Урок литературного чтения
Тема: «Волшебник Изумрудного города» А.М. Волков
Класс:3
Учитель: Коновалова Ирина Валерьевна
Цели:
• Организовать деятельность уч-ся по
расширению читательского кругозор произведениями советских писателей- сказочников,
• познакомить учащихся с творчеством А.М.
Волкова и его сказкой «Волшебник Изумрудного города», развитие умений
анализировать содержание сказки, давать характеристику героям, их поведению,
поступкам; умение давать описание пейзажа.
• развитие коммуникативной культуры уч-ся,
зрительно-слухового восприятия, памяти, наблюдательности, логического мышления,
умений рассуждать, делать выводы и обобщения;
• воспитание норм нравственности через
определение проблемы, поставленной в художественном произведении, эмоционально
развитого читателя,
• приобщение детей к общечеловеческим ценностям
через собственный внутренний опыт, через личные эмоциональные переживания.
Оборудование: портрет А.М. Волкова, книги писателя, фрагмент песни
«Песня о волшебниках», DVD -плейер, диск «Волшебник Изумрудного города»,
телевизор, ромашка с лепестками, ключик, текст сказки, разделенный на
несколько законченных частей, пазлы «Изумрудный город», бабочки- желания,
изображения героев сказки: Элли, Страшилы, Дровосека, Трусливого Льва, Тотошки.
Ход урока
1. Актуализация знаний
• Звучит «Песня о волшебниках»
(фрагмент)
• Звучит аудиозапись стихотворение «Где – то
скрипит половица…».
- Кто приходит к нам в стихотворении?
- Какое настроение, состояние души вызывают эти
строки?
- Что такое сказка? Какие виды сказок вы знаете?
- Кто такой волшебник? Какими качествами должен
обладать волшебник?
- Какие бывают волшебники?
- Какие чудеса может выполнить добрый волшебник?
А злой?
(вывешивается рисунок волшебника)
2. Введение в тему урока
-Сегодня
мы тоже поговорим с вами о волшебнике, а о каком вы догадаетесь просмотрев
фрагмент мультфильма
• Просмотр
фрагмента мультфильма «Волшебник Изумрудного города»:
- Как называется мультфильм, которые мы только
что с вами посмотрели?
- По какой сказке он снят?
- Кто автор?
Итог: мультфильм - как называется, по какой
сказке снят? Кто автор сказки?
Посмотрите на
портрет этого человека?
- Что вы можете сказать о его эмоциональном
выражении, посмотрите на выражение глаз, лица.
- Каков его характер?
- А хотите узнать, что это за человек, чем он
занимается, какие сказки написал?
доклад
учеников
Александр Волков
Родился 14 июля
1891 года в городе Усть-Каменогорск
(Казахстан)
в семье военного фельдфебеля и портнихи.
Читать
научился в трехлетнем возрасте. В начальном училище учился на «отлично»,
переходя из класса в класс только с наградами. В 6 лет Волкова приняли сразу во
второй класс городского училища, и в 12 лет он закончил его лучшим учеником.
В
16 лет Волков становится воспитанником Томского учительского института.
В
1939 году «Волшебник
Изумрудного города» вышел в
«Детиздате». Иллюстрирован черно-белыми штриховыми рисунками Николая Радлова.
В
1959 году книга выходит с цветными рисунками художника Леонида Владимирского.
Образы героев, созданные Владимирским, стали наиболее популярными, художник
оформил все
3.Первичное знакомство с произведением
Первичное
чтение 1 главы учениками (по цепочке)
-Послушайте
внимательно отрывок из книги «Волшебник Изумрудного города» и назовите главных
героев этой сказки. Кто они? Кто из них понравился больше? Почему?
• Анализ содержания 1 части сказки:
- Кто главные герои этой сказки? Назовите их
имена.
- Что увидели друзья после нескольких часов
пути?
- Почему герои названы друзьями?
- Кого называют настоящим другом или подругой?
- Какими качествами должен обладать настоящий
друг?
-Прочитайте отрывок из сказки жужжащим чтением внимательно, а затем
попробуйте ответить на мои вопросы.
- Изумрудный город – почему так назван?
- Опишите Изумрудный город? Найдите и прочитайте
его описание.
(По мере чтения, учитель вывешивает слова-
ответы на доску).
- Кто встретил Элли и ее друзей в Изумрудном
городе?
- Кто пришел вместе с Элли к Гудвину?
- Зачем пришли к Гудвину Страшила? Дровосек?
Трусливый Лев? Элли?
- Зачем Страшиле нужны были мозги?
- Зачем Дровосеку сердце?
- Зачем Трусливому Льву храбрость?
- Зачем Элли хотела вернуться в Канзас?
- Где была ее родина?
- Как называется ваша родина? Как звучит
по-казахски Родина?
Итог: цель прихода друзей к Гудвину.
4.Анализ произведения
Работа в группах
Составьте словесный портрет героев:
план:
1) внешность
2) черты характера
3) Заветное желание
ребятам предлагаются картинки:
страшила, дровосек, трусливый лев, Элли, Гудвин•
взаимопроверка:
- по описанию, соседняя группа должна угадать персонажа.
если останется время каждой группе даётся отрывок
с диалогом. Прочитать по ролям.
-Если
бы вы пришли к Великому волшебнику Гудвину, что бы вы у него попросили? Какие
желания хотели загадать, чтобы исполнил Великий Гудвин?
- Подумайте и запишите 3 самых сокровенных
желаний, которые вы бы попросили у Гудвина, которые он бы исполнил для вас?
- Что необходимо сделать, чтобы ваши желания
исполнились в жизни, а не в сказке?
- А ваши желания - мы прикрепим к нашему
Изумрудному городу (фронтально - опрос), чтобы они исполнились.
Итог: желания учащихся на полянке Изумрудного
города.
Не только в сказке происходят великие чудеса, но
и на нашем уроке.
5. Итоги.
- Автор произведения «Волшебник Изумрудного
города»? Его творчество?
- Герои сказки: Элли? Страшила? Дровосек?
Трусливый Лев?
- В какой город пришли герои, из чего он сделан?
- Для чего пришли к Гудвину Страшила? Дровосек?
Трусливый Лев? Элли?
- Зачем Страшиле мозги? Дровосеку – сердце?
Трусливому Льву - храбрость? Элли - вернуться в Канзас?
1. Перечислите желания друзей Элли (Железный Дровосек-сердце,
Страшила - мозги, ум, Трусливый Лев- храбрость, Тотошка-друзья)
- А можно ли утверждать, что у них этого не было? –
высказывания учащихся.
- Как вы понимаете это выражение:
« Умейте делать добрые дела тем, кто тебя
окружает, и добро вернется к тебе добром, исполнятся все твои желания».
«Дружба всегда помогает преодолеть
трудности».
- Какова основная мысль произведения?
- Как отражает идею произведения девиз урока – пословица:
«Один за всех, и все за одного».
2. Написание эссе « Я - настоящий друг ».
- Кто из героев больше всего близок тебе по
характеру?
- На кого бы ты хотел быть похож?
6. Домашнее задание: прочитать отрывок из сказки «Волшебник Изумрудного
города» и нарисовать героя, который больше всего понравился.
8. Рефлексия.
Не забывайте подарить добро
Соседям, родственникам, другу.
Оно как сказочное волшебство
Вернется к вам по кругу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.