Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики во 2 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики во 2 классе

библиотека
материалов

ПИСЬМЕННОЕ СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ
С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК.

Учитель: Олефир Ольга Александровна

Класс: 2 «А»

Цели: познакомить учащихся с письменным приёмом сложения двузначных чисел с переходом через десяток; продолжать работу над задачами и уравнениями изученных видов, закреплять изученные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел; развивать навыки устного счёта.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Каллиграфическая минутка.

25 25 25 25 25

36 36 36 36 36

III. Устный счет.

1. Ребусы.

*6 – * = 29

7* – * = *0

9* + * = 100

8* + ** = 100

2. «Молчанка».

hello_html_m1e3b4e6a.png

IV. Изучение нового материала.

Учитель предлагает учащимся устно (с подробным объяснением) найти значение суммы чисел 37 + 48. (Учащиеся могут воспользоваться палочками и пучками палочек.)

Как вы думаете, удобнее будет сложить числа в столбик?

Как правильно записать данную сумму в столбик?

37

+ 48

Что нужно сначала сложить: десятки или единицы? (Единицы.)

Сложите единицы. (7 единиц и 8 единиц – это 15 единиц.)

Как же записать 15 единиц? (Высказывания детей.)

Представьте число 15 в виде суммы разрядных слагаемых.
(1
десяток 5 единиц.)

Запишем 5 единиц под единицами, 1 десяток перенесём к десяткам.

hello_html_m4e338998.png

Сложите десятки. (3 десятка и 4 десятка – это 7 десятков, и 1 десяток перенесли. 7 десятков и 1 десяток – это 8 десятков.)

37

+ 48

85

Чему равно значение суммы? (Восьмидесяти пяти.)

Далее учащиеся (с подробным объяснением) выполняют задание 1 (с. 10 учебника, часть 2). Один учащийся выполняет работу на доске:

54

+ 38

О б ъ я с н е н и е: К числу 54 прибавить число 38. Складываем единицы: 4 и 8 – это 12 единиц; 12 единиц – это 1 десяток и 2 единицы; пишем под единицами 2, а 1 десяток переносим в десятки. Складываем десятки: 5 десятков и 3 десятка – это 8 десятков, и 1 десяток перенесли. 8 десятков и 1 десяток – 9 десятков.

hello_html_398c7931.png

Значение суммы 92.

И т. д.

V. Решение выражений.

Учащиеся выполняют с комментированием задание 5 (с. 10 учебника, часть 2): первый и второй столбики письменно, третий столбик, в котором ученики представляют числа в виде суммы разрядных слагаемых, выполняется устно.

Физминутка

Затем дети выполняют самостоятельно задание 7 (с. 10 учебника, часть 2) с последующей взаимопроверкой.

VI. Работа над задачами.

Фронтально разбирается задача 3 (с. 10 учебника, часть 2).

Прочитайте текст.

Это задача?

Почему так считаете?

Выделите условие.

О чём в задаче спрашивается?

Можем ли сразу ответить на поставленный вопрос?

Почему?

Запишите задачу кратко. (Один учащийся выполняет работу на доске.)

Стояло – 18 м. л. и 7 б. л.

Ушло – 20 л.

Осталось – ?

Запишите решение по действиям и выражением.

1) 18 + 7 = 25 (л.) – стояло

2) 25 – 20= 5 (л.) – осталось

(18+ 7) – 20 = 5

Можно ли решить задачу другим способом? (Нет.)

Почему?

Запишите ответ задачи.

Задачу 4 (с. 10 учебника, часть 2) учащиеся решают самостоятельно, предварительно выбрав соответствующую схему.

hello_html_d9129f9.png

VII. Решение уравнений.

На данном этапе урока учащимся может быть предложено задание 5 (с. 10 учебника, часть 2).

Задание выполняется фронтально (один учащийся – у доски). Последнее уравнение дети могут решить самостоятельно, с последующей фронтальной проверкой.

VIII. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

Всё ли было понятно?

Какое задание оказалось для вас самым простым?

Какое самым трудным?

Оцените свою работу на уроке.




Краткое описание документа:

          Конспект урока математики во 2 классе, который познакомит учащихся с письменным приёмом сложения двузначных чисел с переходом через десяток; продолжат работу над задачами и уравнениями изученных видов, закреплят изученные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел.

          Этот конспект разработан по программе "Школа России" к учебникам «Математика. 2 класс» авторов М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой (традиционная система обучения).

        В разработке урока представлены различные приемы объяснения нового материала, дополнительный материал для устного счета, рекомендации по работе над задачами.

 

 

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров263
Номер материала 319102
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх