Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира "Как путешествуют растения" 2 класс

Урок познания мира "Как путешествуют растения" 2 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

План урока по познанию мира

компетентностной и деятельностной основе.

2 класс.

По учебнику К.Х.Аймагамбетовой, Т.С.Идиловой стр.49-51.


Тема: Как путешествуют растения.

Цель: Изучить информацию о способах распространения семян растений с помощью зверей, птиц, воды, ветра, человека, о приспособлениях семян к «путешествию». Формировать умения извлекать информацию по заданному вопросу из статистического источника (текст учебника, материал презентации).

Развитие речи, мышления, памяти, логики, операции обобщения, коммуникативных навыков работы в группе.

Воспитание добросовестности к учебному труду.


Iэтап. Мотивационно – целевой.

1.Проверка домашнего задания. Слушание устных сообщений учащихся о лекарственных травах.

2. Мотивационный этап.

-Многие из этих растений можно увидеть воочию, если много путешествовать по разным природным зонам.

-Кто такой путешественник?

-Где можно путешествовать? (по разным странам, по разным природным зонам).

- На чём можно путешествовать? (Перечисляют виды транспорта)

Вывод: Значит, путешествовать можно по воде, по земле, по воздуху.

-А могут ли передвигаться растения? (нет, исключения некоторые тропические растения…дополнения учителя)

- Могут ли все растения путешествовать?

3. Целевая установка. Сегодня вы сами обработаете информацию, узнаете, как путешествуют растения, какими способами и с помощью чего.


IIэтап. Операционный.

1) Работать будете в группах. Какие правила общения нужно соблюдать?

2) Самостоятельная работа.

А) Изучите текст учебника с.49-51: прочтите целиком, подготовьте и перескажите по абзацам каждым участником группы.

Б) Ответьте на вопросы и задания по листу ответа.

1. Расставьте по - порядку этапы развития растения:

___ развитие стебля, листьев

___засыхание цветка

___прорастание корня из семечка

___ появление бутона, цветение

___созревание плода, семени


2. Какая часть растения «Путешествует», чтобы прорасти на новом месте? ________________


3. Сколько факторов помогающих перенестись семенам?________ Напиши их.

_________________________________________________________________________________


4. Выпиши названия растений, которые переносятся ветром. _____________________________________________________________________________________

5. Какие животные распространяют семена?___________________________________________

6. Укажи с помощью круговой диаграммы вероятность распространения семян с помощью воды. (вода - другие факторы)

3) Разминка.


4) Проверка ответов групп, оценивание.


5) Предлагаю вам просмотреть презентацию, подумать над вопросом: Какие приспособления есть у семян для дальнего путешествия?


6) Ответьте на поставленный вопрос. (Помогают парашютики – пушинки, крылышки, усики и крючочки, вкусная и сочная мякоть)


7) В тетради сделайте схему этих приспособлений, нарисуйте некоторые из них.


8) Практическая работа в группах. (Предложены наборы семян). Определите, от какого растения семя, какое приспособление оно имеет?

9) Итоги урока, оценивание.


10) Домашнее задание. С.49-51 пересказ текста, написать сочинение «Увлекательное путешествие семян».


IIIэтап. Рефлексии. Оцените свою работу на уроке:

-Если работали продуктивно, всё получалось, раскрасьте лепестки цветка яркими красками.

-Если работали не так активно, но хорошо справлялись с работой, то раскрасьте лепестки цветка одним цветом (ноготок - оранжевый, незабудка - голубая, лютик – жёлтый и т.д.)

-Если работали плохо, не получалось, были только созерцателем работы других, то оставьте лепестки как у ромашки, раскрасьте серединку.

-Приклейте свой цветок на общую полянку. Красиво получилось?


hello_html_m419e72f1.png


Модельный ответ

1. Расставьте по - порядку этапы развития растения:

_2_ развитие стебля, листьев

_4_засыхание цветка

_1_прорастание корня из семечка

_3_ появление бутона, цветение

_5_созревание плода, семени

2. Какая часть растения «Путешествует», чтобы прорасти на новом месте? Семя.

3. Сколько факторов помогающих перенестись семенам?___5___ Напиши их. С помощью зверей, птиц, воды, ветра, человека.

4. Выпиши названия растений, которые переносятся ветром. Тополиный пух, карагачёвая кашка, кленовые серёжки, семена одуванчика.

5. Какие животные распространяют семена? Птицы, белки, барсуки и др.

6. Укажи с помощью круговой диаграммы вероятность распространения семян с помощью воды (вода - другие факторы).


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

План урока по познанию мира

компетентностной и деятельностной основе.

2 класс.

По учебнику К.Х.Аймагамбетовой, Т.С.Идиловой стр.49-51.

Тема: Как путешествуют растения.

Цель: Изучить информацию о способах распространения семян растений с помощью зверей, птиц, воды, ветра, человека, о приспособлениях семян к «путешествию». Формировать умения извлекать информацию по заданному вопросу из статистического источника (текст учебника, материал презентации).

Развитие речи, мышления, памяти, логики, операции обобщения, коммуникативных навыков работы в группе.

Воспитание добросовестности к учебному труду.

Iэтап. Мотивационно – целевой.

1.Проверка домашнего задания. Слушание устных сообщений учащихся о лекарственных травах.

2. Мотивационный этап.

-Многие из этих растений можно увидеть воочию, если много путешествовать по разным природным зонам.

-Кто такой путешественник?

-Где можно путешествовать? (по разным странам, по разным природным зонам).

- На чём можно путешествовать? (Перечисляют виды транспорта)

Вывод: Значит, путешествовать можно по воде, по земле, по воздуху.

-А могут ли передвигаться растения? (нет, исключения некоторые тропические растения…дополнения учителя)

- Могут ли все растения путешествовать?

3. Целевая установка. Сегодня вы сами обработаете информацию, узнаете, как путешествуют растения, какими способами и с помощью чего.

IIэтап. Операционный.

1) Работать будете в группах. Какие правила общения нужно соблюдать?

2) Самостоятельная работа.

Общая информация

Номер материала: 303611

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>