Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Урок ОПК в 1 классе"Добро и зло"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Урок ОПК в 1 классе"Добро и зло"

библиотека
материалов

МБОУ Спасской СОШ





Урок по ОПК в 1 «а» классе




Тема:

« Добро и зло»





Провела учитель начальных классов Филючкова И.В.














Г.Спасск

2013


Тема: «Добро и зло».

Тип урока: урок повторение.


Цели: дать и раскрыть понятия добра и зла;

закрепить знания детей пройденного за год материала;

воспитывать доброе отношение к людям.


Задачи: развивать осознанное поведение в жизненных ситуациях;

умение видеть и анализировать поступки окружающих.


Ход урока.

1. Орг. момент.

Итак, друзья, внимание!

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее,

Начнем скорей урок!

2. Актуализация знаний.

(Создание проблемной ситуации)


-Добрый доктор Айболит,

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок и червячок

И медведица!

(Проблемный вопрос)

-А почему Айболит добрый?

Потому что под деревом сидит?

А если я посажу под дерево Бармалея?

Он тоже будет добрый?

(учитель вводит в тему урока детей)


3. Постановка целей.

Игра «Кого пригласит на день рождения Айболит? А кого Бармолей?

-В сказках все просто: этот герой - добрый, а этот злой. А в жизни все не так.

-Какого же человека можно назвать добрым?

(дети зачитывают сочинения «Кто такой добрый человек?»)

-Я заметила, что вы единодушны в своих мыслях.

-А что такое добро?

-Что такое зло?

-Какое определение вы нашли в толковом словаре?

-Подтвердились ли ваши предположения о добре и зле?

-О чем мы будем говорить сегодня?

-В каждом из нас живет солнышко – доброта.

Но большинство людей живут и не знают: Для чего добро?

  • Кому добро? Почему добро?

-Сегодня мы ответим на эти вопросы и зажжем свое солнышко доброты.


4. Работа по теме урока.

1.-Как вы думаете, что в общении друг с другом помогает делать отношения добрее и искреннее?

-Конечно же, добрые, теплые слова.


Парная работа.

-Скажите в адрес друг друга добрые слова.

-Напишите эти слова на листочках и прикрепите к нашему дереву добра.


2. Игра «Доскажи словечко».

  • Зазеленеет старый пень,

Когда услышит…

  • Растает ледяная глыба

От слова теплого…

  • Когда бранят за шалости,

Мы говорим …

3. Работа с пословицами.

-Доброта – это самое ценное качество в человеке.

Большое количество пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость.

-Соотнесите начало и конец пословицы правильно, по смыслу.

  • Худо жить без /ласкового слова.

  • За добро / добром платят.

  • Рубашка износится,/а доброе дело не забудется.

4.Только ли хорошие слова нужно говорить, чтобы быть добрым?

- Научиться быть добрым непросто.

Стремление делать добрые дела живет в каждом из нас.

-Но всегда ли наши поступки превращаются в добрые дела?

В.А. Осеева «Три товарища»

(вспоминаем обсуждение)

В.А. Осеева «Синие листья»

(обсуждаем)

Давайте посмотрим мультфильм «Просто так».

(обсуждаем)

-Мы с вами убедились, что добро нужно делать правильно.


5. –Вспомните притчу « О добром самарянине».

- Чему в ней нас учит Иисус Христос?

- Возлюби ближнего своего как самого себя?

-А кто такой ближний?

-Иисус Христос говорил, что самое главное в жизни – любить Бога и людей. Причем, не только своих самых близких, но и всех людей, даже тех, кто нас обижает.

Господь сказал: «Любите врагов наших».

-Как это трудно - любить врагов легко. Легко любить маму, она такая добрая! А вот врагов… Разве можно любить, например, того, кто тебя задирает, когда ты выходишь во двор, кто отбирает твои игрушки?

-Давайте подумаем, а как относиться к таким людям?

Злиться на них?

Ругаться, драться с ними?

- Да, многие так и делают. Но тогда количество зла в мире будет расти.

-Если мы попытаемся к ним хорошо относиться, сделать для них что-то хорошее, они смогут раскаяться, исправиться и всем от этого будет лучше.

Гораздо лучше строить свои отношения с людьми в мире, любви и добре.

-Какая же главная заповедь Иисуса Христа?

6. –Добро и зло всегда идут рядом. Мы в жизни постоянно совершаем выбор между добром и злом.

-Скажите мне, если собака увидит кошку, что она сделает?

-Скорее всего, она погонится за кошкой. Подумает она над тем, хорошо это или плохо?

-А вот человек может выбирать.

Например, есть у тебя конфета, а у твоего друга нет. Ты можешь отдать ему половину и совершить добро, а можешь и не отдавать.

