Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Где зимуют птицы?"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по окружающему миру "Где зимуют птицы?"

библиотека
материалов

hello_html_3101215.gifМКОУ «Лицей села Верхний Мамон»







Цели :Расширить знания детей о птицах; закрепить знания о птицах, зимующих в наших краях и перелётных;

  • Воспитывать заботливое отношение к ним.

Оборудование: наглядный материал по теме “Зимующие и перелётные птицы”, интерактивная доска, аудиозапись песни “Кто такие птички?

УМК: “Школа России”; Плешаков А. Мир вокруг нас: учебник для 1 класса; рабочая тетрадь к учебнику.



Урок разработан и проведён

учителем первой категории

Ряжиной О.М.

2012 год

Ход урока

1. Организационный момент.

Заколдован невидимкой

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

Повязалася сосна.

С.Есенин.



-Какое сейчас время года?

-Чем вам нравится зима?

-Беседа об изменениях в живой и неживой природе.


Сообщение темы урока.



Ребята, на одном из наших уроков мы с вами узнали, кто такие птицы. Сегодня мы вновь попробуем приоткрыть тайны удивительного мира птиц, чтобы ещё лучше их узнать и понять. А узнать нам сегодня нужно, почему одни птицы улетают в тёплые края, а другие остаются зимовать с нами.

Основная часть

Вспомним, кто такие птицы? Сегодня к нам на урок прилетел птенчик, он ещё совсем мало знает об окружающем мире, но уже рассуждает о том, кто же такие птички. Будьте внимательны, чтобы сказать, в чём он неправ.

(Аудиозапись песни «Кто такие птички?» с презентацией.)

Надо в дорогу , в дорогу, в дорогу мне торопиться,
Надо узнать, надо узнать мне, что я за птица.
А почему? А потому, трудно на свете, трудно на свете
Жить одному, жить одному, жить одному!

Помню, помню,
Помню, помню,
Птицами считают,
Только тех,
Только тех,
Которые летают,
Только тех, которые летают,
Птичками, птичками, птичками считают!

Надо в дорогу, в дорогу, в дорогу мне торопиться,
Надо узнать, надо узнать мне, что я за птица.
А почему? А потому, трудно на свете, трудно на свете
Жить одному, жить одному, жить одному!

Знаю, знаю,
Знаю, знаю,
Птичек узнают,
Потому что,
Потому что,
Птички песенки поют,
Только тех, которые поют,
Птичками, птичками всюду признают!

Надо в дорогу, в дорогу, в дорогу мне торопиться,
Надо узнать, надо узнать мне, что я за птица.
А почему? А потому, трудно на свете, трудно на свете
Жить одному, жить одному, жить одному!

Птички, птички,
Птички, птички,
Песенки поют,
Птички, птички,
Птички, птички,
Даже гнезда вьют,
Птички, птички песенки поют,
Гнезда вьют, гнезда вьют, даже гнезда вьют!

Надо в дорогу, в дорогу, в дорогу мне торопиться,
Надо узнать, надо узнать мне, что я за птица.
А почему? А потому, трудно на свете, трудно на свете
Жить одному, жить одному, жить одному!

Птички, птички,
Птички, птички,
Кто ж такие птички?
Это те, которые несут яички,
Ля- ля- ля- ля- ля- ля –ля -ля- ля .
Ля-ля-ля-, ля-ля-ля, ля- ля- ля –ля -л я –л я!

Если ты знаешь ,если ты знаешь что ты за птица,
Это тебе, это тебе всегда пригодится,
А почему? А потому, это понятно, это понятно
Тебе самому, тебе самому, тебе самому!

Знаю, знаю,
Знаю, знаю,
Птицами зовут
Которые летают,
Которые поют,
Которые несут яички,
Гнезда вьют,
Ля- ля- ля -ля-ля-ля,
Вот этих самых которые,
Птицами, птицами, птицами зовут!



В чём же ошибается птенчик?

(анализируем:
Летают не только птицы, но и другие насекомые;
поют по-своему и другие животные, например, дельфины, лягушки,..;
вьют гнёзда – мыши, осы,;
несут яйца – крокодилы, не летают-страусы,пингвины.)

Что же мы скажем птенцу?

(Ответ уч-ся: “Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями)

Работа с микроскопом.

Группа получает несколько перьев.

-Перья ,покрывающие тело птицы ,разные .Рассмотрите вот такие маленькие и пушистые .Это пуховые мягкие перья .Они помогают птицам сохранять тепло. Это тот самый пух ,которым набивают подушки .

Летают птицы с помощью полётных или маховых перьев .Это жёсткие и упругие перья. Хотя перья очень лёгкие ,они очень прочные.

Мы уже убедились, что перья отличаются друг от друга по форме, размеру, цвету. А что у них общего? Рассмотрите с помощью микроскопа.

-У всех перьев есть стержень и бороздки .

-Кто такие птицы?

-У нашего урока замечательное название – “Мир вокруг нас”. А как замечателен мир с высоты птичьего полёта! Вот бы нам посмотреть!

(исп. интерактивная доска: вид земли с высоты птичьего полёта)



Физкультминутка

Наш птенчик уже знает, что в гости приходят с подарками. Он очень любит загадки и принёс вам целый мешочек загадок. Будьте внимательны.

Загадки (презентация)

Угадайте, что за птичка –
Тёмненькая невеличка,
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)



Встали бра на ходули,

Ищут корма по пути.

На бегу ли, на ходу ли

Им с ходулей не сойти.

(Журавли)

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это?

(Соловей)

Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Темно-розовый ...

(Скворец)

Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В тёплый край я не летаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый… (воробей)



Голова у этой птицы в чёрной шапочке ,крылья и хвост тёмные ,а грудка ярко-красная.(Синица)



В лесу под щебет, звон и свист,

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд-приятель!»

и ставит подпись … (дятел)


И в лесу, заметьте, дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих

Мыши, прячутся дрожа!

Очень уж суровы

Филины и … (совы)

В лесу одна смешная птица

Весь день поёт:

«Ку – ку!Ку-ку!»

Никак не может научиться

Петь, как петух;

«Ку-ка-ре-ку!»(кукушка)

Ребята, подумайте, на какие 2 группы можно разделить этих птиц?

С приходом зимы жизнь в природе сильно изменилась. Можем ли мы сейчас, выйдя на улицу, услышать разнообразные песни птиц? Почему? (Многие птицы улетели в тёплые края.)

Как вы думаете, почему и куда некоторые птицы улетают ? (ответы уч-ся)

Вы считаете, что птицы улетают только из-за холода? Воробей и ласточка – почти одинаковые по размеру. Почему же ласточки улетают, а воробьи остаются?

-Куда улетают перелётные птицы? Как учёные узнали ,где зимуют птицы?

Сейчас мы знаем, что перелётные птицы улетают на зиму в тёплые края. А раньше люди этого не знали. Для них было загадкой, почему зимой некоторые птицы исчезают, а весной вновь появляются. Лишь со временем учёные узнали, куда улетают перелётные птицы.

Как же это удалось учёным? (Ответы.)

Посмотрите на кольца, которые учёные придумали надевать на лапки птенцам. На каждом кольце – номер и адрес, где была окольцована птица. Когда кто-то в других странах встречал окольцованную птицу, он сообщал об этом по данному адресу. Так учёным удалось узнать, где зимуют птицы.

-Работа по учебнику с.17



ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Где зимуют птицы?»

(Презентация 3 .Слайды 10,11,12.)

Работа в “Рабочей тетради” (стр. 14-15)

-Помоги птицам разобраться, кому улетать в тёплые края, а кому оставаться. У каждой перелётной птицы нарисуй на лапке кольцо.

Птицы улетают не только из-за холода. Многие птицы питаются только насекомыми. Но зимой насекомые спрячутся под кору деревьев. Другие птицы питаются рыбой. Но зимой вода в реке замёрзнет и рыбу не достать. Поэтому многие птицы вынуждены улетать.

Одни птицы зимуют с нами – это зимующие, или осёдлые птицы. Они не боятся морозов. Но всё-таки им тяжело зимой. Из десяти птиц одна-две доживают до зимы. Другие – улетают в тёплые края – это перелётные птицы.

Работа по учебнику

Откроем учебник на стр.16 и посмотрим на птиц, зимующих у нас. Как их называют? Прочитайте названия птиц

-Просмотр фильма «Зимующие птицы нашего края.»

- Закрасьте кружки возле тех птиц, которые зимуют у нас.(синим цветом)

Прочитайте названия перелётных птиц. Продолжите задание. Проверим.

Физкультминутка (с игрой на внимание)

Сейчас я буду называть слова – названия птиц. Если вы услышите “лишнее” слово, нужно будет поднять руки вверх.

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.
Прилетели птицы: голуби, синицы, зайцы, воробьи.
Прилетели птицы: голуби, синицы, комары, кукушки.

Выступления учащихся

Я думаю, вам нравится находить новых друзей или узнавать новое о своих старых знакомых.

(На интерактивной доске появляются изображения птиц. Показ сопровождается рассказами учащихся, которые представляют птиц, например: “Я – ласточка….”)

Ласточка

Я – ласточка. Меня легко узнать по длинным острым крыльям и раздвоенному хвостику.
Свои гнёзда я вью из соломинок и глины на домах, сараях.
Глядя на меня, резвящуюся в небе вы, наверное, думаете, что я просто играю? На самом деле я ловлю мошек, мух и комаров.
В начале августа мы собираемся в стаи и отправляемся зимовать в тёплые страны.
В народе считают, что если я поселюсь под крышей дома – это к счастью. И это правда.

Синица

Я – синичка, красивая птичка. У меня белые щёчки и грудка, жёлтое брюшко, на голове чёрная шапочка, спинка зелёная, а крылья серо-голубые.
Синичкой меня назвали за мою песенку: “сии-сии”.
Летом я питаюсь насекомыми. Зимой мне очень трудно: насекомые прячутся. Тогда я прилетаю к вашим домам за помощью и буду рада крошкам, зернышкам, кусочкам несолёного сала.
Ранней весной я начну вить гнездо. Ещё будет холодно, поэтому гнездо буду строить из пуха и перьев. В нём я буду сидеть, как на перине.
Я – многодетная мама. За лето в моей синичкиной семье появится 20-25 птичек.

Кукушка

Я – кукушка. Ранней весной, едва зазеленеют леса, из берёзовой рощи вы услышите мой голос.
Сейчас я зимую в далёкой жаркой Африке. Весной прилечу к вам, чтобы отложить яйца и продолжить свой род. Про меня говорят, что я плохая мама, потому что не вью гнезда и подбрасываю яйца в чужие гнёзда. Но это не так. На самом деле мои птенцы появляются через большие промежутки времени. Что же мне делать? Если я начну кормить уже вылупившихся птенцов – мне придётся бросить яйца. И наоборот: если буду высиживать яйца – погибнут маленькие птенцы. Чтобы выжили все птенцы, я по одному яйцу подбрасываю в гнёзда других птиц.
Я очень трудолюбивая: поедаю мохнатых гусениц, которых не едят другие птицы, и спасаю лес от гибели.

Воробей

Меня, очень маленькую птичку, вы очень хорошо знаете. Я – городской воробей. Пёрышки у меня серенькие. Люблю кричать, спорить, ведь первый всегда Я!
С друзьями мы не только истребляем насекомых, но и вредим урожаю. Когда нас видели на полях, кричали: “Вора бей!”. Так и зовут с тех пор.
Своё гнездо строю под крышей дома или сарая. Оно получается не очень красивым, поэтому иногда занимаю чужое.

Дятел

Я – дятел. Меня вы узнаете по ярко-красной шапочке и длинному крепкому клюву.
С утра до позднего вечера вы слышите в лесу мой стук. Упрусь в ствол хвостом, зацеплюсь сильными лапами, и долблю дерево клювом, чтобы достать жучков и гусениц, которые вредят дереву. За это меня называют санитаром леса.
Зимовать я остаюсь здесь. Питаюсь семенами сосен и елей.

Работа в “Рабочей тетради” (стр. 14-15)

Помоги птицам разобраться, кому улетать в тёплые края, а кому оставаться. У каждой перелётной птицы нарисуй на лапке кольцо.

Работа в парах

У вас на партах листочки с заданием. В каждом столбике по три названия птиц. Нужно обвести в кружок “лишнюю” птицу и объяснить свой выбор.





дятел

воробей

поползень

ласточка

скворец

сова

журавль

синица

жаворонок



1.Что зимой для птицы страшнее: голод или холод? (Голод.)

2.Весной на берёзе можно увидеть отверстия, расположенные по стволу кольцом. Кто-то лакомился берёзовым соком. Кто этот сладкоежка? (Дятел.)

3.Этих птиц ещё в Древней Греции использовали для отправки сообщений на дальние расстояния. Что это за птицы? (Голуби.)



ПОКОРМИТЕ ПТИЦ.

Покормите птиц зимой. hello_html_150a067b.png

Пусть со всех концов.

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна,

Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть,

И для птиц тепло.
Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.





Итог урока

Ребята, как мы с вами можем помочь птицам? (Сделать для них кормушки.)
– Я надеюсь, что вы помогаете птицам и сохраните им
жизнь, чтобы весной вся певчая компания радовала нас своей неповторимостью.
Кто же будет весной в этой компании, в наших лесах и городах?

(Показ слайдов на интерактивной доске.)

Я думаю, каждый из нас может сказать, что мир вокруг прекрасен. Даже если нам не суждено парить в воздухе, как птицам. Сегодня каждый из вас получае подарок от птенца..




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок по окружающему миру"Где зимуют птицы?"спланирован и проведён согласно ФГОС.На уроке большое внимание уделяется расширению знаний детей о жизни птиц и закреплению знаний о птицах,зимующих в наших краях,а так же о перелётных птицах. Учащиеся отгадывали загадки,узнавали по описанию птицу.Во время  практической работы рассмотрели перья  птиц и пришли к выводу,что перья отличаются друг от друга по форме, размеру,цвету. На  уроке было показано пять презентаций и художественный фильм.По ходу урока учащиеся решили изготовить кормушки и заботиться о птицах.Урок очень интересный и познавательный.

Общая информация

Номер материала: 355645

Похожие материалы