- 09.02.2015
- 782
- 0
|
[Введите название организации] |
|
Урок музыки по теме : «Симфонический оркестр» |
|
|
|
|
|
Подготовила учитель : Мироедова Е.Ю. |
|
[Выберите дату] |
План проведения урока по музыке.
Тема урока: «Народная песня в симфонии»
Цель урока: Развитие эстетически развитой личности
Задачи урока:
Образовательная - ознакомить учащихся с основными музыкальными (симфоническими ) жанрами;
Воспитательная – воспитать эстетическое восприятие музыкальных произведений, а также любовь и уважение к народному, композиторскому музыкальному искусству;
Развивающая - развить музыкальные способности учащихся (музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма, вокальные данные).
(слайд №1)
I. Приветствие (на 3-х языках)
- Здравствуйте, ребята! (-Здравствуйте, учитель!)
- Сәлеметсіз бе! (-Сәлеметсіз бе!)
Все:
Good morning! Good morning !
Good morning to you!
Учитель:
Good morning, dear lesson
I am glad , to see you!
Дети:
Good morning, dear teacher!
We are glad to see you!
II. Повторение пройденного материала.
1. ЖАНР (слайд№2)
Литературный Художественный
Музыкальный Архитектурный
2.МУЗЫКАЛЬНЫЕ
ЖАНРЫ (слайд№3)
Хоровая Вокальная
музыка музыка
Инструментальная
(Симфоническая)
музыка
3.
Жанры симфонической музыки (слайд№4)
 |
Симфония Концерт
Симфоническая Симфоническая
картина поэма
Симфониетта
Вопросы:
1. Какие жанры бывают? (различные виды искусства)
2. А в музыке бывают разновидности жанров?
3. Какие жанры симфонической музыки вам известны?
-Что такое «симфоническая музыка»?
-Дайте определение, что такое «Симфонический оркестр»?
-А какие основные 4 группы инструментов есть в симфоническом оркестре?
-Есть ли в симфоническом оркестре вспомогательные музыкальные инструменты?
4. А теперь ребята, скажите пожалуйста, кто из казахских композиторов один из первых в своём симфоническом произведении использовал мелодии народных песен и кюев? (К.Мусин) (слайд №5)
Так вот сегодня мы познакомимся с творчеством ещё одного композитора, который в своей симфонии использовал мелодию русской народной песни.
III. Тема урока: «Народная песня в симфонии». (слайд № 6)
(слайд №7)
1.СИМФОНИЯ – это жанр музыки, крупное многочастное произведение для симфонического оркестра
Содержание симфонии может быть различным. Но, как правило, композитор, сочиняя симфонию, стремится передать в ней своё отношение к сложным философским вопросам о смысле жизни, о стремлениях и надеждах человека, о борьбе за свободу и справедливость. Композитор выражает языком музыки свои мысли и чувства, своё миропонимание. (слайд №8)
Нередко в сложную симфоническую музыку, композитор включает известную мелодию народной песни или танца. И уже в звучании всего оркестра, обычный напев преображается, становится красочным, ярким.
Как например знаменитый композитор П.И.Чайковский использовал в своей Симфонии №4 тему известной русской хороводной песни «Во поле берёза стояла».
(слайд №9)
2. Исполнение р.н.п. «Во поле берёза стояла».
3. Анализ песни (характер, настроение, как исполняется). Исполняем
не протяжно, а сурово, резко, тревожно.
(слайд №10)
4 .Слушание финала Симфонии №4 – П.И. Чайковского
определить: настроение, характер музыки
состав исполнителей
сколько раз звучит мелодия
5. Анализ музыкального содержания Симфонии №4
?- по 3 прилагательных, определяющих настроение музыки
? - кто исполняет симфонию
? - сколько раз звучит мелодия
? -для чего композитор включил в своё произведение мелодию
народной песни
(слайд №11)
6. 
Слушание Концерта
№1 - П.И.Чайковского (слайд № 12)
! Представить какую - либо картинку мысленно если
останется
время
7. Анализ произведения
?- по 3 прилагательных, определяющих настроение музыки
IV. Игра «Симфонический оркестр»
(слайд № 13, 14)
Фрагмент Симфонии № 4
V. Исполнение песни «Бусинки» (слайд №15)
VI. Подарки гостям (деревья счастья из бусинок)
(слайд №16)
Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию к прослушанной музыке.
Оценки за урок.
(слайд №17)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: Развитие эстетически развитой личности
Задачи урока:
Образовательная - ознакомить учащихся с основными музыкальными (симфоническими ) жанрами;
Воспитательная – воспитать эстетическое восприятие музыкальных произведений, а также любовь и уважение к народному, композиторскому музыкальному искусству;
Оратория – это крупное музыкальное произведение для хора и оркестра. Оратория состоит из нескольких частей и посвящается знаменательным историческим событиям.
Симфоническая музыка- это музыка, написанная для симфонического оркестра.
Симфоническая поэма – одночастное произведение, в котором отражаются историческая действительность из жизни народа, используются сказки, легенды, отображаются борьба народа за свободу, явления природы.
Симфонический оркестр – это большой и слаженный коллектив музыкантов, играющих на различных инструментах.
СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР
Струнная смычковая группа
- важнейшая в оркестре
Деревянная духовая группа
состоит из 4-х основных инструментов
Медная духовая группа
состоит из 4-х основных инструментов
Ударные инструменты-располагаются в последнем ряду оркестра
Скрипки-самый высокий по звучанию
Альты
Виолончели
Контрабасы- самый низкий по звучанию
Флейты
Гобой
Кларнеты
Фаготы
Трубы
Валторны
Тромбоны
Туба
Литавры
Малый барабан
Большой барабан
Ксилофон
Тарелки
Челеста-ударно-клавишный инструмент, напоминает хрустальный звон
Треугольник
Вспомогательные инструменты: арфа, рояль, орган
Симфония – это жанр инструментальной музыки, крупное многочастное произведение для симфонического оркестра.
Развивающая - развить музыкальные способности учащихся (музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма, вокальные данные).
6 664 916 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мироедова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.