Урок 1.
Игра-путешествие «По лесным тропинкам»
Цель: обобщить
некоторые знания детей о жизни леса, развить речь, воспитать любовь ко всему
живому.
Оборудование:
большой рисунок ели (альбомный), большой рисунок берёзы, 2
конверта (в них задания капитанам), 2 карты разных животных разрезать на части
для 5 конкурса. Принести из библиотеки «Красную книгу».
Ведущий:
Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Ты о чём шумишь листвой
ночью тёмной, грозовой? Что там шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Всё открой, не утаи, ты же
видишь, мы свои!
Перед нами две команды «Берёзка» и
«Ёлочка». Они сейчас отправятся в путешествие «по лесным тропинкам».
I.
Представление команд
Команда «Ёлочка».
Под широкой тёмной елью прошлогодней
пахнет трелью, подойдёшь ты к ней – иголки под подошвами скользят ведь в обычае
у ёлки круглый год менять наряд. Ель знакома нам всем с детства. Без нарядной
ёлки и праздника нет. Круглый год ель зелёная. А почему? Да потому, что листок
– иголка живёт 2-3 года, и опадают иголки не все сразу, а постепенно в течение
всего года. Одни иголки опадают, а другие растут. Любят ель птицы. И медведь
чаще строит свою берлогу под елью. Живёт ель до 1200 лет.
Команда «Берёзка»
Люблю берёзку русскую то светлую, то
грустную. В белом сарафанчике, с платочками в карманчиках, с красивыми
застёжками, с зелёными серёжками.
Полюбилась русскому народу белоствольная
красавица. Сколько песен, стихов, сложено о ней. Берёзка – одно из самых
красивых деревьев России. Белый ствол берёзы даже в жаркие дни остаётся
холодным. До 40 литров берёзового сока даёт одно дерево до распускания почек.
Из берёзы делают мебель, фанеру. И береста, кора берёзы – готовая пригодная
бумага.
II.
Разминка команд
|
Команда
«Ёлочка»
|
Команда
«Берёзка»
|
|
1.Назвать
5 пород лиственных деревьев (осина, берёза, дуб, ясень, тополь, клён).
|
1.назвать
5 пород хвойных деревьев (сосна, ель, кедр, пихта лиственная, спас.жив.).
|
|
2.Почему
хвойное дерево лиственницей назвали? (каждый год опадают иголки все у
остальных пород постепенно и мы не замечаем).
|
2.чем
отличается ель от сосны? (длиной иглы у сосны иглы большие).
|
III.Конкурс
«Грибная полянка»
Ведущий:
Кто сидит на крепкой ноже в бурых листьях у дорожки? Встала шапка из травы –
нет под шапкой головы. Что это?
Берём по лукошку. И скорее в путь –
дорожку. Разбежались по полянке мухоморы и поганки, рыжики, боровики, чтобы
сбить тебя с пути.
Задание командам:
|
Команда
«Ёлочка»
|
Команда
«Берёзка»
|
|
Съедобные
грибы (груздь, боровик, белый, волнушка, подберёзовик, опята)
|
Мухомор,
белая поганка, опята (ложные на пеньке)
|
Болельщикам:
Почему грибы так называются – лисичка,
маслята, подберёзовик, подосиновик, волнушка, сыроежка, сморчок, мухомор.
VI.
Конкурс капитанов «Лесные жалобы»
|
Команда
«Ёлочка»
|
Команда
«Берёзка»
|
|
Ох,
и не любят меня люди. Голос им не нравится, и глаза у меня большие. Считают,
что беду я приношу. Польза от меня большая. Урожай я сохраняю. Кто же
я? (сова)
|
А
меня все боятся, поэтому столько небылиц про меня рассказывают. Не нравится
им, что я темноту люблю и отдыхаю вниз головой. Не похожа я ни на птицу, ни
на зверя, но я друг человеку, а не враг. Кто я? (летучая
мышь).
|
V.
Конкурс «Животный мир леса»
Ведущий:
Все, все на свете. На свете нужны. И мошки не меньше нужны, чем слоны. Нельзя
обойтись без чудовищ нелепых. И даже без хищников., злых и свирепых. Нужны все
на свете, нужны все подряд: кто делает мёд, и кто делает яд!
Задание командам:
Из отдельно разрезанных частей картинки
собрать портрет животного (3-4 человека от команды).
Остальные участники пытаются сочинить четверостишие про этого животного, пусть
даже и не совсем в рифму. Учитель на ухо этим детям, должен сказать, какого
животного собирают члены их команд.
VI.
Конкурс «Птицы – наши друзья»
Ведущий:
так весело в густом лесу. На ветках птицы распевают. Увидеть леса красоту
пернатые нам помогают.
|
Команда
«Ёлочка»
|
Команда
«Берёзка»
|
|
Записать
5 зимующих птиц (вороны, синицы, галки, воробьи, голуби)
|
Записать
5 перелётных птиц (снегирь, дятел, ласточки, кукушки, пеночки)
|
VII.
Конкурс «А знаете ли вы, что…»
Каждая команда готовит интересные
сообщения о природе из жизни животных заранее.
|
Команда
«Ёлочка»
|
Команда
«Берёзка»
|
|
1.Знаете
ли вы, что самый сильный из насекомых жук-носорог (картинка). Сам весом 14г,
а может тащить груз в 1кг.580гр.
|
1.А
знаете ли вы, что кукушка за 1 час может съесть 100 гусениц
|
|
2.А
знаете ли вы, что сова уничтожает за лето до 1000 мышей и этим спасает 1т
хлеба.
|
2.А
знаете ли вы, что пчеле, чтобы собрать 100кг. Мёда, надо облететь 1000,000
цветков.
|
|
3.А
знаете ли вы, что 1га леса за день поглощает 250кг. Углекислого газа и
выделяет 200кг. Кислорода.
|
3.А
знаете ли вы, что летучая мышь съедает за ночь до 200 малярийных комаров и
этим спасает людей.
|
VIII.
Совместное выступление команд «Берегите природу!»
1.
Дерево, цветок, трава и птица не всегда
умеют защищаться. Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни.
2.
Нор звериных, птичьего гнезда разорять не
будем никогда. Пусть птенцам и маленьким зверятам хорошо живётся с нами рядом.
3.
Природа гибнет и просит у нас защиты.
Многие растения и животные стали редкими. Они занесены в «Красную книгу».
Красной она называется потому, что красный цвет – сигнал опасности.
4.
Международную «Красную книгу» создали в
1966 году. Хранится она в швейцарском городе Морже. В неё записаны растения и
животные нашей страны.
5.
В 1974 году создана «Красная книга» и у
нас в стране. В неё записаны 52 вида зверей и 65 видов птиц.
6.
Охраняется «Красною книгой» столько редких
животных и птиц, чтобы выжил простор многоликий. Ради света грядущих зарниц.
7.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели, чтобы
души не стали пусты, охраняются звери, охраняются змеи, охраняются даже цветы.
8.
Если я сорву цветок, если ты соврёшь
цветок, если все: и я, и ты. Если мы сорвём цветы, опустеют все поляны и не
будет красоты.
9.
И тревога за жизнь неустанна. Гибнут
звери, птицы, цветы. И гибнут люди, беспрестанно унося с собой часть красоты.
10.
Так, скорее, под звездною синью, чтобы
жизнь не покинула нас, в эту книгу внесите человека всех наций и рас!
Предварительно учится песня по
соответствующей теме и ею заканчивается игра – путешествие.
Домашнее задание:
Повторить материал о луге, водоёме и лесе.
Следующий урок начнётся с блиц опроса
(повторение домашнего задания). Этот опросник отксерокопировать по количеству
учащихся. Правильный ответ для учителя подчеркнуть.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.