Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике на тему: "Обработка графической информации" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по информатике на тему: "Обработка графической информации" (5 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

3.08 МБ ДОМ.bmp
3.1 МБ ЕЛОЧКА.bmp
3.1 МБ ЧЕЛОВЕК.bmp
3.23 МБ урок.doc

Выбранный для просмотра документ урок.doc

библиотека
материалов

Предмет: информатика

Класс: 5

Тема: Обработка графической информации

Цель: обработать графическую информацию средствами редактора Paint. 

Ожидаемый результат:

  • Я знаю нужные операции для обработки графической информации

  • Я понимаю алгоритм выполнения операций, которыми будим обрабатывать графическую информацию

  • Я могу сам обработать графическую информацию средствами редактора Paint. 

Оборудование: вопросы по новой теме, «Танграм», задания для практической работы, лестница успеха.

Ход урока

Этапы деятельности

Действия педагога

Действия детей

Мотивационно- побудительный






Организационно- поисковый



Тренинг «Аплодисменты»

Ребята, перед началом урока предлагаю вам создать вокруг себя эмоциональное облако. Поаплодируйте друг другу. Пусть этот позитивный поток принесет нам радость общения и повысит вашу работоспособность на уроке.

Прием «Ассоциации».

Учитель называет слово (Обработка).

- Какие ассоциации вызывает слово обработка?

- Что мы можем обработать?

(камень, рана, данные, земля, информация и дезинфекция, металл, зеленка, напильник)

- Выберите ключевое слово, связанное с информатикой?

(информация)

- Если информация содержит рисунок, то к какому виду информации ее можно отнести? (графическая)

- У нас образовалась 3 ключевых слова.(слова на доске)

- Сформулируете тему сегодняшнего урока?

- Что значить обработать графическую информацию?

Приём «Послушать-сговориться-обсудить».

В течение 1 минуты учащимся необходимо непрерывно записывать свои мысли, которые «приходят в голову» связанные с темой урок. По истечении времени ученикам предлагается в паре подумать и оставить 1 операцию, которые нужно осуществить, чтобы обработать графическую информацию и огласить ее. Если операция повторяется заменить ее на другую.

(возможные варианты: увеличить или уменьшить размер рисунка, дорисовать или убрать лишнее на рисунке, заменить его часть или добавить что-нибудь, изменить цвет рисунка, трансформировать рисунок….)

- Какой вы будете использовать редактор для обработки графической информации?

- Какую цель поставите себе на уроке?

- Что мы должны знать по данной теме?

операции, которые нужно осуществить для обработки графической информации. в какой программе можно обработать гр. информацию

- Что вы должны понимать по данной теме выполняя практическую работу?

(алгоритм выполнения операций, которыми будим обрабатывать информацию)

- Где я могу применить данную тему?

Для составления коллажа, редактирование картинки, так как нам нужно.

Работа в парах

Задать друг другу по 3 вопроса и выполнить их практически за компьютером:

Карточка№1

Кто задавал(а) вопросы Ф.И. уч-ся ____________________

Кому завал(а) вопросы Ф.И. уч-ся ________________

Поставил(а) отметку ___________________________

Вопросы:

Нарисовать треугольник.

1)как переместить треугольник?

2)как повернуть треугольник по вертикали ?

3)придумать свой вопрос, связанный с новой темой ______?

Карточка№2

Кто задавал(а) вопросы Ф.И. уч-ся _________________

Кому завал(а) вопросы Ф.И. уч-ся _____________________

Поставил(а) отметку ________________________________

Вопросы:

Нарисовать прямоугольник.

1)как уменьшить прямоугольник?

2)как наклонить прямоугольник по горизонтали на 45градусов?

3)придумать свой вопрос, связанный с новой темой _______?


Работа за компьютером

-hello_html_m539405db.jpgДля обработки графической информации предлагаю поиграть в игру «Танграм». В ее состав входит 7 геометрических фигур.




Из этих простых геометрических фигур вам нужно будет построить плоскостное силуэтное изображение на ПК.

Перед тем как приступить к практической работе запомните следующие правила:

1. В каждую собранную фигуру должны входить все семь элементов.
2. При составлении фигур элементы не должны налегать друг на друга.
3. Элементы фигур должны примыкать один к другому.


Пhello_html_m4dc432cb.pngрактическая работа на развитие навыков критического мышления :

Сhello_html_75b05e7d.gifобери человека по образцу

Собери по контурному изображению дом

Собери свою елочку

Сhello_html_7ca56628.pngоставь из собранных изображений сюжетную картину.


Например:

hello_html_6e42e444.png








Взаимооценивание по следующим критериям:

Критерии

Балл

Ваш балл




Каждая собранная фигура состоит из 7 элементов (геометрических фигур )

1


При составлении собранной фигуры элементы не налегают друг на друга.

1


Собрано все 3 фигуры

(человек, дом, елка)

1


Составлена сюжетная картина

1


Имеются элементы творчества

1


Общее количество баллов

5

Итого:




Чья работа проверялась ________________________________

Кто проверял работу ________________________________





Хлопают в ладоши







Называют ассоциации к слову обработка












Называют нужные операции для обработки информации









Определяют цель урока






Определяют критерии успеха
















Задают друг другу вопросы и закрепляют пройденный материал




























Выполняют практическую работу















Взаимооценивают работы


Рефлексивно- корригирующий


«Лестница успеха» .С помощью условных знаков показать, насколько оказался доступным и усвоенным определенны навык:

Знаю…понимаю…могу…..

Оценивают свою работу на уроке

hello_html_1c965360.jpg

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Класс: 5

Тема: Обработка графической информации

Цель: обработать графическую информацию средствами редактора Paint.

Ожидаемый результат:

· Я знаю нужные операции для обработки графической информации

  • Я понимаю алгоритм выполнения операций, которыми будим обрабатывать графическую информацию
  • Я могу сам обработать графическую информацию средствами редактора Paint.

Оборудование: вопросы по новой теме, «Танграм», задания для практической работы, лестница успеха.

Ход урока

Тренинг «Аплодисменты»

Ребята, перед началом урока предлагаю вам создать вокруг себя эмоциональное облако. Поаплодируйте друг другу. Пусть этот позитивный поток принесет нам радость общения и повысит вашу работоспособность на уроке.

Прием «Ассоциации».

Учитель называет слово (Обработка).

- Какие ассоциации вызывает слово обработка?

- Что мы можем обработать?

(камень, рана, данные, земля, информация и дезинфекция, металл, зеленка, напильник)

- Выберите ключевое слово, связанное с информатикой?

(информация)

- Если информация содержит рисунок, то к какому виду информации ее можно отнести? (графическая)

- У нас образовалась 3 ключевых слова.(слова на доске)

- Сформулируете тему сегодняшнего урока?

- Что значить обработать графическую информацию?

Приём «Послушать-сговориться-обсудить».

В течение 1 минуты учащимся необходимо непрерывно записывать свои мысли, которые «приходят в голову» связанные с темой урок. По истечении времени ученикам предлагается в паре подумать и оставить 1 операцию, которые нужно осуществить, чтобы обработать графическую информацию и огласить ее. Если операция повторяется заменить ее на другую.

(возможные варианты: увеличить или уменьшить размер рисунка, дорисовать или убрать лишнее на рисунке, заменить его часть или добавить что-нибудь, изменить цвет рисунка, трансформировать рисунок….)

- Какой вы будете использовать редактор для обработки графической информации?

- Какую цель поставите себе на уроке?

- Что мы должны знать по данной теме?

операции, которые нужно осуществить для обработки графической информации. в какой программе можно обработать гр. информацию

- Что вы должны понимать по данной теме выполняя практическую работу?

(алгоритм выполнения операций, которыми будим обрабатывать информацию)

- Где я могу применить данную тему?

Для составления коллажа, редактирование картинки, так как нам нужно.

Работа в парах

Задать друг другу по 3 вопроса и выполнить их практически за компьютером:

Карточка№1

Работа за компьютером

-Для обработки графической информации предлагаю поиграть в игру «Танграм». В ее состав входит 7 геометрических фигур.

Из этих простых геометрических фигур вам нужно будет построить плоскостное силуэтное изображение на ПК.

Перед тем как приступить к практической работе запомните следующие правила:

1. В каждую собранную фигуру должны входить все семь элементов.
2. При составлении фигур элементы не должны налегать друг на друга.
3. Элементы фигур должны примыкать один к другому.

Практическая работа на развитие навыков критического мышления :

Собери человека по образцу

Собери по контурному изображению дом

Собери свою елочку

Составь из собранных изображений сюжетную картину.

Взаимооценивание по следующим критериям:


«Лестница успеха» .С помощью условных знаков показать, насколько оказался доступным и усвоенным определенны навык:


Общая информация

Номер материала: 511394

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>