды

ТСО: мультимедийный проектор, ноутбук.

Межпредметная связь: родная речь, математика, окружающий мир

Ход урока:

  1. Организационный момент

а) Поприветствуем гостей (обучающиеся приветствуют гостей)

б) Психологический настрой:

Казахский язык – мой родной язык,

На котором писали Абай и Мухтар.

Во все века будем славить тебя

Ты - мое будущее, счастье,

О великий казахский язык!

  1. Проверка домашнего задания

а) Упражнение 5. Выразительное чтение стихотворения и списывание

в тетради.

Задание: найти слова с буквой я, которая обозначает два звука

б) Выучить правило.

в) «Синквейн» - «Мама»

Цель: развивать творческие способности обучающихся и пополнять словарный запас.

  1. Введение в тему урока

а) Работа в тетрадях: число, чистописание: Тт, наглядно-словарный диктант: флаг, окно, верблюд, зуб, лиса, трактор, тюбетейка, белка, телефон. (использование ТСО)

б) Дидактическая игра «Найди лишнее»

Цель: развитие креативного мышления.

Условие игры: на доске висят разрезные буквы. Учащиеся должны распределить звуки (твердые, мягкие) и найти йотированный (лишний) звук и объяснить выбор.

  1. Объяснение нового материала

а) Постановка цели.

б) Работа с учебником:

Упражнение 1. Вместо многоточия написать букву ю. Указать сколько букв и звуков в каждом слове.

Аю-медведь, ою-узор, ұю-заквасить, жаю-стелить, тою-наесться, көркею-расцветать, үлкею-расширяться, шалқаю-опрокинуться.

б) Объяснение (дополнение) учителя.

в) Физкультминутка.

Қорбаңдаған аюдың

Жүрісін салып көрейін

Қошқар мүйіз оюдың

Үлгісін салып көрейін

  1. Закрепление изученного

а) Игра «Собери пазлы».

Цель: развитие у обучающихся креативного мышления и находчивости.

Условие: класс делится на 3 группы. Раздача пазлов. Должен получится сюжетный рисунок.

Задание: Упражнение 2.

Составить рассказ по сюжетному рисунку. Назвать слова со звуком ю. Объяснить звучание звука ю.

б)Заучивание правила:

Ю – йотированный гласный. Слышится [йу], но пишем букву ю: ою (узор), қартаю (состариться).

в) Работа по парам:

Упражнение 3. Добавить к данным словам букву у. Найти различие (изменение в словах).

Той+у = тою, үй+у = үю, есей+у = есею, кеңей+у = кеңею, қартай + у= қартаю, сарғай+у=сарғаю.

Объяснить, вместо каких звуков использовалась буква ю.

Каким словом можно заменить слово есею (вырасти)?

Упражнение 4. Списать и запомнить написание слов. Подчеркнуть букву ю.

Ұю, жаю, күю, сою, жантаю, еңкею, молаю, құю, түю.

  1. Итог урока

а) Рефлексия

б) Вопросно-ответная беседа.

в) «Войти в образ»: я - буква «ю» . . .

Цель: развитие у обучающихся воображения, пополнение словарного запаса.

  1. Домашнее задание

а) Упражнение 5.

б) Выучить правило.

в) Сочинить загадку с отгадкой на букву ю.

  1. Оценивание

Комментирование оценок.
























ГБОУ СОШ № 14 им.Токмухамедова К.Х.













К А З А Х С К И Й Я З Ы К

«Правописание буквы Юю»
















Учитель начальных классов

Балжанова Салтанат Ерназаровна

25.10.2013г. 2 «В» класс






Байконур

Самоанализ

открытого урока по казахскому языку

учителя начальных классов Балжановой С.Е.

по теме «Правописание буквы Юю»,

проведенного во 2 «В» классе

ГБОУ СОШ №14 имени Токмухамедова К.Х.

25.10.2013г.