Тебе, как и каждому человеку, Богом дана возможность совершить выбор.

-Читал ли ты сказку про волшебные спички и мальчика с голубыми глазами?

Рассказ учителя.


-И если уж такой мальчишка хотел, чтобы его дружбы захотели свободно, то тем более Бог ждет от нас свободного желания быть в его любви. Выбирая, помните заповеди Божьи.

4.Физминутка. Презентация «Сказочные герои».

6. Рефлексия.

1. Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в ситуациях.

Работа в группах.

  • Чтобы вы сделали, если расстроенная подруга плачет

  • Приятель врет в компании

  • Девочка разбила мамину вазу и обвинила кошку

  • Родители несправедливо сердятся

  • Мальчики разбили мячом окно и убежали

  • Брат надел твою куртку

(обсуждение)

2. Чего больше всего боялся доктор Айболит, когда спешил к больным зверятам в Африку:

  • Утонуть в море

  • Упасть со скалы

  • Умереть в песчаной пустыне.

-Больше всего Айболит боялся не успеть к больным зверятам, не смотря на все опасности.

-Чему прежде всего должен был учить будущего доктора Айболита его учитель, чтобы из простого мальчика, получился такой прекрасный, самоотверженный человек?

-Учитель должен был учить будущего доктора, прежде всего добру, любви ко всему живому.

3. –Любое доброе дело нужно заставлять себя совершать. Когда же это станет привычкой, тогда о нас будут говорить: «Это добрый человек».

Дети рисуют, кто что хочет 3 минуты.

Меняются с соседом по парте и заканчивают рисунок.

- Какие чувства вы испытали?

-Доброе и красивое надо преумножать.


3. Итог урока.

1.-Что для вас было ценным?

-На доске гора познания.

Тема урока – это вершина. Мы – альпинисты.

Определите. Удалось ли вам приблизиться к вершине. Возьмите человечков и прикрепите на гору.

2.-Презентация «Доброта».

3.- Урок подошел к концу. Впереди вас ждет много славных дел.

Пусть из вас вырастут добрые и чисты сердцем люди. Идите дорогой добра.

Дети поют песню «Дорога добра».

4.Вы хорошо потрудились на уроке. Для вас награда.

Учитель раздает конфеты каждому ( В некоторых мешочках 1к., 3к. или нет ничего)

Как поступят дети.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: «Добро и зло».

Тип урока: урок повторение.

 

Цели: дать и раскрыть понятия добра и зла;

          закрепить знания детей пройденного за год материала;

          воспитывать доброе отношение к людям.

 

Задачи: развивать осознанное поведение в жизненных ситуациях;

              умение видеть и анализировать поступки окружающих.

 

 

В ходе урока дети обобщают пройденний за учебный год материал .

 

 

В ходе урока дети вспоминают сказку « Айболит» ,перед ними ставится вопрос :От чего доктор Айболит добрый? От того, что сидит под деревом ? Нет. А от чего, детям предстоит выяснить в ходе урока. Выполняя различные задания ученики делают вывод,что добрые слова помогают в общенииНо этого мало.Необходдимо еще совершать добрые поступки.Ребята обсуждают рассказыОсеевой Три товарища Синие листья.Делятся своим мыслями из сочинений.Вспоминают притчу О добром самарянине,рассуждают о прощении врагов.И при этом я напоминаю им ,что онои всегда свободны в выборе поступков.

 

 

 

В ХОДЕ УРОКА ДЕТИ , выполняя  разные задания ,пришли к выводу, что добро многогранно и впереди их ждет много славных дел, где они смогут проявить свои лучшие качества. И тут я им приготовила настоящее испытание : раздаю кулечки с конфетами .В некоторых- 1 конфета, в других- 5,а в некоторых- пусто. Я наблюдаю, как поступят дети, как они выйдут из предложенных обстоятельств.

 

Надо отметить, что не все были рады. Кто-то расстроился. получив пустой кулек, кто-то негодует, почему у меня меньше, чем у соседа.

 

 Обращаются ко мне. Я подыгрываю, не знаю как поступить. Решение тоже не всем было легко  принять . Кто –то успел припрятать в портфель конфеты. Кто- погрустнел, осознав ,что придется делиться. Обрадовались те, у кого ничего не было. Думают недолго .Все конфеты они ссыпают в один пакет  и уже на следующем уроке делят пополам. Довольны все!

 

Я считаю, такая живая рефлексия  дает возможность детям пережить чувства, переосмыслить поступки , приобрести это духовное качество, присвоить его себе. Побуждает их делать добрые дела. А в целом благодаря урокам ОПК класс растет дружным и добрым.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров725
Номер материала 459692
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх