Основы
военной службы.
План –
конспект урока
Учитель Тохтобин
Александр Филиппович
Класс 11 класс
Тема: Огневая подготовка.
Занятие:
Назначение, устройство и боевые свойства ручных осколочных кумулятивных
гранат.
Цели: - изучить предназначение боевых свойств ручных осколочных кумулятивных
гранат;
- изучить общее устройство гранат;
- довести до учащихся меры безопасности
при обращении с гранатами;
Учебные вопросы:
1.
Назначение, устройство и боевые свойства кумулятивной гранаты РКГ-3.
2.
Назначение, устройство и боевые свойства ручных осколочных гранат.
3.
Меры безопасности при обращении с ручными гранатами;
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала.
Метод: рассказ, показ с объяснениями, тренировка.
Продолжительность
урока: 45 минут.
Руководство и
пособие: «Начальная военная подготовка» - пособие для
военных руководителей; «Учебник сержанта мотострелковых войск».
Материальное
обеспечение: учебные, ручные гранаты Ф-1 7 шт., РГД-5
9 шт. Слайды «ручные кумулятивные гранаты РКГ-3», «Ручные осколочные гранаты
РГО и РГН», «Ручные осколочные гранаты РГД и Ф-1»
Ход
урока:
1. Организационный
момент./приветствие, наличие присутствующих/
2. Объяснение
нового материала + первичное закрепление изученного.
2.1. Назначение
устройство и боевые свойства ручных гранат.
- Какие гранаты вы
знаете?
Историческая
справка о гранатах.
Впервые
в мире ручные гранаты появились на Руси в 14 веке. Они составляли неотъемлемые
вооружение русского воина и успешно применялись при защите Москвы от татарского
хана. Эти гранаты начинялись черным порохом и применялись воинами при защите
оборонительных рубежей. 1851-1855г оборона Севастополя. Русский учёный Зинин
Н.Н. первым в мире предложил начинять гранаты не порохом, а нитроглицерином
/органическое соединение, маслянистая жидкость получаемая действием смеси
азотной и серной кислот на глицерин/.
В 1884 на
вооружении русской армии поступили гранаты ударного действия, воспламеняющиеся
капсюлем.
В 1910г. русская
армия получили оборонительную гранату дистанционного действия с временем
горения 5 сек. В 1914г. конструктор Ф.В. Ковешников сконструировал для
французской гранаты Ф-1 запал дистанционного действия с временем горения 3,5
сек.
В 1933гпринята на
вооружение граната Дьяконова /РГД-33/
В 1942г. создана и
принята на вооружение граната РГ – 42.
Сейчас на
вооружении состоят гранаты РГД-5, Ф-1 и другие гранаты различного назначения.
2.2. Ручная
кумулятивная граната РКГ-3 предназначена для поражения бронированных средств
противника, а так же разрушения прочных преград и укрытий полевого типа.
(демонстрация
слайда ОТТХ РГД-3)
Тактико
– техническая характеристика.
|
характеристика
|
|
|
масса
снаряженной гранаты
дальность
броска
Бронепробиваемость:
со
стальной воронкой
с
медной воронкой
|
1,070
15-20
м
170 мм РКГ-3 РКГ – 3М
220 мм РКГ – 3 ЕМ
|
Какие
противотанковые средства борьбы имелись у наших воинов вовторой мировой войне?
2.3.
Предназначение, устройство и боевые свойства ручных осколочных грнат.
2.4. Гранаты РГО
РТ.
(Демонстрация
ТТХ на слайде).
2.5. Гранаты РГД-5,
Ф-1 и запалы УЗРГ.
(Демонстрация
ТТХ на слайде).
Предназначены для
поражения живой силы противника в ближнем бою.
Тактико
– техническая характеристика гранат.
|
характеристика
|
гранаты
|
|
Тип гранаты
Масса снаряженной гранаты (г)
Средняя дальность броска (м)
Время горения запала (сек)
Радиус разлета осколков (м)
Радиус убойного действия осколков (м)
|
РГД -
5
|
Ф-1
|
|
наступательная
310
40 -
50
3,2 -
4,2
25 –
40
до 25
|
оборонительная
600
35
-45
3,2 –
4,2
более
200
до 200
м
|
2.6. Закрепление
материала с помощью учебных гранат.
Для гранат РГД – 5,
Ф-1, РГО, РГН применяется запал УЗРГМ. На разрезном демонстрационном макете
показать устройство запала и объясните принцип действия.
Подготовка гранаты
к бою. По команде «Гранаты к бою»
1. Завернуть запал.
2. Правильно взять
гранату в руки (спусковой рычаг между большим и указательным пальцами).
3. Выпрямить усики
, выдернуть чеку.
4. По команде
«Огонь» бросить, укрыться за преградой.
2.7. Меры
безопасности при обращении с ручными осколочными гранатами.
Гранаты
не игрушки, нельзя играть, бросать в костер. Не разбирать запал. Увидели на
улице – не трогать, может быть ловушкой, на полигонах не подходить и не трогать
неразорвавшиеся гранаты, мины, снаряды. Если увидели или нашли – сообщите или
сдайте в органы внутренних дел. Не храните дома – обезопасите родных и близких
от беды.
Закрепление
материала с помощью карточек – заданий.
3. Заключительная
часть.
3.1. Подведение
итогов урока.
3.2. Домашнее
задание. Учить по записи. Читать дополнительную литературу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.