Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения в 3 «а» классе. Тема: Сергей Есенин «С добрым утром!»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения в 3 «а» классе. Тема: Сергей Есенин «С добрым утром!»

библиотека
материалов

Урок литературного чтения в 3 «а» классе.

Тема: Сергей Есенин «С добрым утром!»

.

Цели: Познакомить учащихся со стихотворением Сергея Есенина “С добрым утром”, раскрыть идею и смысл данного произведения, развивать умение видеть поэтические образы и понимать, какими средствами выразительности они созданы, работа над обогащением словарного запаса и формирование навыков чтения слов, предложений, самостоятельного высказывания в процессе анализа художественного произведения. Привитие любви к русской природе, поэзии.


ХОД УРОКА.

1.Организационный момент.


2. Повторение изученного

.

_ С каким автором мы познакомились на прошлом уроке? ( слайд №1)

- Как называется стихотворение? (слайд №2)

-Кто главный герой стихотворения? (слайд №3)

- От чьего имени ведётся повествование в стихотворении?

-Что это за герой?

- Что хотел сказать нам автор?

- Чтение стихотворение.

-Что вы можете рассказать о кротах?

-Героями каких мультфильмов были кроты? (слайд №4,5)


3. Сообщение темы урока с первичной актуализацией знаний.


-Сегодня мы отправляемся в мир поэзии.

-Что вы хотели бы узнать и чему научиться?

-Для чего вам это нужно?

-Что такое поэзия?

-Прочитайте предложения:


Поэзия золотой осени.

Поэзия летнего утра.

Поэзия родной природы.


-Как вы их понимаете?

-Замените в этих предложениях слово “поэзия” словом “красота”.

- Что получилось?

-Что теперь вы скажите о поэзии?

-Сколько значений слова “поэзия” мы теперь знаем? (2)

Поэзия: 1) Стихи, произведения, написанные стихами;

2) красота и прелесть чего-либо.

(Из словаря Ожегова)


4. Мотивация учебной деятельности школьников.


– Ребята, сегодня нас ожидает встреча с замечательным русским поэтом Сергеем Есениным. (слайд№6)

- Мы уже знакомы с стихотворениями Есенина «Черёмуха» и «Нивы сжаты, рощи голы…».

- Из биографии Сергея Есенина.

Сергей Александрович Есенин родился в 1895 в селе Константиново Рязанской губернии в крестьянской семье, ребёнком жил в семье деда. (слайд №7) Семья деда были знатоками народной песни и религиозного фольклора. Души не чаяли в малыше, обхаживали его и приобщали к своим духовным интересам. «…Я рос, - рассказывал Есенин, - в атмосфере народной поэзии.(слайд №8) Бабка, которая меня очень баловала, была очень набожна, собирала нищих и калек, которые распевали духовные стихи. Ещё большее значение имел дед, который сам знал множество духовных стихов наизусть и хорошо разбирался в них». Пяти лет Сергей научился читать. В девять лет поступил в Константиновское земское четырёхгодичное училище. Слагать стихи Есенин стал незадолго до того, как поступил в земское училище. В мае 1909 года Есенин окончил училище с похвальным листом и поступил учиться в Спас-Клепиковскую школу. В мае 1912 года Есенин окончил Спас-Клепиковскую школу. Потом уехал в Москву. В марте 1915 года Есенин приехал в Петроград ( слайд №9,10,11)

К осени 1925 г. осложнилось физическое нездоровье поэта, 26 ноября Есенин был принят на лечение в психоневрологическую клинику. После выписки из клиники Есенин решил уехать в Ленинград. В Ленинград поэт приехал утром 24 декабря 1925 года. Он остановился в гостинице «Англетер». 27 декабря поздно вечером он заперся в номере, спать не ложился и далеко за полночь покончил с собой. – Это общепринятая официальная версия. Однако причины и подробности смерти поэта и по сей день оставляют очень много вопросов. Ежегодно 3 октября в районе Кузьминки на Есенинском бульваре у памятника поэту проводится Еснинский праздник. (слайд №12)




5. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношение в объектах изучения.


– Сейчас я прочитаю вам одно из стихотворений Есенина. В нем вас ждут новые маленькие открытия. Познакомимся со стихотворением « С добрым утром!». - Предположите, о чём будет произведение?


а) Чтение учителем.

- Оправдались ли ваши предположения?

- Какое настроение вызывает?

-Ранние стихи Есенина прозрачны и чисты, их темы близки детской литературе. Он писал о природе родного края, о жизни села, о любви к животным, о наслаждении жизнью и её первом осмыслении.

б) Прочитайте «про себя».

- Вы поняли о каком времени года говорится в стихотворении? (о лете т.к. у берёзы зелёные серёжки, а у плетня заросшая крапива).

-Как могло быть названо стихотворение?

-Какие строчки подсказывают название?

в) Прочитайте вполголоса, выделяя голосом места, которые особенно понравились.

- Прочитайте самые красивые словосочетания с эпитетами.


6.Словарная работа.


Затон- длинный нетронутый залив реки.

Заводь- низкие берега залива.

Румянить- покрывать розовым цветом.

Брезжить – рассветать, чуть светиться.

Плетень – изгородь из сплетённых прутьев и ветвей.

Перламутр- ценное вещество с переливчатой окраской, обладающий радужным блеском.


7. Анализ произведения.


- Какие картины вы себе представляли, читая это стихотворение?

С помощью каких слов и выражений поэт наполняет картину летнего утра красками, делает её не просто цветной, но какой-то драгоценной?

- Вы обратили внимание на то , что стихотворение наполнено удивительными красками?


Золотые -?

Зелёные -?

Серебряные -?

Перламутр-?

Румяный-?

- Какой литературный приём использует автор, чтобы мы могли представить эти образы? (Олицетворение)

- Что такое олицетворение?( Изображение неодушевленного предмета как одушевлённое).


-В изображении природы Есенин использует богатый опыт народной поэзии. Он часто прибегает к приему сравнения, олицетворения. Так, например, черемуха у него «спит в белой накидке», вербы – плачут, тополя – шепчут.

- Прочитайте олицетворения.

-Почему поэт говорит про звезды задремали?

-Как вы понимаете выражение «растрепали шёлковые косы»?

-Какой рисует крапиву поэт? Если бы у неё было личико, какое было бы его выражение?


8.Музыкальная пауза.

Поэзия Есенина напевна, стихи его привлекали многих композиторов. Послушайте романсы на стихи Есенина. (слайд №13,14)


9. Обобщение и систематизация знаний.


- Говорится ли в стихотворении С.Есенина о ветре?

-Тогда почему же мы ощущаем его присутствие в стихотворении?

-Отыщите в стихотворении слова и выражения, которые помогают почувствовать утренний ветерок.

-Какие слова, звуки помогают услышать дуновение ветерка? (шелестят, шепчет шаловливо, шелковые косы. Звуки [ш].

- Подходит ли стихотворению название, данное поэтом?

( В названии- общее настроение восхищения красотой пробуждающей природы. Это словно вся природа говорит человеку « С добрым утром!»)

- Что послужило толчком для создания этого произведения? ( Возможно, увиденная самим автором картина пробуждения природы).

- Представьте, что перед вами мольберт с палитрой красок. Какие бы краски вы использовали для написания картины «С добрым утром!»? Подтвердите свои ответы строчками из стихотворении (розовая, зеленая, белая, голубая, желтая).

-Природа у Есенина многоцветна, многокрасочна. Любимые цвета поэта – синий и голубой. Эти цветовые тона усиливают ощущение необъятности голубых просторов. Для Есенина природа – это вечная красота. Родившись в «краю берёзовом» на Рязанской земле, поэт как бы говорит всем нам: «Остановитесь хотя бы на мгновение, посмотрите вокруг себя, на окружающий нас мир земной красоты».


10. Рефлексия.


- Что на вас произвело наибольшее впечатление?

-Какие задания показались вам наиболее интересными?

- Какой вывод о Есенине можно сделать? ( Сергей Есенин – художник слова. В стихах Есенина природа живёт поэтической жизнью. Она вся в движении, грустит и радуется.).

11. Домашнее задание. -А кому захотелось выучить стихотворение наизусть?

-Какие задания вы могли бы предложить ещё?

- По желанию нарисовать иллюстрацию и сделать надписи словами стихотворения.


12. Оценивание ответов.








Краткое описание документа:

Урок литературного чтения в 3 «а» классе.

Тема: Сергей Есенин  «С добрым утром!»

                  .

Цели: Познакомить  учащихся со стихотворением Сергея Есенина “С добрым утром”, раскрыть идею и смысл данного произведения, развивать умение видеть поэтические образы и понимать, какими средствами выразительности они созданы, работа над обогащением словарного запаса и формирование навыков чтения слов, предложений, самостоятельного высказывания в процессе анализа художественного         произведения. Привитие любви к русской природе, поэзии.

                                                                                                        

 

                                              ХОД УРОКА.

1.Организационный момент.

 

2. Повторение изученного

.

_ С каким автором мы познакомились на прошлом уроке? ( слайд №1)

- Как называется стихотворение? (слайд №2)

-Кто главный герой стихотворения? (слайд №3)

- От чьего имени ведётся повествование в стихотворении?

-Что это за герой?

- Что хотел сказать нам автор?

- Чтение стихотворение.

-Что вы можете рассказать о кротах?

-Героями каких мультфильмов были кроты? (слайд №4,5)

 

3.Сообщение темы урока с первичной актуализацией знаний.

 

-Сегодня мы отправляемся в мир поэзии.

-Что вы хотели бы узнать и чему научиться?

-Для чего вам это нужно?

-Что такое поэзия?

-Прочитайте предложения:

 

           Поэзия золотой осени.

           Поэзия летнего утра.

           Поэзия родной природы.

 

-Как вы их понимаете?

-Замените в этих предложениях слово “поэзия” словом “красота”.

- Что получилось?

-Что теперь вы скажите о поэзии?

-Сколько значений слова “поэзия” мы теперь знаем? (2)

         Поэзия:      1) Стихи, произведения, написанные стихами;

                      2) красота и прелесть чего-либо.

(Из словаря Ожегова)

 

4.Мотивация учебной деятельности школьников.

 

– Ребята, сегодня  нас ожидает встреча с замечательным русским поэтом Сергеем Есениным. (слайд№6)

- Мы уже знакомы с стихотворениями Есенина «Черёмуха» и «Нивы сжаты, рощи голы…».

- Из биографии Сергея Есенина.

Сергей Александрович Есенин родился в 1895 в селе Константиново Рязанской губернии в крестьянской семье, ребёнком жил в семье деда. (слайд №7) Семья деда  были знатоками народной песни и религиозного фольклора. Души не чаяли в малыше, обхаживали его и приобщали к своим духовным интересам. «…Я рос, - рассказывал Есенин, - в атмосфере народной поэзии.(слайд №8) Бабка, которая меня очень баловала, была очень набожна, собирала нищих и калек, которые распевали духовные стихи. Ещё большее значение имел дед, который сам знал множество духовных стихов наизусть и хорошо разбирался в них». Пяти лет Сергей научился читать. В девять лет поступил в Константиновское земское четырёхгодичное училище. Слагать стихи Есенин стал незадолго до того, как поступил в земское училище. В мае 1909 года Есенин окончил училище с похвальным листом и поступил учиться в Спас-Клепиковскую школу. В мае 1912 года Есенин окончил Спас-Клепиковскую школу. Потом уехал в Москву. В марте 1915 года Есенин приехал в Петроград ( слайд №9,10,11)

К осени 1925 г. осложнилось физическое нездоровье поэта, 26 ноября Есенин был принят на лечение в психоневрологическую клинику. После выписки из клиники Есенин решил уехать в Ленинград. В Ленинград поэт приехал утром 24 декабря 1925 года. Он остановился в гостинице «Англетер». 27 декабря поздно вечером он заперся в номере, спать не ложился и далеко за полночь покончил с собой. – Это общепринятая официальная версия. Однако причины и подробности смерти поэта и по сей день оставляют очень много вопросов. Ежегодно 3 октября в районе Кузьминки на Есенинском бульваре у памятника поэту проводится  Еснинский праздник. (слайд №12)

 

 

 

5.Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношение в объектах изучения.

 

 – Сейчас я прочитаю вам одно из стихотворений Есенина. В нем вас ждут новые маленькие открытия. Познакомимся со стихотворением « С добрым утром!».                                                                                                                        - Предположите, о чём будет произведение?

 

а) Чтение учителем.

- Оправдались ли ваши предположения?

- Какое настроение вызывает?

-Ранние стихи Есенина прозрачны и чисты, их темы близки детской литературе. Он писал о природе родного края, о жизни села, о любви к животным, о наслаждении жизнью и её первом осмыслении.

б) Прочитайте «про себя».

-  Вы поняли о каком времени года говорится в стихотворении? (о лете т.к. у берёзы зелёные серёжки, а у плетня заросшая крапива).

-Как могло быть названо стихотворение?

-Какие строчки подсказывают название?

в) Прочитайте вполголоса, выделяя голосом места, которые особенно понравились.

- Прочитайте самые красивые словосочетания с эпитетами.

 

6.Словарная работа.

 

Затон- длинный нетронутый залив реки.

Заводь- низкие берега залива.

Румянить- покрывать  розовым  цветом.

Брезжить – рассветать, чуть светиться.

Плетень – изгородь из сплетённых прутьев и ветвей.

Перламутр- ценное вещество с переливчатой окраской, обладающий радужным блеском.

 

7. Анализ произведения.

 

- Какие картины вы себе представляли, читая это стихотворение?

С помощью каких слов и выражений поэт наполняет картину летнего утра красками, делает её не просто цветной, но какой-то драгоценной?

- Вы обратили внимание на то , что стихотворение наполнено удивительными красками?

 

Золотые -?

Зелёные -?

Серебряные -?

Перламутр-?

Румяный-?

- Какой литературный приём использует автор, чтобы мы могли представить эти образы? (Олицетворение)

- Что такое олицетворение?( Изображение неодушевленного предмета как одушевлённое).

 

-В изображении природы Есенин использует богатый опыт народной поэзии. Он часто прибегает к приему сравнения, олицетворения. Так, например, черемуха у него «спит в белой накидке», вербы – плачут, тополя – шепчут.

- Прочитайте олицетворения.

-Почему поэт говорит про звезды задремали?

-Как вы понимаете выражение «растрепали шёлковые косы»?

-Какой рисует крапиву поэт? Если бы у неё было личико, какое было бы его выражение?

 

8.Музыкальная пауза.

Поэзия Есенина напевна, стихи его привлекали многих композиторов. Послушайте романсы на стихи Есенина. (слайд №13,14)

 

9.  Обобщение и систематизация знаний.

 

- Говорится ли в стихотворении С.Есенина о ветре?

-Тогда почему же мы ощущаем его присутствие в стихотворении?

-Отыщите в стихотворении слова и выражения, которые помогают почувствовать утренний ветерок.

-Какие слова, звуки помогают услышать дуновение ветерка? (шелестят, шепчет шаловливо, шелковые косы. Звуки [ш].

- Подходит ли стихотворению название, данное поэтом?

( В названии- общее настроение восхищения красотой пробуждающей природы. Это словно вся природа говорит человеку « С добрым утром!»)

- Что послужило толчком для создания этого произведения? ( Возможно, увиденная самим автором картина пробуждения природы).

- Представьте, что  перед вами мольберт с палитрой красок. Какие бы краски вы использовали для написания картины «С добрым утром!»? Подтвердите свои ответы строчками из стихотворении (розовая, зеленая, белая, голубая, желтая).

-Природа у Есенина многоцветна, многокрасочна. Любимые цвета поэта – синий и голубой. Эти цветовые тона усиливают ощущение необъятности голубых просторов. Для Есенина природа – это вечная красота. Родившись в «краю берёзовом» на Рязанской земле, поэт как бы говорит всем нам:   «Остановитесь хотя бы на мгновение, посмотрите вокруг себя, на окружающий нас мир земной красоты».

 

10. Рефлексия.

 

- Что на вас произвело наибольшее впечатление?

-Какие задания показались вам наиболее интересными?

- Какой вывод о Есенине можно сделать? ( Сергей Есенин – художник слова. В стихах Есенина природа живёт поэтической жизнью. Она вся в движении, грустит и радуется.).

11. Домашнее задание.                                                                                             -А кому захотелось выучить стихотворение наизусть?

-Какие задания вы могли бы предложить ещё?

- По желанию нарисовать иллюстрацию и сделать надписи словами стихотворения.

 

 

12. Оценивание ответов.

Автор
Дата добавления 19.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров664
Номер материала 399622
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх