Урок по русскому языку 3 класс

Тема: Склонение имен существительных по падежам.

Цель: формировать умение склонять имена существительные; формировать навыки определения падежа имени существительного по вопросу; углубить знания детей об имени существительном как части речи. Развивать память, внимание, мышление, речь учащихся; обогащение словарного запаса учащихся, расширение кругозора.

Воспитывать интерес к уроку русского языка; семейные ценности

Оборудование: карточки, таблица, эпиграф, высказывания.

Ход урока

1. Организационный момент (психологический настрой)

Учитель: Прозвенел звонок –

Начинается урок.

Ученики: Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.

Работаем старательно, слушаем внимательно.

- Сегодня на уроке русского языка мы с вами узнаем много нового и интересного, многому научимся.

Ребята, начать наш урок я хотела бы с поговорки: «Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости».

- Как вы её понимаете? (Мы узнаём что – то новое и умнеем.)

- Вы знаете, что наши знания – это богатство, которое мы складываем в «сундучок», а когда нужно, достаём и используем. Сегодня на уроке нам как раз пригодятся знания, полученные ранее, для того, чтобы освоить новые знания. Вам предстоит много работать

2. Фронтальный опрос

- что такое речь?

- какой должна быть речь?

- речь бывает…?

- на какие группы делится лента букв?

- чем отличаются главные от согласных?

- сколько гласных букв?

- сколько гласных звуков?

- почему?

- на какие группы делятся согласные буквы?

- какие орфограммы вы знаете?

- какие части речи вы знаете?

- существительное это…?

- как изменяется существительные?

3. Сообщение темы и цели урока

Тема урока – Склонение имен существительных по падежам.

Цели урока: 1) узнать, 6 падежей, на какой вопрос отвечает каждый падеж;

2) научиться изменять сущ. по падежам

4. Объяснение нового материала

Информация. ОТКУДА ПОШЛИ НАЗВАНИЯ ПАДЕЖЕЙ?

Он еще не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать –Именительный. Родился – стал Родительный. Пока был малышом, ему все давали, и он стал Дательный. Но он был и большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал Винительный. Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал Творительный. Он всем предлагал свою помощь, о нем заговорили и назвали теперь Предложный. Прямо так и говорили, когда вспоминали его.

Именно шесть падежей прекрасно позволяют нам передавать самые разнообразные значения. В других языках мира иначе. В немецком, например, их только четыре, а у финнов насчитывается целых пятнадцать! Но каждый народ прекрасно справляется со своими падежами. Непривычны они только для уха иностранца. А наша задача – выучить и понять свои шесть, чтобы говорить легко, грамотно и красиво.

· Работа над новым материалом.

Положите перед собой листочки, на которых написано стихотворение. Прочитайте его про себя.

У норы добычи ждет,

Притаившись, серый кот.

Мышь осталась без хвоста,

Вырываясь от кота.

А теперь и за версту

Не приблизится к коту.

Крыса старая – и та,

Видя грозного кота,

Убежит в нору под дом,

Чтоб не встретиться с котом.

Там сидит и в темноте

Вспоминает о коте. (А.Грачев)

- Какое слово повторяется несколько раз?

- выделяем ту часть слова, которая изменяется (окончание).

- Для чего изменялись окончания? Окончания имен существительных изменяются в связи с другими словами в предложении.

Кот, кота, коту, котом, о коте – формы одного и того же слова. Такие формы называются падежными.

Вывод: Итак, имена существительные изменяют свои окончания, когда оказываются в предложении рядом с другими словами (т.е.по смыслу) , и когда отвечают на разные вопросы. (грамматическая связь).

- Вот такое изменение имён существительных по вопросам, называется СКЛОНЕНИЕМ (вывесить табличку склонение).

5. Работа в тетрадях (тетради открывают со стихотворением)

         Если ручкой я пишу,
         Не верчусь и не спешу,
         Буква к букве по линейке
         Аккуратно вывожу.

· Запись числа, классная работа (комментируя)

· Разгадывание ребуса 7Я

- что такое семья?

· Минутка чистописания

Сс \ семья \ дружная семья

· Работа со словосочетанием ( определение главного и зависимого слова)

· Зрительный диктант (Синтаксический разбор пословицы) Хаар-ка предложения

Крепкую семью и беда не берет.

Физминутка

Мы руки поднимаем,

мы руки опускаем

Мы руки разведем,

а потом к себе прижмем

А потом быстрей, быстрей

хлопай, хлопай веселей.

· Морфологический разбор

Семью– Н.ф (что?) семья, сущ., нариц., неодуш., ед.ч., ж.р., 1 скл., В.п, дополнен.

· Фонетически разбор

слова семья

· Просклоняйте слова СЕМЬЯ

А также в русском языке есть еще 3 склонения существительных

(работа по таблицы)

· Перечислите членов семьи (определите склонение существ)

Дочь, отец, жена, сын, внучка, муж, сестра, дед, дядя, мать.

· Работа по карточке

Прочитайте текст. Найдите слово, которое встречается в каждом предложении.

Лиса.

По полю бежит рыжая лиса. У лисы пушистый хвост. Хочется лисе поймать зайца. Увидел лису косой и ускакал, только его и видели. Не любит он встречаться с лисой. Заяц со страхом вспоминает о лисе.

- Какое слово встречается в каждом предложении?

- Что заметили?

- А что было бы, если бы они не менялись? Почему?

- Правильно. Окончания служат для связи слов в предложении. т.е. существует смысловая связь.

Письмо предложений цепочкой и определение падежа в слове ЛИСА.

· Просклоняйте слово шоссе. (Опережение)

И. п. что? шоссе

Р. п. чего? шоссе

Д. п. чему? шоссе

В. п. что? шоссе

Т. п. чем? шоссе

П. п. о чём? о шоссе

- Что заметили при склонении?

(Слово не изменилось.)

В русском языке есть такие существительные НЕСКЛОНЯЕМЫЕ (т.е не меняются при склонении)

- К несклоняемым существительным относятся заимствованные существительные с конечным гласным -О, - Е, -И, -У, -Ю (Н-р: Жалюзи,, какао, кепи, трюмо, пюре, , пианино, кофе, радио, эскимо, трико, пальто, тире. )

- Стихотворение про несклоняемые имена существительные и запомните её.

Колибри, кенгуру, шоссе,

Фламинго, пони, шимпанзе,

Какао, кофе, домино,

Алоэ, радио, кино.

Слов этих ты не забывай

И никогда их не склоняй!

6. Итог урока

Прозвенит сейчас звонок,

Голосистый наш дружок.

Мы трудились с вами дружно,

Подвести итог нам нужно.

– Для чего надо уметь склонять имена существительные, изменять форму слова. (Для связи слов в предложении).

Я узнал …

Я научился ...

7. Домашнее задание: стр. 72, упражнение 195 и правило на странице 72.

- Урок закончен.

Краткое описание материала

данный урок по русскому языку я проводила в 3 классе.

Тема: Склонение имен существительных по падежам.

Воспитывать интерес к уроку русского языка; семейные ценности

В данном уроке много различных видо работы. Эта разработка поможет учителям провести содержательный насыщенный урок.

Урок по русскому языку 3 класс

Начальные классы

3 класс

Конспекты

DOCX

22.11.2014

1041

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Дзюба Ольга Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 8426
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

8426
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дзюба Ольга Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.