Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики по теме "Сумма чисел" 1 класс Система Л.В.Занкова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики по теме "Сумма чисел" 1 класс Система Л.В.Занкова

библиотека
материалов
8	6	2	4	1	5	3	9	7
Поставь между числами знаки сравнения 3….4	5….4	2….6	6…3
Поставь между числами знаки сравнения 3< 4	5>4	 23
Поставь между числами знак сложения (+) 3….4	 5….4		2….6	6…3
Поставь между числами знак сложения (+) 3+4	5+4	 2+6	 6+3
Если между числами стоит знак +, запись называется суммой чисел
 Выберите среди записей сумму чисел 4>3		3=3		2+4		5+1 	7=7		42			4+2
2+4 - сумма чисел 5+1 –сумма чисел 2+2 – сумма чисел 4+2 – сумма чисел
6 – значение суммы 4+2
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 8	6	2	4	1	5	3	9	7
Описание слайда:

8 6 2 4 1 5 3 9 7

№ слайда 2 Поставь между числами знаки сравнения 3….4	5….4	2….6	6…3
Описание слайда:

Поставь между числами знаки сравнения 3….4 5….4 2….6 6…3

№ слайда 3 Поставь между числами знаки сравнения 3&lt; 4	5&gt;4	 23
Описание слайда:

Поставь между числами знаки сравнения 3< 4 5>4 2<6 6>3

№ слайда 4 Поставь между числами знак сложения (+) 3….4	 5….4		2….6	6…3
Описание слайда:

Поставь между числами знак сложения (+) 3….4 5….4 2….6 6…3

№ слайда 5 Поставь между числами знак сложения (+) 3+4	5+4	 2+6	 6+3
Описание слайда:

Поставь между числами знак сложения (+) 3+4 5+4 2+6 6+3

№ слайда 6 Если между числами стоит знак +, запись называется суммой чисел
Описание слайда:

Если между числами стоит знак +, запись называется суммой чисел

№ слайда 7  Выберите среди записей сумму чисел 4&gt;3		3=3		2+4		5+1 	7=7		42			4+2
Описание слайда:

Выберите среди записей сумму чисел 4>3 3=3 2+4 5+1 7=7 4<6 1=1 2+2 5>2 4+2

№ слайда 8 2+4 - сумма чисел 5+1 –сумма чисел 2+2 – сумма чисел 4+2 – сумма чисел
Описание слайда:

2+4 - сумма чисел 5+1 –сумма чисел 2+2 – сумма чисел 4+2 – сумма чисел

№ слайда 9 6 – значение суммы 4+2
Описание слайда:

6 – значение суммы 4+2

№ слайда 10
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Тема: Сумма чисел
Цели деятельности учителя: способствовать ознакомлению с понятиями «сумма», «значение суммы»; создавать условия для развития умений составлять равенства и неравенства по рисунку, сравнивать однозначные числа, осуществлять классификацию.
Планируемые результаты образования:
Предметные: имеют представления о понятиях «сумма», «значение суммы»; умеют составлять  равенства и неравенства по рисунку, сравнивать однозначные числа, осуществлять классификацию объектов.
Личностные: ориентируются на наблюдение моральных норм в совместной деятельности.
Метапредметные (критерии сформированности /оценки компонентов УУД):
Регулятивные: выполняют учебные действия в устной речи.
Познавательные: самостоятельно проводят сериацию объектов; под руководством учителя осуществляют действие подведения под понятие.
Коммуникативные: контролируют свои действия в ходе учебного процесса; учатся формулировать собственное мнение и позицию.
Ход урока
I. Организационный момент
Учитель:
Я рада видеть каждого из вас!
И пусть зима морозом в окна дышит.
Нам будет здесь уютно, ведь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит!
II. Актуализация знаний и практических умений
Учитель: Откройте тетради. Отступите две клетки от ряда чисел.
1. Запишите только ответы на мои вопросы.
- Запишите число, которое на 1 больше 7;
- запишите число, которое при счете следует за числом 5;
- Запишите число, которое на 1 меньше 3х;
- запишите соседа числа 3 справа;
- запишите самое маленькое однозначное число;
-запишите число, которое на 2 больше 3х;
- запишите соседа числа 4 справа;
- запишите самое большое однозначное число;
- Запишите число, которое при счете стоит перед числом 8.

-Что вы записали? Слайд № 1
Учитель: Я утверждаю, что вами записан натуральный ряд чисел. (Коллизия: подтвердите мое утверждение или опровергните).
Ученики: Это не натуральный ряд чисел. Первое свойство натурального ряда чисел - каждое последующее число больше предыдущего на один, второе свойство – натуральный ряд чисел начинается с 1, натуральный ряд чисел бесконечен.
2. Выполнение действий с числами на основе свойств натурального ряда.
Учитель: Какие задания модно предложить к вашим записям?
Ученики: восстановить натуральный ряд чисел, потренироваться в записи цифр, записать равенства и неравенства.
III. Открытие нового знания.
1.    Учитель: А сейчас мы поработаем в парах. Возьмите конверт № 1
Прочитайте задание. Выполните его.  Слайд № 2
Задание: Поставьте между числами знаки сравнения:
3…4        5…4        2…6        6…3
Проверка – фронтальная со слайда. Слайд № 3
2.    Учитель: А теперь возьмите конверт № 2.  Что вы заметили?
3.    Слайд № 4
Ученики: числа те же, что и в конверте № 1.
3…4        5…4        2…6        6…3
Учитель: поставьте между числами знак сложения. Это какой знак? Как он называется?
Ученики: плюс
Проверка со слайда. Слайд № 5
4.     Выход на тему урока.
Учитель:  Кто знает,  как называются эти записи?
Ученики: сумма Слайд № 6.
Учитель: Сформулируйте тему нашего урока.
Ученики: Познакомить с понятиями сумма чисел (тему корректирует учитель)
5.     Работа над новым материалом. Слайд № 7.
Учитель: Исследуйте записи на слайде. Разделите на группы. Сколько групп вы увидели?
4>3        3=3        2+4
        7=7       
2+2        4+1        5>2        3+2
Ученики: Три группы. Равенства, неравенства, сумма.
Учитель: выпишите в тетрадь только суммы чисел. Проверьте себя, поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверь соседа. (Взаимопроверка самопроверка) Слайд № 8
4>3        3=3        2+4
5>2        7=7        2+2
6.    Знакомство с понятием значение суммы. Слайд 9.
Учитель: Как называется эта запись?
Ученики: сумма чисел Слайд 10
Учитель: откройте учебники на странице 95 № 217. Как называется число 6 в данной записи? Слайд 11
7.    Закрепление (на основе геометрического материала). Работа в группах по 4 человека.
На доске геометрические фигуры.
Учитель: Как назвать все, что вы видите на доске? Назовите известные вам фигуры.  Составьте всевозможные суммы. (Проверка – учителем).
Найдите значение ваших сумм. Из скольких чисел состоят ваши суммы. А может быть больше двух чисел? Об этом мы поговорим на следующем уроке.
VI. Итог урока. Рефлексия
Учитель: С какими понятиями мы познакомились на уроке? Что повторили?
Слайд № 12.
Учитель: Если вы все с урока запомнили и вам урок понравился – нарисуйте себе в тетради веселого смайлика. Если у вас возникли трудности,  и вам было скучно на уроке – нарисуйте себе в тетрадь – грустного смайлика.
Учитель: Оценивание работы детей. Благодарность за урок.



Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров687
Номер материала 393630
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх