Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обобщение по окружающему миру

Урок обобщение по окружающему миру


  • Начальные классы

Название документа Занятие Свойства воды и воздуха.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение-

средняя общеобразовательная школа №56

города Тулы





Урок-обобщение «Свойства воды и воздуха»

2 класс

УМК «Перспективная начальная школа»























Белозерова Светлана Евгеньевна,

учитель начальных классов

Цели занятия:

Обобщение свойств воды и воздуха, их значения и использования человеком.



Задачи:

  • Расширение представлений детей об окружающем мире через сопоставления, сравнения, через связи и зависимости содержательно-смысловых фрагментов о воде и воздухе.

  • Создание условий для систематизации и обобщения детьми естественно- научных понятий и практическое закрепление умения доказывать и опровергать представленную гипотезу (с использованием имеющегося опыта и доказательств путем лабораторных опытов).

  • Умение сравнивать, рассуждать, анализировать, делать выводы.





Оборудование: учебники «Окружающий мир», хрестоматия к учебнику, стаканы с водой, медицинская груша, воздушный шарик, 2 листа со сравнительной таблицей свойств воды и воздуха.





















Ход урока:

  1. Начинаем наш конкурс «Знатоки природы». Сегодня к нам пришли Маша и Миша для того, чтобы мы помогли им разрешить спор. А о чем они спорят, догадайтесь.

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А наскучит ей летать,

На землю падает опять. (вода)



Есть особый океан,

Он не пресный, не соленый,

Без воды и берегов

Голубой простор бездонный.

Самолеты реют в нем,

Рядом птицы с облаками,

И трамвай, и пес, и дом

Плавают в том океане. (воздух)



- Кто догадался о чём будут конкурсные задания? (О свойствах воды и воздуха; сравнение их свойств)

А поспорили Маша и Миша о том, что важнее - воздух или вода?

А вы как считаете?

-Поможем Маше и Мише? Я предлагаю вам стать научными сотрудниками двух лабораторий по защите воздуха и воды.

Вы будете работать в командах, поэтому давайте вспомним правила работы.

  1. Успех команды зависит от деятельности каждого.

  2. Задания между членами команды распределяйте так, чтобы каждый мог справиться после коллективного обсуждения.

  3. Обязательно приди на помощь тому, кто не успевает справиться с заданием.

  4. В группе равные возможности успеха.





  1. Маша доказывает нам, что без воды прожить нельзя.

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает.

Ледником в горах зовется,

Лентой серебристой вьется.

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда.



-Задание для лаборатории 1:



Работа с Хрестоматией.

А чем вы можете дополнить слова Маши? Перечислите значение воды для всего живого.

Вывод: Без воды прожить нельзя.



  1. Миша утверждает, что без воздуха тоже не прожить.

Задание для лаборатории 2:

-Докажите экспериментальным путем необходимость воздуха.

-Что такое воздух? Из чего он состоит?

Хотите посмотреть, как выглядит Земля из космоса? Как атмосфера, словно покрывало, окутывает нашу Землю?

Вывод: Без воздуха тоже прожить нельзя.



  1. Маша настаивает на своем: воду можно увидеть и услышать.

Задание лаборатории 1:

Докажите это путем опыта. ( Переливание воды из стакана в стакан.)

Задание лаборатории 2:

-А что вы можете ответить? Можно ли увидеть и услышать воздух?

Опыт: стакан с водой и медицинская груша, воздушный шарик.

Вывод: воздух и воду можно увидеть и услышать.

  1. А теперь вопрос работникам обеих лабораторий.

Может ли вода стать невидимкой? При каких условиях?

(испарение)

-А в каких состояниях еще может быть вода?

(жидкое, газообразное, твердое)



  1. Творческое задание.

-Каждая лаборатория сочинит короткую сказку о путешествии капельки воды.

Лаб. 1: Как капелька превратилась в пар.

Лаб.2: Как капелька превратилась в ледышку.



-Итак, в результате наших научных исследований мы убедились, что у воды и воздуха много общего. Назовите эти общие свойства. Докажите опытами.



  1. Мы с вами смогли убедить Машу с Мишей в том, что вода и воздух одинаково важны. Они помирились и предлагают вам немного передохнуть на берегу теплого моря.

Минутка релаксации (шум прибоя)

-Вас ласкают теплые солнечные лучи, обдувает ласковый ветерок, а набегающие волны касаются ваших ног, слизывают и уносят усталость далеко в море.



  1. А теперь Маша с Мишей предлагают вам викторину, в которой вы вспомните остальные свойства воды и воздуха.



Викторина.

*Почему нахохлился воробей?

*Ты один не умывался

И грязнулею остался…



О каком свойстве воды забыл грязнуля?



А может ли воздух что- то растворить?



*Почему вода в термосе не остывает?



*Почему суп соленый, а чай сладкий?



*Почему в солнечный день белье высыхает быстрее, чем в пасмурный?



*Почему лед плавает?



*Замерзает ли родник зимой?



*Людям и животным необходим кислород, а для чего нужен углекислый газ?



  1. Тестирование.

Каждой лаборатории дается лист со сравнительной таблицей свойств воды и воздуха. Дети ставят значки в нужной графе, затем обмениваются листами и проверяют по образцу на экране.



  1. Давайте вспомним, о чем спорили Маша и Миша?

К какому выводу мы пришли?

-А раз они нам необходимы, то их нужно охранять. От чего?

Маша и Миша придумали на эту тему такие стихи и знаки.



Человек, запомни навсегда:

Символ жизни на Земле - вода!

Экономь ее и береги-

Мы ведь на планете не одни!



Все живое на Земле:

И на суше, и в воде

Жить без воздуха не может.

Чистым воздух сохрани

Для себя и для потомков.

Каждый кустик береги,

Не ломай березки тонкой!



-А для вас такое творческое домашнее задание.

Придумайте знак или стихотворение в защиту воды и воздуха.



Подведём итоги конкурса и определим победителей.















































Анализ урока:

Данный урок окружающего мира по теме «Свойства воды и воздуха (обобщение)» был проведен во втором классе по УМК «Перспективная начальная школа».

Поставленные цели были достигнуты. На уроке использовалась технология системно-деятельностного подхода.

Нестандартная форма проведения урока (работа в исследовательской лаборатории) повысила мотивацию учащихся и интерес к уроку.

Такая форма работы как групповая помогает детям работать в сотрудничестве, учит распределять роли в группе

На данном уроке проводится много практических опытов, где дети могут попробовать себя в роли исследователей.

В ходе проведения урока использовалась презентация по теме. В ней представлены задания к викторинам, тесты, загадки, таблица сравнения свойств воды и воздуха.

По результатам рефлексии детям урок понравился.





Название документа Презентация1.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

В морях и океанах обитает, Но часто по небу летает. А наскучит ей летать, На...
УРОК обобщение по теме: «СВОЙСТВА ВОЗДУХА И ВОДЫ»
Научно – исследовательская лаборатория 2 «Г» класса
Правила работы в команде Успех команды зависит от деятельности каждого. Задан...
Вы слыхали о воде? Говорят она везде! В луже, в море, в океане и в водопровод...
ВОЗДУХ АТМОСФЕРА
Научно – исследовательская лаборатория 2 «Г» класса
Три состояния воды ЖИДКОЕ ТВЁРДОЕ ГАЗООБРАЗНОЕ
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Лаборатория №2 Сочините сказку о превращении воды в лёд....
 ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
 ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Общие свойства ВОДЫ И ВОЗДУХА Бесцветные Прозрачные Не имеют запаха
 Предлагаем отдохнуть
ВИКТОРИНА Почему Нахохлился воробей?
ВИКТОРИНА Ты один не умывался И грязнулею остался! О каком свойстве воды не з...
ВИКТОРИНА Почему вода в термосе не остывает?
ВИКТОРИНА ПОЧЕМУ СУП СОЛЁНЫЙ, А ЧАЙ СЛАДКИЙ ?
ВИКТОРИНА Почему в солнечный день бельё высыхает быстрее, чем в пасмурный?
ВИКТОРИНА Почему ЛЁД ПЛАВАЕТ?
ВИКТОРИНА Замерзает ли РОДНИК зимой?
ВИКТОРИНА Людям и животным необходим кислород, а углекислый газ?
ТЕСТИРОВАНИЕ Свойства ВОДА ВОЗДУХ Бесцветность Прозрачность Не имеет запаха Н...
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Человек, запомни навсегда! Символ жизни на земле ВОДА! Эк...
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Всё живое на земле: и на суше, и в воде ЖИТЬ БЕЗ ВОЗДУХА...
Спасибо за урок!
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В морях и океанах обитает, Но часто по небу летает. А наскучит ей летать, На
Описание слайда:

В морях и океанах обитает, Но часто по небу летает. А наскучит ей летать, На землю просится опять. Есть особый океан – Он не пресный, не солёный. Без воды и берегов Голубой простор бездонный. Самолёты реют в нём, Рядом птицы с облаками. И трамвай, и пёс, и дом Плавают в том океане.

№ слайда 2 УРОК обобщение по теме: «СВОЙСТВА ВОЗДУХА И ВОДЫ»
Описание слайда:

УРОК обобщение по теме: «СВОЙСТВА ВОЗДУХА И ВОДЫ»

№ слайда 3 Научно – исследовательская лаборатория 2 «Г» класса
Описание слайда:

Научно – исследовательская лаборатория 2 «Г» класса

№ слайда 4 Правила работы в команде Успех команды зависит от деятельности каждого. Задан
Описание слайда:

Правила работы в команде Успех команды зависит от деятельности каждого. Задание между членами команды распределяют так, чтобы каждый мог справиться после коллективного обсуждения. Обязательно приди на помощь тому, кто не успевает справиться с заданием. В группе равные возможности успеха.

№ слайда 5 Вы слыхали о воде? Говорят она везде! В луже, в море, в океане и в водопровод
Описание слайда:

Вы слыхали о воде? Говорят она везде! В луже, в море, в океане и в водопроводном кране. Как сосулька замерзает. В лес туманом заползает. Ледником в горах зовётся. Лентой серебристой вьётся. Мы привыкли, что вода – Наша спутница всегда! 

№ слайда 6 ВОЗДУХ АТМОСФЕРА
Описание слайда:

ВОЗДУХ АТМОСФЕРА

№ слайда 7 Научно – исследовательская лаборатория 2 «Г» класса
Описание слайда:

Научно – исследовательская лаборатория 2 «Г» класса

№ слайда 8 Три состояния воды ЖИДКОЕ ТВЁРДОЕ ГАЗООБРАЗНОЕ
Описание слайда:

Три состояния воды ЖИДКОЕ ТВЁРДОЕ ГАЗООБРАЗНОЕ

№ слайда 9 ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Лаборатория №2 Сочините сказку о превращении воды в лёд.
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Лаборатория №2 Сочините сказку о превращении воды в лёд. Лаборатория №1 Сочините сказку о превращении воды в пар.

№ слайда 10  ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

№ слайда 11  ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

№ слайда 12 Общие свойства ВОДЫ И ВОЗДУХА Бесцветные Прозрачные Не имеют запаха
Описание слайда:

Общие свойства ВОДЫ И ВОЗДУХА Бесцветные Прозрачные Не имеют запаха

№ слайда 13  Предлагаем отдохнуть
Описание слайда:

Предлагаем отдохнуть

№ слайда 14 ВИКТОРИНА Почему Нахохлился воробей?
Описание слайда:

ВИКТОРИНА Почему Нахохлился воробей?

№ слайда 15 ВИКТОРИНА Ты один не умывался И грязнулею остался! О каком свойстве воды не з
Описание слайда:

ВИКТОРИНА Ты один не умывался И грязнулею остался! О каком свойстве воды не знал Грязнуля?

№ слайда 16 ВИКТОРИНА Почему вода в термосе не остывает?
Описание слайда:

ВИКТОРИНА Почему вода в термосе не остывает?

№ слайда 17 ВИКТОРИНА ПОЧЕМУ СУП СОЛЁНЫЙ, А ЧАЙ СЛАДКИЙ ?
Описание слайда:

ВИКТОРИНА ПОЧЕМУ СУП СОЛЁНЫЙ, А ЧАЙ СЛАДКИЙ ?

№ слайда 18 ВИКТОРИНА Почему в солнечный день бельё высыхает быстрее, чем в пасмурный?
Описание слайда:

ВИКТОРИНА Почему в солнечный день бельё высыхает быстрее, чем в пасмурный?

№ слайда 19 ВИКТОРИНА Почему ЛЁД ПЛАВАЕТ?
Описание слайда:

ВИКТОРИНА Почему ЛЁД ПЛАВАЕТ?

№ слайда 20 ВИКТОРИНА Замерзает ли РОДНИК зимой?
Описание слайда:

ВИКТОРИНА Замерзает ли РОДНИК зимой?

№ слайда 21 ВИКТОРИНА Людям и животным необходим кислород, а углекислый газ?
Описание слайда:

ВИКТОРИНА Людям и животным необходим кислород, а углекислый газ?

№ слайда 22 ТЕСТИРОВАНИЕ Свойства ВОДА ВОЗДУХ Бесцветность Прозрачность Не имеет запаха Н
Описание слайда:

ТЕСТИРОВАНИЕ Свойства ВОДА ВОЗДУХ Бесцветность Прозрачность Не имеет запаха Не имеет вкуса Текучесть Плохо проводит тепло Растворитель Принимает форму сосуда Испарение

№ слайда 23 ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Человек, запомни навсегда! Символ жизни на земле ВОДА! Эк
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Человек, запомни навсегда! Символ жизни на земле ВОДА! Экономь её и береги, Мы ведь на планете не одни!

№ слайда 24 ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Всё живое на земле: и на суше, и в воде ЖИТЬ БЕЗ ВОЗДУХА
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Всё живое на земле: и на суше, и в воде ЖИТЬ БЕЗ ВОЗДУХА НЕ МОЖЕТ. Чистым воздух сохрани для себя и для потомков, Каждый кустик береги, не ломай берёзки тонкой!

№ слайда 25 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

№ слайда 26
Описание слайда:


Краткое описание документа:

Данный урок проводился во 2 классе по УМК Перспективная начальная школа.

На уроке использовалась технология системно- деятельностного подхода. Дети создают исследовательскую лабораторию, ставят много практических опытов и могут побыть в роли ученых- исследователей.

Такая форма работы как групповая, помогает детям работать в сотрудничестве, учит распределять роли в группе, оценивать работу других членов группы, вовремя оказывая помощь тем, кто не может справиться с заданием.  

На уроке используется презентация по теме, где представлены задания викторин, тесты, загадки.

По результатам рефлексии детям урок понравился.

Автор
Дата добавления 14.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров477
Номер материала 484053
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх