1605215
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок География Другие методич. материалыУрок "Равнины Казахстана" (8 класс)

Урок "Равнины Казахстана" (8 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Физическая география Казахстана, 8 класс

Урок № 13: Равнины Казахстана

Дата ______________

Цель урока:

Научиться показывать по карте равнины Казахстана, характеризовать по плану

Задачи урока:

1) Учиться поэтапной характеристики равнин Казахстана;

2)Учить работать в паре, группе;

3)Воспитание уважительного отношения к природе.

Метод обучения: словесный

Форма организации: коллективная

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оснащение:

1. Физическая карта Казахстана.

2.Энциклопедия,атлас.

I.Организационный момент

Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Проверка домашнего задания

1. Современный рельеф Казахстана (сравнить карты на стр. 46 и 52)

Эндогенные процессы (неотектонические движения земной коры – неоген и антропоген – складчато-глыбовые горы; сейсмология; сейсмографы; 200 землетрясений в сутки, в год – 100 тысяч; международная 12-ти бальная шкала МSК принята в 1964 году, первыебуквы – фамилии ученых - Медведев (СССР), Шпонхойер (ФРГ), Карник (Чехословакия), более усовершенствованный вариант ММSК-84 принят в 1984 году; разрушительные землетрясения в 1887 и 1911 годах в Алматы)

2. Экзогенные процессы (оледенения в начале антропогена, кары, троги, морены; эрозионные процессы, текучие воды; современные

ледники; сель в 1921 г. в Алматы, в 1963 г. на озере Иссык; платина в Медео в 1966 г., которая в 1973 г. спасла город; разрушительная работа ветра)

III.Всесторонняя проверка знаний

1. Микроорганизмы обнаружены на глубине (4.5км)

2. К опасным атмосферным явлениям относятся (засуха, суховей, ураган, туман, заморозки, гололёд)

3. Все направления будут показывать на север на (южном полюсе)

4. Континентальность климата Казахстана проявляется в (резких колебаниях температуры и незначительном количестве осадков)

5. Из указанных видов природных ресурсов считаются невосполнимыми (минеральные)

6. Полную характеристику казахской земле в книге «Характеристика киргизо-казахских и киргизо-кайсацких степей» впервые дал (А.Н.Левшин)

IV.Подготовка к объяснению новой темы

Написать на доске тему урока, поставить цели урока.

Проблемный вопрос:

Что способствует формированию равнин? Каким образом формируется основа равнин?

V.Объяснение новой темы

1. Западно-Сибирская равнина (однообразие; гривы и увалы в северо-восточном направлении вытянуты на 2-8 км, между которыми цепочки небольших озер; морские отложения: глины, суглинки, пески; наклон с юга на север; высота 130-200м; Прииртысская и Есиль-Тобольская равнины)

2. Туранская низменность (по окраинам 200м, понижается к центру – Аралу; сложена озерно-морскими и речными осадками: лёссовые глины, суглинки, песчаные и супесчаные наносы; Приаральские Каракумы, Большие и Малые Барсуки, Кызылкумы)

3. Прикаспийская низменность (границы - Общий Сырт, Предуральское плато, Каспий, Устюрт, Мангышлак; морские и речные отложения; 27 м ниже моря – 100 м выше уровня моря; рельеф однообразен, с соляными куполами; пески Нарын, Батпайсагыр, Бозанай,Косдаулет, Мынтобе, Тайсойган, Каракумы; бэровские бугры: дефляция – разрушительная деятельность ветра выдувание песка, эоловая аккумуляция – накопление песка вблизи выдувания)

4. Плато и возвышенности. Устюрт (средняя высота 200 м, самая высокая точка – увал Музбель 340 м; чинки – отвесные обрывы высотой 150 м, ограничивающие плато)

5. Тургайское плато (на юге граничит с Шелкар-Тенгизской впадиной)

6. Предуральское (Эмбинское) плато (средняя высота 100-300 м, между Прикаспийской низменностью и Муголжарами)

7. Плато Бетпакдала (между рекой Сарысу и озером Балхаш, Сарыаркой и рекой Чу; средняя высота 300-350 м; сложена сланцами, гранитами, на юго-западе песчаник, глина, галька; волнисто-холмистый рельеф)

8. Общий Сырт (между Волгой и Уральскими горами; сложен известняками, мелом; рельеф расчлененный)

9. Прибалхашская возвышенная равнина (между Жунгарским Алатау, Заилийским Алатау, Чу-Илийскими горами; 350-700 м; пески Таукум, Сарыесик-Атырау, Баканасские такыры; рельеф – грядовые и барханные пески чередуются с глинисто-песчанными участками)

Ответ на проблемный вопрос (учащиеся)

VI.Усвоение новой темы

1. Тургайская ложбина разделяет (Западно-Сибирскую равнину и Казахский мелкосопочник)

2. Туранская низменность располагается на … Казахстана (юго-западе и юге)

3. Рельеф Западно-Сибирской равнины в пределах Казахстана отличается (однообразием)

VII.Домашнее задание. § , работа по контурной карте

VIII.Итог урока. Комментирование оценок.

IX.Рефлексия

Вывод: Равнины – Западно-Сибирская, Туранская, Прикаспийская – занимают треть территории Казахстана













Что способствует формированию равнин?



Каким образом формируется основа равнин?

















Заполни пропущенное:

1. Эндогенные процессы ____________________________________________________________

2. Сейсмология ____________________________________________________________________

3.Сейсмограф_____________________________________________________________________

4. Международная ___-ти бальная шкала МSК принята в ____ году, первыебуквы – фамилии ученых - ___________ (СССР), _________ (ФРГ), _______(Чехословакия), более усовершенствованный вариант _______принят в ______ году;

5.Разрушительные землетрясения в Алматы в ___________ и ____________ годах

6.. Экзогенные процессы ____________________________________________________________

7.Сель в______ г. в Алматы

Заполни пропущенное:

1. Эндогенные процессы ____________________________________________________________

2. Сейсмология ____________________________________________________________________

3.Сейсмограф_____________________________________________________________________

4. Международная ___-ти бальная шкала МSК принята в ____ году, первыебуквы – фамилии ученых - ___________ (СССР), _________ (ФРГ), _______(Чехословакия), более усовершенствованный вариант _______принят в ______ году;

5.Разрушительные землетрясения в Алматы в ___________ и ____________ годах

6.. Экзогенные процессы ____________________________________________________________

7.Сель в______ г. в Алматы

Заполни пропущенное:

1. Эндогенные процессы ____________________________________________________________

2. Сейсмология ____________________________________________________________________

3.Сейсмограф_____________________________________________________________________

4. Международная ___-ти бальная шкала МSК принята в ____ году, первыебуквы – фамилии ученых - ___________ (СССР), _________ (ФРГ), _______(Чехословакия), более усовершенствованный вариант _______принят в ______ году;

5.Разрушительные землетрясения в Алматы в ___________ и ____________ годах

6.. Экзогенные процессы ____________________________________________________________

7.Сель в______ г. в Алматы

Заполни пропущенное:

1. Эндогенные процессы ____________________________________________________________

2. Сейсмология ____________________________________________________________________

3.Сейсмограф_____________________________________________________________________

4. Международная ___-ти бальная шкала МSК принята в ____ году, первыебуквы – фамилии ученых - ___________ (СССР), _________ (ФРГ), _______(Чехословакия), более усовершенствованный вариант _______принят в ______ году;

5.Разрушительные землетрясения в Алматы в ___________ и ____________ годах

6.. Экзогенные процессы ____________________________________________________________

7.Сель в______ г. в Алматы

Заполни пропущенное:

1. Эндогенные процессы ____________________________________________________________

2. Сейсмология ____________________________________________________________________

3.Сейсмограф_____________________________________________________________________

4. Международная ___-ти бальная шкала МSК принята в ____ году, первыебуквы – фамилии ученых - ___________ (СССР), _________ (ФРГ), _______(Чехословакия), более усовершенствованный вариант _______принят в ______ году;

