МБОУ Спасской СОШ
Урок по ОПК в 1 «а» классе
Тема:
« Добро и зло»
Провела учитель начальных классов Филючкова И.В.
Г.Спасск
2013
Тема: «Добро и зло».
Тип урока: урок повторение.
Цели:
дать и раскрыть понятия добра и зла;
закрепить знания детей пройденного за год материала;
воспитывать доброе отношение к людям.
Задачи:
развивать осознанное поведение в жизненных ситуациях;
умение видеть и анализировать поступки окружающих.
Ход урока.
1. Орг. момент.
Итак, друзья, внимание!
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начнем скорей урок!
2. Актуализация знаний.
(Создание проблемной ситуации)
-Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок и червячок
И медведица!
(Проблемный вопрос)
-А почему Айболит добрый?
Потому что под деревом сидит?
А если я посажу под дерево Бармалея?
Он тоже будет добрый?
(учитель вводит в тему урока детей)
3. Постановка целей.
Игра «Кого пригласит на день рождения Айболит? А кого Бармолей?
-В сказках все просто: этот герой - добрый, а этот злой. А в жизни все
не так.
-Какого же человека можно назвать добрым?
(дети зачитывают сочинения «Кто такой добрый человек?»)
-Я заметила, что вы единодушны в своих мыслях.
-А что такое добро?
-Что такое зло?
-Какое определение вы нашли в толковом словаре?
-Подтвердились ли ваши предположения о добре и зле?
-О чем мы будем говорить сегодня?
-В каждом из нас живет солнышко – доброта.
Но большинство людей живут и не знают: Для чего добро?
· Кому добро? Почему добро?
-Сегодня мы ответим на эти вопросы и зажжем свое солнышко доброты.
4. Работа по теме урока.
1.-Как вы думаете, что в общении друг с другом помогает делать
отношения добрее и искреннее?
-Конечно же, добрые, теплые слова.
Парная работа.
-Скажите в адрес друг друга добрые слова.
-Напишите эти слова на листочках и прикрепите к нашему дереву добра.
2. Игра «Доскажи словечко».
· Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…
· Растает ледяная глыба
От слова теплого…
· Когда бранят за шалости,
Мы говорим …
3. Работа с пословицами.
-Доброта – это самое ценное качество в человеке.
Большое количество пословиц и поговорок о доброте создала русская
народная мудрость.
-Соотнесите начало и конец пословицы правильно, по смыслу.
· Худо жить без /ласкового слова.
· За добро / добром платят.
· Рубашка износится,/а доброе дело не забудется.
4.Только ли хорошие слова нужно говорить, чтобы быть добрым?
- Научиться быть добрым непросто.
Стремление делать добрые дела живет в каждом из нас.
-Но всегда ли наши поступки превращаются в добрые дела?
В.А. Осеева «Три товарища»
(вспоминаем обсуждение)
В.А. Осеева «Синие листья»
(обсуждаем)
Давайте посмотрим мультфильм «Просто так».
(обсуждаем)
-Мы с вами убедились, что добро нужно делать правильно.
5. –Вспомните притчу « О добром самарянине».
- Чему в ней нас учит Иисус Христос?
- Возлюби ближнего своего как самого себя?
-А кто такой ближний?
-Иисус Христос говорил, что самое главное в жизни – любить Бога и
людей. Причем, не только своих самых близких, но и всех людей, даже тех, кто
нас обижает.
Господь сказал: «Любите врагов наших».
-Как это трудно - любить врагов легко. Легко любить маму, она такая
добрая! А вот врагов… Разве можно любить, например, того, кто тебя задирает,
когда ты выходишь во двор, кто отбирает твои игрушки?
-Давайте подумаем, а как относиться к таким людям?
Злиться на них?
Ругаться, драться с ними?
- Да, многие так и делают. Но тогда количество зла в мире будет расти.
-Если мы попытаемся к ним хорошо относиться, сделать для них что-то
хорошее, они смогут раскаяться, исправиться и всем от этого будет лучше.
Гораздо лучше строить свои отношения с людьми в мире, любви и добре.
-Какая же главная заповедь Иисуса Христа?
6. –Добро и зло всегда идут рядом. Мы в жизни постоянно совершаем выбор
между добром и злом.
-Скажите мне, если собака увидит кошку, что она сделает?
-Скорее всего, она погонится за кошкой. Подумает она над тем, хорошо
это или плохо?
-А вот человек может выбирать.
Например, есть у тебя конфета, а у твоего друга нет. Ты можешь отдать
ему половину и совершить добро, а можешь и не отдавать.
Тебе, как и каждому человеку, Богом дана возможность совершить выбор.
-Читал ли ты сказку про волшебные спички и мальчика с голубыми глазами?
Рассказ учителя.
-И если уж такой мальчишка хотел, чтобы его дружбы захотели свободно,
то тем более Бог ждет от нас свободного желания быть в его любви. Выбирая,
помните заповеди Божьи.
4.Физминутка.
Презентация «Сказочные герои».
6. Рефлексия.
1. Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в ситуациях.
Работа в группах.
· Чтобы вы сделали, если расстроенная подруга
плачет
· Приятель врет в компании
· Девочка разбила мамину вазу и обвинила кошку
· Родители несправедливо сердятся
· Мальчики разбили мячом окно и убежали
· Брат надел твою куртку
(обсуждение)
2. Чего больше всего боялся доктор Айболит, когда спешил к больным
зверятам в Африку:
· Утонуть в море
· Упасть со скалы
· Умереть в песчаной пустыне.
-Больше всего Айболит боялся не успеть к больным зверятам, не смотря на
все опасности.
-Чему прежде всего должен был учить будущего доктора Айболита его
учитель, чтобы из простого мальчика, получился такой прекрасный,
самоотверженный человек?
-Учитель должен был учить будущего доктора, прежде всего добру, любви
ко всему живому.
3. –Любое доброе дело нужно заставлять себя совершать. Когда же это
станет привычкой, тогда о нас будут говорить: «Это добрый человек».
Дети рисуют, кто что хочет 3 минуты.
Меняются с соседом по парте и заканчивают рисунок.
- Какие чувства вы испытали?
-Доброе и красивое надо преумножать.
3. Итог урока.
1.-Что для вас было ценным?
-На доске гора познания.
Тема урока – это вершина. Мы – альпинисты.
Определите. Удалось ли вам приблизиться к вершине. Возьмите человечков
и прикрепите на гору.
2.-Презентация «Доброта».
3.- Урок подошел к концу. Впереди вас ждет много славных дел.
Пусть из вас вырастут добрые и чисты сердцем люди. Идите дорогой добра.
Дети поют песню «Дорога добра».
4.Вы хорошо потрудились на уроке. Для вас награда.
Учитель раздает конфеты каждому ( В некоторых мешочках 1к., 3к. или нет
ничего)
Как поступят дети.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.