Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку 3 класс

Урок по русскому языку 3 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тема: Склонение имен существительных по падежам.

Цель: формировать умение склонять имена существительные; формировать навыки определения падежа имени существительного по вопросу; углубить знания детей об имени существительном как части речи. Развивать память, внимание, мышление, речь учащихся; обогащение словарного запаса учащихся, расширение кругозора.

Воспитывать интерес к уроку русского языка; семейные ценности


Оборудование: карточки, таблица, эпиграф, высказывания.


Ход урока

1. Организационный момент (психологический настрой)

Учитель: Прозвенел звонок –

Начинается урок.

Ученики: Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.

Работаем старательно, слушаем внимательно.

- Сегодня на уроке русского языка мы с вами узнаем много нового и интересного, многому научимся.

Ребята, начать наш урок я хотела бы с поговорки: «Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости».

- Как вы её понимаете? (Мы узнаём что – то новое и умнеем.)

- Вы знаете, что наши знания – это богатство, которое мы складываем в «сундучок», а когда нужно, достаём и используем. Сегодня на уроке нам как раз пригодятся знания, полученные ранее, для того, чтобы освоить новые знания. Вам предстоит много работать

2. Фронтальный опрос

- что такое речь?

- какой должна быть речь?

- речь бывает…?

- на какие группы делится лента букв?

- чем отличаются главные от согласных?

- сколько гласных букв?

- сколько гласных звуков?

- почему?

- на какие группы делятся согласные буквы?

- какие орфограммы вы знаете?

- какие части речи вы знаете?

- существительное это…?

- как изменяется существительные?

3. Сообщение темы и цели урока

Тема урока – Склонение имен существительных по падежам.

Цели урока: 1) узнать, 6 падежей, на какой вопрос отвечает каждый падеж;

2) научиться изменять сущ. по падежам

4. Объяснение нового материала

Информация. ОТКУДА ПОШЛИ НАЗВАНИЯ ПАДЕЖЕЙ?

Он еще не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать –Именительный. Родился – стал Родительный. Пока был малышом, ему все давали, и он стал Дательный. Но он был и большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал Винительный. Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал Творительный. Он всем предлагал свою помощь, о нем заговорили и назвали теперь Предложный. Прямо так и говорили, когда вспоминали его.

Именно шесть падежей прекрасно позволяют нам передавать самые разнообразные значения. В других языках мира иначе. В немецком, например, их только четыре, а у финнов насчитывается целых пятнадцать! Но каждый народ прекрасно справляется со своими падежами. Непривычны они только для уха иностранца. А наша задача – выучить и понять свои шесть, чтобы говорить легко, грамотно и красиво.

  • Работа над новым материалом.

Положите перед собой листочки, на которых написано стихотворение. Прочитайте его про себя.


У норы добычи ждет,

Притаившись, серый кот.

Мышь осталась без хвоста,

Вырываясь от кота.

А теперь и за версту

Не приблизится к коту.

Крыса старая – и та,

Видя грозного кота,

Убежит в нору под дом,

Чтоб не встретиться с котом.

Там сидит и в темноте

Вспоминает о коте. (А.Грачев)

- Какое слово повторяется несколько раз?

- выделяем ту часть слова, которая изменяется (окончание).

- Для чего изменялись окончания? Окончания имен существительных изменяются в связи с другими словами в предложении.

Кот, кота, коту, котом, о коте – формы одного и того же слова. Такие формы называются падежными.

Вывод: Итак, имена существительные изменяют свои окончания, когда оказываются в предложении рядом с другими словами (т.е.по смыслу) , и когда отвечают на разные вопросы. (грамматическая связь).

- Вот такое изменение имён существительных по вопросам, называется СКЛОНЕНИЕМ (вывесить табличку склонение).

5. Работа в тетрадях (тетради открывают со стихотворением)

Если ручкой я пишу,
Не верчусь и не спешу,
Буква к букве по линейке
Аккуратно вывожу.

  • Запись числа, классная работа (комментируя)

  • Разгадывание ребуса 7Я

- что такое семья?

  • Минутка чистописания

Сс \ семья \ дружная семья

  • Работа со словосочетанием ( определение главного и зависимого слова)

  • Зрительный диктант (Синтаксический разбор пословицы) Хаар-ка предложения

Крепкую семью и беда не берет.

Физминутка

Мы руки поднимаем,

мы руки опускаем

Мы руки разведем,

а потом к себе прижмем

А потом быстрей, быстрей

хлопай, хлопай веселей.

  • Морфологический разбор

Семью– Н.ф (что?) семья, сущ., нариц., неодуш., ед.ч., ж.р., 1 скл., В.п, дополнен.

  • Фонетически разбор

слова семья

  • Просклоняйте слова СЕМЬЯ

А также в русском языке есть еще 3 склонения существительных

(работа по таблицы)

  • Перечислите членов семьи (определите склонение существ)

Дочь, отец, жена, сын, внучка, муж, сестра, дед, дядя, мать.

  • Работа по карточке

Прочитайте текст. Найдите слово, которое встречается в каждом предложении.

Лиса.

По полю бежит рыжая лиса. У лисы пушистый хвост. Хочется лисе поймать зайца. Увидел лису косой и ускакал, только его и видели. Не любит он встречаться с лисой. Заяц со страхом вспоминает о лисе.


- Какое слово встречается в каждом предложении?

- Что заметили?

- А что было бы, если бы они не менялись? Почему?

- Правильно. Окончания служат для связи слов в предложении. т.е. существует смысловая связь.

Письмо предложений цепочкой и определение падежа в слове ЛИСА.

  • Просклоняйте слово шоссе. (Опережение)

И. п. что? шоссе

Р. п. чего? шоссе

Д. п. чему? шоссе

В. п. что? шоссе

Т. п. чем? шоссе

П. п. о чём? о шоссе

- Что заметили при склонении?

(Слово не изменилось.)

В русском языке есть такие существительные НЕСКЛОНЯЕМЫЕ (т.е не меняются при склонении)

- К несклоняемым существительным относятся заимствованные существительные с конечным гласным -О, - Е, -И, -У, -Ю (Н-р: Жалюзи,, какао, кепи, трюмо, пюре, , пианино, кофе, радио, эскимо, трико, пальто, тире. )

- Стихотворение про несклоняемые имена существительные и запомните её.

Колибри, кенгуру, шоссе,

Фламинго, пони, шимпанзе,

Какао, кофе, домино,

Алоэ, радио, кино.

Слов этих ты не забывай

И никогда их не склоняй!

6. Итог урока

Прозвенит сейчас звонок,

Голосистый наш дружок.

Мы трудились с вами дружно,

Подвести итог нам нужно.

Для чего надо уметь склонять имена существительные, изменять форму слова. (Для связи слов в предложении).

Я узнал …

Я научился ...

7. Домашнее задание: стр. 72, упражнение 195 и правило на странице 72.

- Урок закончен.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

данный урок по русскому языку  я проводила в 3 классе.

Тема: Склонение имен существительных по падежам.

Цель: формировать умение склонять имена существительные; формировать навыки определения падежа имени существительного по вопросу; углубить знания детей об имени существительном как части речи. Развивать память, внимание, мышление, речь учащихся; обогащение словарного запаса учащихся, расширение кругозора.

Воспитывать интерес к уроку русского языка; семейные ценности 

В данном уроке много различных видо работы. Эта разработка поможет учителям провести содержательный насыщенный урок.

Общая информация

Номер материала: 145360
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>