Урок по данной теме предусмотрен по программе на 2 час. Тема является продолжением усвоения йотированного гласного я. Всего отведено по программе 4 часа. Тема в разделе «Звуки и буквы» тесно связана с предыдущими и последующими уроками. Планируя занятие, я преследовала следующие виды цели:

  1. образовательная: объяснить обучающимся различие в написании

и произношении правописание буквы ю, научить анализировать

звуковой состав слова;

  1. развивающая: развивать внимание, воображение, логическое и творческое мышление; развивать умения и навыки в работе по группам, пополнить словарный запас обучающихся;

  2. воспитательная: способстовать воспитанию у обучающихся культуры речи, прилежного отношения к учебе, уважения к родному

языку.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: традиционный

Методы: наглядный, объяснительный, вопросно-ответный, игровой,

интерактивные методы.

Оборудование: раздаточный материал, слайды

ТСО: мультимедийный проектор, ноутбук

Межпредметная связь: родная речь (литературное чтение), математика,

окружающий мир

Урок проводился во 2 «В» классе. В классе обучается 23 ученика, из них мальчиков – 14, девочек – 9. Уровень знаний выше среднего. Старалась разнообразить урок с помощью увеличения участия детей в учебном процессе.

Организационный момент был начат с приветствия и психологического настроя на урок. Хочу отметить, что на каждом уроке применяю элементы здоровьесберегающей технологии, начиная с эмоционального или психологического настроя. При проверке домашнего задания перед учащимися были предъявлены следующие виды работ: выразительное чтение стихотворения и списывание в тетрадь, заучивание правила и т.д. При введении в тему урока в целях закрепления предыдущего материала (твердые и мягкие гласные, йотированный звук) была проведена дидактическая игра «Найди лишнее». Для снятия напряжения, усталости выполнила физкультминутку, связав с темой урока: аю – медведь, ою – узор. При объяснении нового материала была проведена работа с учебником и письменно (устно) выполнено упражнение 1. В ходе закрепления изученного помимо выполнения других упражнений, была проведена игра «Собери пазлы», которая в целях развития креативного мышления и находчивости детей, способствовала формированию коллективизма, взаимовыручки и поддержки в групповой работе. В вопросно-ответной беседе, в умении войти в образ «Я – буква ю» (метод критического мышления) подведен итог урока.

Во время урока учитель эффективно использовала возможности кабинета, ТСО, различный наглядный материал, межпредметную связь с другими предметами. Обучащиеся активно работали в процессе урока. Задания были предоставлены учителем последовательно, учитывались не только возрастные особенности, но и разный уровень успеваемости. После выполнения каждого задания педагогом подытоживались знания обучающихся.

Урок с методической стороны составлен очень грамотно. Дикция и голос учителя приятны на слух. Связь между классом и учителем на высоком уровне. Структура урока строго соблюдена, этапы, строго плавно переходя от одного к другому, были тесно связаны между собой. Объективно оценив знания учащихся, вовремя, ясно и точно было разъяснено домашнее задание.

Думаю, что урок достиг своей цели и поставленных задач. Никаких отклонений от плана не было. Эмоционально рабочий настрой детей сохранился до конца урока.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Учитель – Балжанова С.Е.

Тема урока:Правописание буквы Юю

Цели уроки:

а) образовательная: объяснить обучающимся различие в написании

и произношении правописание буквы ю,

научить анализировать звуковой состав слова;

б) развивающая: развивать внимание, воображение, логическое и творческое

мышление; развивать умения и навыки в работе по группам;

пополнить словарный запас обучающихся;

в) воспитательная: способстовать воспитанию у обучающихся культуры

речи, прилежного отношения к учебе, уважения к родному

языку

Вид урока: традиционный

Тип урока: изучение нового материала

Методы: наглядный, объяснительный, вопросно-ответный, игровые,

интерактивные методы

Оборудование урока: раздаточные материалы, слайды

ТСО: мультимедийный проектор, ноутбук.

Межпредметная связь: родная речь, математика, окружающий мир

Ход урока:

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее