Выбранный для просмотра документ Familie рабочие листы для домашнего задания.ppsx
Скачать материал "Урок немецкого языка во 2 классе по теме "Wessen Familienfotos sind das?""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Mein Vater heiβt …
Meine Mutter heiβt …
Meine Opa heiβt …
Meine Oma heiβt …
Mein Opa heiβt …
Mein Oma heiβt …
Mein Bruder heiβt …
Mein Schwester heiβt …
ich
Ich heiβe …
ARBEITSBLATT
2 слайд
Mein ______ heiβt …
Meine ______ heiβt …
Mein ______heiβt …
Meine _____ heiβt …
Mein _____ heiβt …
Meine _____ heiβt …
Mein _______ heiβt …
Mein _______ heiβt …
ich
Ich heiβe …
ARBEITSBLATT
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Карточки.docx
Скачать материал "Урок немецкого языка во 2 классе по теме "Wessen Familienfotos sind das?""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Конспект урока немецкого языка во 2 классе.doc
Конспект урока немецкого языка во 2 классе
по теме «Wessen Familienfotos sind das?»
Цели:
1) образовательные:
· создать условия для закрепления и самоконтроля уровня усвоения ЛЕ по теме «Семья»
· формировать у обучающихся умение отвечать на вопрос «Wessen?, используя родительный падеж имен собственных и притяжательные местоимения sein/seine; ihr/ihre;
· создать условия для восприятия на слух с извлечением необходимой информации несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языков материале;
2) развивающие:
· способствовать развитию логического мышления, памяти и речевых умений
· продолжить формировать умение работать в парах и группах
3) воспитательные:
· воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи;
· формировать чувство ответственности, взаимовыручки при работе в парах и группах
Результаты обучения
1) Предметные:
· знают и употребляют в речи ЛЕ по теме «Семья»;
· умеют отвечать на вопрос «Wessen?», используя родительный падеж имен собственных и притяжательные местоимения sein/seine; ihr/ihre;
· воспринимают на слух несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале
2) Метапредметные:
· умеют формулировать тему обсуждения
· вычленяют нужную информацию
· умеют работать в группах, определять общую цель и пути ее достижения,
· используют цветовые опоры, опоры в виде схем для решения конкретной учебно-коммуникативной задачи
3) Личностные:
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, система голосования, мультимедийная презентация, видеоролики, рабочие листы к уроку, рисунок дома масштаба A1, семейные фотографии обучающихся.
Ход урока
|
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
УУД |
Время |
||||||
|
I. Организационный момент а) Введение в ситуацию урока. |
|||||||||
|
Учитель приветствует обучающихся: GutenTag, liebe Kinder! Ich bin froh euch zu sehen! (Слайд 1)
Ich schlage euch einander zu begrüβen. Singen wir ein Lied! (видеоролик) Ссылка на файл: https://youtu.be/IgF3YiYDoR4
Jetzt seid ihr in guter Laune und wir beginnen! |
Обучающиеся исполняют песню «Hallo, hallo, schön, das du da bist» |
Личностные: принятие своей роли ученика, соблюдение правил поведения на уроке Коммуникативные: исполнение песни на немецком языке
|
1 мин. |
||||||
|
б) фонетическая зарядка |
2 мин |
||||||||
|
Учитель предлагает обучающимся задание на отработку фонетической формы слова. Hört die Wörter zu unserem Thema aufmerksam zu und sprecht mit! (слайды 2,3) (видеоролик) Ссылка на файл: |
Дети внимательно слушают, повторяют за диктором слова по теме урока. |
Предметные:
развитие произносительных навыков у обучающихся
|
|||||||
|
в) постановка темы урока |
|||||||||
|
Учитель спрашивает обучающихся, о чем сегодня на уроке пойдет речь: Zu welchem Thema gehören diese Wörter?
Ja, richtig! Heute sprechen wir über eure Familien und über die Familien der deutschen Kinder (слайд 4)
Обратите внимание на красивые новые дома в центре вашего села. Сегодня сюда будут заселяться семьи, о которых вы мне расскажите. |
Дети отвечают на вопрос учителя: «Семья»/ «Die Familie» |
Метапредметные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками |
|||||||
|
II. Основной этап урока 1. Актуализация имеющихся знаний Закрепление ЛЕ по теме «Семья» |
|||||||||
|
Учитель предлагает обучающимся задания на отработку графической формы слова: Setzt die fehlenden Buchstaben ein: (Arbeitsblatt 1) (Слайд 5) Mu_ _ er, _ ater, Br_d_r, To_ _ter, _ _ _wester, So_n, On _ _l, _ ma, Ta_ _e, _ pa
Учитель предлагает обучающимся задание на повторение морфологических признаков слова:
Наши новые дома построены на прекрасной цветочной полянке. Здесь много ярких цветов и на них часто прилетают бабочки.
Gruppieren wir die Wörter! (дети в группах собирают слова по теме «Семья» (прием «Бабочка на цветке»), проверка осуществляется с помощью слайда на доске)
(слайд 7)
|
Дети объединяются в пары вписывают пропущенные буквы (5 слов один ученик, 5 слов другой), осуществляют взаимопроверку (слайд 6), выставляют оценку в оценочный лист
Обучающиеся работают в группах по 4 человека: каждая бабочка оказывается на цветке с нужной надписью der, die, das: красный – женский род, жёлтый (средний род), зеленый (мужской род) Дети зачитывают слова, помещенные в ту или иную группу вслух, затем появляется слайд с правильными ответами. |
Предметные: развитие орфографических навыков у обучающихся
Метапредметные: умение работать в группах |
5 мин
5 мин
|
||||||
|
2. Развитие навыков аудирования |
|||||||||
|
Учитель предлагает обучающимся установить телемост с Германией и послушать рассказ одного ученика из Берлина о своей семье. Hőrt zu! Der Junge aus Berlin erzählt űber seine Familie. Er heiβt Sven. Ссылка на файл:
Учитель предлагает обучающимся проверить, насколько правильно они поняли содержание фрагмента, выбрав из списка тех членов семьи, о которых речь в рассказе Свена не шла. Von wem erzählt Sven űberhaupt nicht (2 варианта карточек для детей) (слайд 8): der Vater die Schwester der Groβvater die Tante die Groβmutter
der Vater die Schwester der Groβvater der Onkel die Groβmutter
|
Учащиеся внимательно слушают, пытаясь понять содержание небольшого видеофрагмента
Дети показывают карточку с лишним словом.
(со слайда исчезают слова) |
Коммуникативные: слушать и понимать несложные аутентичные высказывания по теме, построенные на известном языковом материале |
3 мин |
||||||
|
Pause (слайд 9) |
|||||||||
|
Учитель предлагает спеть песенку по теме урока, сопровождая исполнение песенки движениями: Singen wir ein Lied und tanzen mit!
Ссылка на файл: |
Дети исполняют песенку на немецком языке с движениями. Опорой служат слова на слайде |
Коммуникативные: исполнение песни на немецком языке |
2 мин |
||||||
|
3. Формирование умения отвечать на вопрос «Wessen?», используя имя собственное в родительном падеже |
|||||||||
|
Учитель предлагает обучающимся ответить на вопрос, используя опору на слайдах презентации
Wessen Familienfotos sind das? (появляются семейные фотографии Свена и подпись:
Das ist Sven Familie
Das ist Svens Familie (после проговаривания фразы появляется окончание s у имени собственного) (слайд 10) Далее появляются фото членов семьи обучающихся (слайды 11-21) |
Дети отвечают на вопрос «Wessen Familienfoto ist das?», строят предложения по образцу, вселяют семью в дом.
Используется фронтальная форма работа |
Предметные: умение отвечать на вопрос «Wessen?», используя родительный падеж имен собственных
Личностные:
осознание себя членом своей семьи
чувство любви и уважения к членам семьи |
8 мин |
||||||
|
4. Формирование умения отвечать на вопрос «Wessen?», используя притяжательные местоимения sein/seine или ihr/ihre |
|||||||||
|
Учитель дает образец выполнения задания: Sven hat einen Vater. (появляется фото папы Свена)
Схема-опора на слайде:
seine – его (die)
Das ist sein Vater. (слайд 22)
Sven hat eine Mutter. (появляется фото мамы Cвена)
Das ist seine Mutter (слайд 23)
Далее появляются фото членов семьи мальчиков класса. Отрабатываются местоимения sein/seine (Слайды 24-32)
Susanna hat einen Opa. (появляется фото дедушки)
Схема-опора на слайде:
ihre - её (die)
Das ist ihr Opa (слайд 33)
На слайде: Susanna hat eine Oma. (Появляется фото бабушки)
Das ist ihre Oma (слайд 34)
Далее появляются фото членов семьи девочек класса. Отрабатываются местоимения ihr/ihre (слайды 35-39)
Учитель предлагает обучающимся выполнить тест на проверку полученных знаний: Was haben wir heute erfahren? Machen wir einen Test. Aufgabe: Wo habe ich einen Fehler gemacht? (слайд 40) Запускается экзамен. На выполнение задания отводится 5 минут. Затем анализируются результаты. Оценки выставляются в оценочный лист каждого ученика |
Дети составляют предложения по образцу, используя местоимения sein/seine
Дети составляют предложения по образцу, используя местоимения ihr/ihre
Обучающиеся выполняют задание на нетбуках: найди ошибку. Правильные предложения отмечают как «истина», неправильные как «ложь».
|
Предметные: умение отвечать на вопрос «Wessen?», используя притяжательные местоимения |
10 мин
5 мин
|
||||||
|
III. Заключительный этап 1. Подведение итогов урока |
|||||||||
|
В оценочном листе у вас две оценки. Покажите мне, какие!
А теперь поставьте в дневники общую оценку за урок. |
Показывают полученные оценки |
|
1 мин |
||||||
|
2. Домашнее задание |
|||||||||
|
Составить родословное древо семьи: вписать на место пропусков членов семьи и их имена членов |
Обучающиеся получают рабочие листы с текстом-опорой |
Личностные: осознание себя членом своей семьи |
1 мин |
||||||
|
2. Рефлексия. Выставление оценок за урок |
|
||||||||
|
Не забудем про прекрасную полянку, на которой стоят наши дома. Здесь летают красивые бабочки. Они разные. И вам решать, какие именно. Если вам все удавалось на уроке, и вы многому научились, прикрепите яркую бабочку, если нет – тогда бабочку темных оттенков (слайд 41) |
Крепят на доску бабочек.
|
Регулятивные: самооценка деятельности на уроке |
2 мин |
||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Методические рекомендации.doc
Скачать материал "Урок немецкого языка во 2 классе по теме "Wessen Familienfotos sind das?""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppsx
Скачать материал "Урок немецкого языка во 2 классе по теме "Wessen Familienfotos sind das?""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Heute ist der 26. März.
Donnerstag
2 слайд
3 слайд
Die Familie
(ein Videofilm)
4 слайд
F
a
i
m
l
i
e
Hallo?
Wie heißt du?
Wie geht es?
5 слайд
Die Familie
Fűllt die Lűcken ein!
Mu__ __ er
Br__ d__r,
To__ __ter
__ pa
Ta__ __e
__ ater
__ __ __wester
So__n
On __ __l
__ ma
6 слайд
Die Familie
Fűllt die Lűcken ein!
Mutter
Bruder
Tochter
Opa
Tante
Vater
Schwester
Sohn
Onkel
Oma
7 слайд
Die Familie
die:
Groβmutter, Schwester, Tante, Mutter
das:
Mädchen, Kind
der:
Vater, Bruder, Sohn, Groβvater
8 слайд
Von wem erzählt Sven űberhaupt nicht:
der Vater
die Geschwister
der Groβvater
die Tante
die Groβmutter
der Onkel
9 слайд
Wir singen und tanzen!
10 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist Sven Familie
s
11 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist Kirill … Familie
s
12 слайд
Das ist Timur … Familie
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
s
13 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist Amina …Familie
s
14 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist Egor … Familie
s
15 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist Mischa… Familie
16 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist … Familie
17 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist … Familie
18 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist … Familie
19 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist … Familie
20 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist … Familie
21 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist … Familie
22 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Sven (er)
der Vater
Das ist sein Vater
23 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Sven (er)
die Mutter
Das ist seine Mutter
24 слайд
Das ist … Oma
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
die Oma
er
sein (der, das)
seine (die)
der Vater
Das ist … Vater
25 слайд
Das ist … Schwester
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
die Schwester
er
sein (der, das)
seine (die)
26 слайд
Das ist … Vater
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
der Vater
er
sein
seine
27 слайд
Das ist … Mutter
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
die Mutter
er
sein
seine
28 слайд
Das ist … Mutter
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
die Mutter
er
sein
seine
29 слайд
Das ist … Oma
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
die Oma
er
sein
seine
30 слайд
Das ist … Vater
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
der Vater
er
sein
seine
31 слайд
Das ist … Mutter
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
die Mutter
er
sein
seine
32 слайд
Das ist …Oma
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
die Oma
er
sein
seine
33 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Susanna (sie)
der Groβvater
Das ist ihr Groβvater
34 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Susanna (sie)
die Groβmutter
Das ist ihre Groβmutter
35 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist … Oma
sie
ihr (der, das)
ihre (die)
die Oma
der Opa
Das ist … Opa
der Bruder
Das ist … Bruder
36 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist … Mutter
sie
ihr (der, das)
ihre (die)
die Mutter
der Vater
Das ist … Vater
37 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist … Mutter
sie
ihr
ihre
die Mutter
38 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist … Mutter
sie
ihr
ihre
die Mutter
39 слайд
Wessen (чьи) Familienfotos sind das ?
Das ist … Mutter
sie
ihr
ihre
die Mutter
der Vater
Das ist … Vater
die Schwester
Das ist … Schwester
40 слайд
Wessen?
Найди ошибку. Правильные предложения отметь как «истина», неправильные как «ложь».
Das ist ihre Bruder.
Das ist sein Vater.
Das ist ihr Schwester.
Das ist seine Groβmutter.
Das ist ihre Tante.
41 слайд
Auf Wiedersehen!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок разработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС НОО. В конспекте прописаы образовательные, восптательные и развивиающие цели, планируемые предметные, метапредметные и личностные результаты, оборудование. В ходе урока используется множество роликов с видеохостинга www.youtube.com. Ссылки на файлы указаны непосредственно в конспекте. Для работы в парах и группах составленны рабочие листы и красочные раздаточные материалы. Подробное описание используемых материалов вы найдете в файлах "Конспект урока" и "Методические рекомендации". Урок направлен на достижение главной образовательной цели - формировать умение отвечать на вопрос "Wessen?", используя родительный падеж имен собственных и притяжательные местоимения sein/ihr. Поэтому учебная презентация содержит большое количество схематичных и цветовых опор. Она составлена с использованием семейных фотографий учеников класса. Убедительная просьба при использовании материалов на своем занятии, составлять похожую собственную, а не использовать готовую!
6 672 064 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ярославцева Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.