- 01.03.2015
- 3514
- 148
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Класс 1
Учебник (УМК): М. И. Моро, С.И. Волкова Математика Часть 1. УМК «Школа России»
Тема урока: Задачи на увеличение, уменьшение на несколько единиц
Тип урока: урок открытия новых знаний
Оборудование: ИКТ – интерактивная приставка Mimio, мобильный класс «Модель 1:1», карточки для групповой работы
Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которых проектируется урок:
Учащиеся класса уже знакомы с темой увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц, с понятием задача, знакомы с задачами на нахождение суммы и остатка. Учащиеся владеют:
Регулятивными УУД: выбирать действия с поставленной задачей, применять установленные правила в планировании способа поиска ответа на поставленный вопрос, осуществлять пошаговый контроль.
Познавательными УУД: строить логическое рассуждение, строить речевое высказывание в устой форме, уметь работать в технологии «1:1»
Коммуникативные УУД: ставить вопросы, формулировать затруднение, высказывать свою точку зрения, уметь слушать одноклассников.
Личностные УУД: осознавать алгоритм своего действия.
Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень их достижений.
Вид планируемых учебных действий
Учебные действия
Планируемый уровень достижений результатов обучения
Предметные Д
-знать понятия «увеличить на …», «уменьшить на …»;
-уметь решать задачи на увеличение, уменьшение на несколько единиц
-знают понятия «увеличить на …», «уменьшить на …» 75% - на высоком уровне, 20 % - на среднем уровне, 5 % - на низком уровне;
-решают задачи на увеличение, уменьшение на несколько единиц 60 % - на высоком уровне, 30 % - на среднем уровне, 10 % - на низком уровне.
Метапредметные УУД
Познавательные УУД
-самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
-создавать схемы для решения задач;
-подведение под понятие на основе выделения существенных признаков
-выбирать наиболее эффективные способы решения задач
-сбор и выделение существенной информации
-уметь ориентироваться в системе знаний
- отличать новое от уже известного с помощью учителя
самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель 50 % - на высоком уровне, 40 % - на среднем уровне, 10 % - на низком уровне;
- создают схемы для решения задач, выбирают наиболее эффективные способы решения задач
40 % - на высоком уровне, 40 % - на среднем уровне, 20 % - на низком уровне;
- собирают и выделяют существенную информацию 50 % - на высоком уровне, 25 % - на среднем уровне, 25 % - на низком уровне;
-подводят под понятие на основе выделения существенных признаков 50 % - на высоком уровне, 35 % - на среднем уровне, 15 % - на низком уровне
-отличают новое от уже известного с помощью учителя 75 % - высокий уровень, 15 % - средний уровень, 10 % - на низком уровне.
Регулятивные УУД
-формулировать и удерживать учебную задачу;
-выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить;
-осуществлять познавательную и личностную рефлексию своей познавательной деятельности
-умение контролировать и управлять своей деятельностью
-уметь работать коллективно
-формулируют и удерживают учебную задачу 50 % - на высоком уровне, 40 % - на среднем уровне, 10 % - на низком уровне;
-выделяют и формулируют то, что усвоено и что нужно усвоить, определяют качество и уровень усвоения 60 % - на высоком уровне, 20 % - на среднем уровне, 20 % - на низком уровне;
-осуществляют самоконтроль своей познавательной деятельности 50 % - на высоком уровне, 30 % - на среднем уровне, 20 % - на низком уровне;
- умеют работать коллективно – 50% на высоком уровне, 30 % - средний уровень, 20 % - низкий уровень
Коммуникативные УУД
-договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
-высказывать своё мнение и слушать одноклассников
-уметь оформлять свои мысли в устной форме
-обосновывать свою позицию;
-учитывать разные мнения, сотрудничать
высказывать своё мнение и слушать одноклассников, уметь оформлять свои мысли в устной форме 40 % - на высоком уровне, 40 % - на среднем уровне, 20 % - на низком уровне;
-договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности 40 % - на высоком уровне, 40 % - на среднем уровне, 20 % - на низком уровне;
Личностные УУД
-самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
-проявлять интерес к содержанию урока
-ответственно относится к учению
-самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности 60 % - на высоком уровне, 30 % - на среднем уровне, 10 % - на низком уровне;
6 672 364 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ильина Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.