339395
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по окружающему миру на тему "Зачем строят корабли"

Урок по окружающему миру на тему "Зачем строят корабли"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по окружающему миру.

1класс.

Программа: «Школа России»


Тема: «Зачем строят корабли?»

Задачи:

Предметные: выяснить, зачем строят корабли, определить назначение судов; узнать, как устроен корабль и для чего на корабле нужны спасательные средства; способствовать расширению знаний детей о разнообразии кораблей посредством обобщения знаний, полученных в процессе наблюдений.


Метапредметные: самостоятельно осознают процесс обучения; развивают наблюдательность, монологическую речь. Умению анализировать, делать выводы, умеют работать в группе, работают над развитием эмоционально – чувствительной сферы.

Планируемые результаты: различают по внешнему виду основные группы судов; приводят примеры спасательных средств на корабле; умеют объяснить, зачем строят корабли.


Оборудование: учебники А.Плешакова, рабочие тетради, словарики, 3 конверта с заданиями для работы в группах, презентация.


Организационная структура урока.

  1. Мотивация к учебной деятельности.

Ребята, вы добры, спокойны, уверены в себе. У вас всё получится.

Откройте рабочие тетради на с.45. Что изображено пунктирной линией? (Парусник)

Возьмите синий карандаш, обведите по пунктиру волну и раскрасьте только море.


Звучит музыка и звуки океана.

- Как вы думаете, куда мы отправимся сегодня на уроке?

- На чём мы туда поплывём? Муравей задаёт нам вопрос, ответить на который мы должны в конце урока. Прочитайте его. (Зачем строят корабли?)


Постановка учебной задачи.

-Кто изображён на рисунке?

Что вы знаете о Петре 1?

- Как вы думаете, о чём мы сегодня узнаем на уроке?

-Какова тема сегодняшнего урока?

Освоение нового материала.

Дети внимательно слушают текст С.Сахарнова «Как человек научился плавать» из хрестоматии к учебнику «Мир вокруг нас»

-На чём плавали люди?

-Как устроен челн?

-Назовите основные части парусника?

Работа со словариками.

Яхта – 1)большая и лёгкая парусная лодка для спорта; 2)небольшое судно для прогулок.

-Что ещё заметили?

- Как одним словом назвать эти транспортные средства?

Корма – задняя часть судна ,противоположная носу.

Нос – передняя часть судна.

Борт –верхний край боковой стенки судна, а также сам бок судна.

История передвижения человека по воде насчитывает несколько тысяч лет. Первым средством передвижения по воде был плот.

-Для чего нужен водный транспорт?

Физкультминутка.

Я на мостике стою,

И бинокль в руках держу.

Волны плещутся слегка,

Качка тихая пока.

Волны сильными вдруг стали,

И от качки все упали.


Презентация «Назначение судов и кораблей».

Дети подготовили сообщения.

Вывод: суда бывают разного назначения.

Работа в группах.

Пока звучит музыка, дети должны собрать корабль сначала на парте, а потом приклеить на скотч и определить назначение данного корабля.

Выполненные работы прикрепляются к доске.

Дети отвечают, какого назначения их судно или корабль

Оценивание работы групп с помощью корабликов (зелёные и красные)

Гимнастика для глаз «Дельфины»

-Ребята, к нам пожаловали морские гости. Отгадайте о них загадку.

Безобидны, словно дети.

Мы за них, друзья, в ответе.

Вглубь ныряют, вверх взлетают..

Добрым нравом обладают.

Подставляют в море спины

Людям тонущим..(дельфины)

Фронтальная работа.

-Назовите спасательные средства.

Работа по тетрадям на печатной основе.

- Для чего необходимы спасательные средства?

Почему спасательные средства ярко – оранжевого цвета? (Для облегчения поисковой работы спасательных команд, оранжевый цвет больше всего бросается в глаза)

Итог урока. Рефлексия деятельности.

-Мы достигли цели урока? Докажите.

-Зачем строят корабли?

-Из каких частей состоит корабль?

- Где можно найти информацию по теме?( Телевизор, Интернет, библиотека, спросить у взрослых)

-Что особенно запомнилось?

-Прочитайте вывод, сделанный Черепахой?

- Согласны вы с ней?

Творческое домашнее задание.

- Придумайте рассказ о своём путешествии на корабле.

Завершается урок.

Он пошёл ребятам впрок.

Всем спасибо за урок!

Краткое описание документа:

Урок по окружающему миру на тему "Зачем строят корабли"

Задачи:

Предметные: выяснить, зачем строят корабли, определить назначение судов; узнать, как устроен корабль и для чего на корабле нужны спасательные средства; способствовать расширению знаний детей о разнообразии кораблей посредством обобщения знаний, полученных в процессе наблюдений.

 

Метапредметные: самостоятельно осознают процесс обучения; развивают наблюдательность, монологическую речь. Умению анализировать, делать выводы, умеют работать в группе, работают над развитием эмоционально – чувствительной сферы.

 

Планируемые результаты: различают по внешнему виду основные группы судов; приводят примеры спасательных средств на корабле; умеют объяснить, зачем строят корабли.

Общая информация

Номер материала: 384672

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.