5.Разрушительные землетрясения в Алматы в ___________ и ____________ годах

6.. Экзогенные процессы ____________________________________________________________

7.Сель в______ г. в Алматы







Всесторонняя проверка знаний

1. Микроорганизмы обнаружены на глубине (______________)

2. К опасным атмосферным явлениям относятся (_______________________________________)

3. Все направления будут показывать на север на (__________________)

4. Континентальность климата Казахстана проявляется в (___________________________________)

5. Из указанных видов природных ресурсов считаются невосполнимыми (_____________________)

6. Полную характеристику казахской земле в книге «Характеристика киргизо-казахских и киргизо-кайсацких степей» впервые дал (__________________)


Всесторонняя проверка знаний

1. Микроорганизмы обнаружены на глубине (______________)

2. К опасным атмосферным явлениям относятся (_______________________________________)

3. Все направления будут показывать на север на (__________________)

4. Континентальность климата Казахстана проявляется в (___________________________________)

5. Из указанных видов природных ресурсов считаются невосполнимыми (_____________________)

6. Полную характеристику казахской земле в книге «Характеристика киргизо-казахских и киргизо-кайсацких степей» впервые дал (__________________)

Всесторонняя проверка знаний

1. Микроорганизмы обнаружены на глубине (______________)

2. К опасным атмосферным явлениям относятся (_______________________________________)

3. Все направления будут показывать на север на (__________________)

4. Континентальность климата Казахстана проявляется в (___________________________________)

5. Из указанных видов природных ресурсов считаются невосполнимыми (_____________________)

6. Полную характеристику казахской земле в книге «Характеристика киргизо-казахских и киргизо-кайсацких степей» впервые дал (__________________)

Всесторонняя проверка знаний

1. Микроорганизмы обнаружены на глубине (______________)

2. К опасным атмосферным явлениям относятся (_______________________________________)

3. Все направления будут показывать на север на (__________________)

4. Континентальность климата Казахстана проявляется в (___________________________________)

5. Из указанных видов природных ресурсов считаются невосполнимыми (_____________________)

6. Полную характеристику казахской земле в книге «Характеристика киргизо-казахских и киргизо-кайсацких степей» впервые дал (__________________)

Всесторонняя проверка знаний

1. Микроорганизмы обнаружены на глубине (______________)

2. К опасным атмосферным явлениям относятся (_______________________________________)

3. Все направления будут показывать на север на (__________________)

4. Континентальность климата Казахстана проявляется в (___________________________________)

5. Из указанных видов природных ресурсов считаются невосполнимыми (_____________________)

6. Полную характеристику казахской земле в книге «Характеристика киргизо-казахских и киргизо-кайсацких степей» впервые дал (__________________)

Всесторонняя проверка знаний

1. Микроорганизмы обнаружены на глубине (______________)

2. К опасным атмосферным явлениям относятся (_______________________________________)

3. Все направления будут показывать на север на (__________________)

4. Континентальность климата Казахстана проявляется в (___________________________________)

5. Из указанных видов природных ресурсов считаются невосполнимыми (_____________________)

6. Полную характеристику казахской земле в книге «Характеристика киргизо-казахских и киргизо-кайсацких степей» впервые дал (__________________)







ВЕРНЫЕ ОТВЕТЫ



1. 4.5км

2. Засуха, суховей, ураган,

туман, заморозки, гололёд

3. На южном полюсе

4. В резких колебаниях темпе-

ратуры и незначительном

количестве осадков

5. Минеральные

6. А.Н.Левшин
















1. Западно-Сибирская равнина (однообразие; гривы и увалы в северо-восточном направлении вытянуты на 2-8 км, между которыми цепочки небольших озер; морские отложения: глины, суглинки, пески; наклон с юга на север; высота 130-200м; Прииртысская и Есиль-Тобольская равнины)

2. Туранская низменность (по окраинам 200м, понижается к центру – Аралу; сложена озерно-морскими и речными осадками: лёссовые глины, суглинки, песчаные и супесчаные наносы; Приаральские Каракумы, Большие и Малые Барсуки, Кызылкумы)

3. Прикаспийская низменность (границы - Общий Сырт, Предуральское плато, Каспий, Устюрт, Мангышлак; морские и речные отложения; 27 м ниже моря – 100 м выше уровня моря; рельеф однообразен, с соляными куполами; пески Нарын, Батпайсагыр, Бозанай,Косдаулет, Мынтобе, Тайсойган, Каракумы; бэровские бугры: дефляция – разрушительная деятельность ветра выдувание песка, эоловая аккумуляция – накопление песка вблизи выдувания)

4. Плато и возвышенности. Устюрт (средняя высота 200 м, самая высокая точка – увал Музбель 340 м; чинки – отвесные обрывы высотой 150 м, ограничивающие плато)

5. Тургайское плато (на юге граничит с Шелкар-Тенгизской впадиной)

6. Предуральское (Эмбинское) плато (средняя высота 100-300 м, между Прикаспийской низменностью и Муголжарами)

7. Плато Бетпакдала (между рекой Сарысу и озером Балхаш, Сарыаркой и рекой Чу; средняя высота 300-350 м; сложена сланцами, гранитами, на юго-западе песчаник, глина, галька; волнисто-холмистый рельеф)

8. Общий Сырт (между Волгой и Уральскими горами; сложен известняками, мелом; рельеф расчлененный)

9. Прибалхашская возвышенная равнина (между Жунгарским Алатау, Заилийским Алатау, Чу-Илийскими горами; 350-700 м; пески Таукум, Сарыесик-Атырау, Баканасские такыры; рельеф – грядовые и барханные пески чередуются с глинисто-песчанными участками)









Вывод:

Равнины –

Западно-Сибирская, Туранская,

Прикаспийская

занимают треть территории Казахстана




Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Физическая география Казахстана, 8 класс

Урок № 13: Равнины Казахстана

Цель урока:

Научиться показывать по карте равнины Казахстана, характеризовать по плану

Задачи урока:

1) Учиться поэтапной характеристики равнин Казахстана;

2)Учить работать в паре, группе;

3)Воспитание уважительного отношения к природе.

Метод обучения: словесный

Форма организации: коллективная

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оснащение:

1. Физическая карта Казахстана.

2.Энциклопедия,атлас.

I.Организационный момент

Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Проверка домашнего задания

1. Современный рельеф Казахстана (сравнить карты на стр. 46 и 52)

Эндогенные процессы (неотектонические движения земной коры – неоген и антропоген – складчато-глыбовые горы; сейсмология; сейсмографы; 200 землетрясений в сутки, в год – 100 тысяч; международная 12-ти бальная шкала МSК принята в 1964 году, первыебуквы – фамилии ученых - Медведев (СССР), Шпонхойер (ФРГ), Карник (Чехословакия), более усовершенствованный вариант ММSК-84 принят в 1984 году; разрушительные землетрясения в 1887 и 1911 годах в Алматы)

2. Экзогенные процессы (оледенения в начале антропогена, кары, троги, морены; эрозионные процессы, текучие воды; современные

ледники; сель в 1921 г. в Алматы, в 1963 г. на озере Иссык; платина в Медео в 1966 г., которая в 1973 г. спасла город; разрушительная работа ветра)

III.Всесторонняя проверка знаний

1. Микроорганизмы обнаружены на глубине (4.5км)

2. К опасным атмосферным явлениям относятся (засуха, суховей, ураган, туман, заморозки, гололёд)

3. Все направления будут показывать на север на (южном полюсе)

4. Континентальность климата Казахстана проявляется в (резких колебаниях температуры и незначительном количестве осадков)

5. Из указанных видов природных ресурсов считаются невосполнимыми (минеральные)

6. Полную характеристику казахской земле в книге «Характеристика киргизо-казахских и киргизо-кайсацких степей» впервые дал (А.Н.Левшин)

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.