Урок
русского языка
Тема занятия. Развитие речи. А.К.
Саврасов « Грачи прилетели»
Цель: создание условий
для совершенствования умения учащихся создавать художественное описание
произведения пейзажной живописи.
Здравствуйте,
дорогие ребята! Проходите, возьмите рисунок, который лежит на стуле, и
присаживайтесь.
Посмотрите в окно:
светит яркое солнце, небо чистое и голубое, настроение у всех замечательное. Я
заходила в вашу школу и обратила внимание, что она, такая чистая, уютная. А вы
знаете, кто поддерживает чистоту в школе? А кто еще в школе работает? Учителя,
технический персонал, повара. А кем работают ваши родители? А каким другим словом-синонимом
вы назовете их дело, занятие, труд?
В каждой профессии
есть свои задачи. Посмотрите внимательно на ваши рисунки и скажите, чем эти люди
занимаются? Правильно. Они выполняют вычисления, работают на компьютере.
Значит, это люди, какой профессии?
( математики,
программисты).
А у кого вот такие
рисунки? А эти люди, какую работу выполняют? Чем они заняты?
И следующая
группа, чем они занимаются? Работают в музее. А какую работу могут выполнять
музейные работники? Значит, какие у них могут быть профессии? (экскурсоводы,
искусствоведы)
Сколько у нас с
вами получилось групп? ( три)
И сейчас мы будем работать в группах.
Математики –программисты
будут производить вычисления, журналисты , корреспонденты– подготовить
вопросы для интервью, а экскурсоводы и искусствоведы подготовят нам
небольшие сообщения.
Каждая группа выбирает командира, который
предоставит нам результат своей деятельности, он расскажет о том, какое задание
было в их группе, и что у них в результате получилось. Приступаем. А я включу
музыкальное произведение П.И.Чайковского «Времена года» (апрель)
Пока ребята работают в группах, оказываю
помощь учащимся.
Давайте послушаем наших
математиков-программистов. Какое у вас было задание?
Мы смогли определить
числа. Это ____________.
Это ____________.
Время года
______________.
Весна наступает со
скоростью _____________________.
На своих крыльях весну
приносят __________________.
Наука, изучающая птиц, называется
____________________.
Молодцы, ребята! Да, 17 марта традиционно
считается днем прилета грачей. В народе говорят: «Герасим-грачевник грачей
пригнал.»
Когда-то в давние времена дети с песнями
«веснянками» бегали по деревням с птичками, сделанными из теста. Одни фигурки
они разбрасывали в поле, чтобы земля дала богатый урожай. Другие, надев на
длинные шесты, раскачивали их так, чтобы птички казались летящими.
Посмотрите, ребята, сколько грачей на этой
картине!!! Она так и называется «Грачи прилетели». А о самом художнике вы
что-нибудь слышали? А хотелось бы услышать?
Приглашаем ребят из группы искусствоведов.
Какое у вас было задание и что же вы нам подготовили?
Так люди, каких профессий могли рассказать
нам об этой красоте?
И вот пришло время поработать и третьей
группе. Журналисты, приступаем к работе.
Интервью. (микрофон).
Здравствуйте, я журналист
газеты «Школьный вестник», хочу взять у вас интервью.
Вы знаете эту картину? А кто
автор? А как она называется?
1) Ребята, какова
тема этой картины? (Тема весны)
2) А какова её основная мысль? (Художник хочет
пробудить в зрителях любовь к простому и знакомому – к родной земле, к родной
природе).
3) Какие краски
преобладают на картине? (Много холодных синеватых теней, тёмно-бурые деревья,
голубовато-белые низкие облака, оттенки серого цвета, голубые, белые, серые и
чёрные).
4) Как вы думаете,
ребята, художник в своей картине передал только весенние краски, или ему
удалось передать и весенние звуки? Рассмотрите верхнюю часть картины. Что
помогло художнику передать звуки? (Стая хлопотливых, шумных грачей суетится
около своих гнёзд. Они ремонтируют старые гнезда и строят новые. Птицы - запечатлены
в движении).
5) Саврасов
придавал большое значение мелким деталям картины. Рассмотрите нижнюю часть
картины. Что вы здесь видите? (Трудолюбивый грач нашёл веточку для гнезда. На
снегу лежат сломанные ветки. Снег грязный, видны рыжие пятна. На снегу заметны
следы от лапок грачей.)
Ребята, посмотрите, сколько профессий мы
сегодня разыграли!!!
А теперь представьте себя поэтом или
писателем. Напишите несколько предложений по картине А. Саврасова «Грачи
прилетели».
Кто желает поделиться своими мыслями?
А в заключении я предлагаю вам побыть
оригамистами и из черной бумаги смастерить грача.
Поднимите их кверху.
Молодцы! Еще морозец поутру,
Еще не слышен звон капели,
Но мы поверили в весну –
Грачи сегодня прилетели.
Если вы узнали что-то новое на уроке, захотели
поделиться этой информацией с родителями, с друзьями возьмите грача в правую
руку.
Если вы что-то не поняли, не получили
ответы на вопросы, которые возникли в течение занятия, возьмите грача в левую
руку.
И мне, ребята, было очень приятно с вами
работать.
Всем большое спасибо за занятие, до
свидания!
Приложение.
1. С какой
скоростью весна наступает, если скорость продвижения весны равна скорости
перелета грачей? А за 21 день грачи пролетают 1050 км.
2. Как
называется наука, изучающая птиц?
И – 180:18
Л – 150:10
Г – 2100 – 600
Р – 2500:100
Н – 600+700
И – 1618 – 1608
Я – 7300 – 300
О –7200: 800
Т – 12 х6
|
9
|
25
|
1300
|
10
|
72
|
9
|
15
|
9
|
1500
|
10
|
7000
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Если от
начала года прошло 62 дня, то какое число наступило? ЭТО
Какое число по
нашему стилю, если разница со старым стилем составляет + 13 дней?
2. С какой
скоростью весна наступает, если скорость продвижения весны равна скорости
перелета грачей? А за 21 день грачи пролетают 1050 км.
Время года
______________.
Весна
наступает со скоростью
На своих крыльях
весну приносят __________________.
3.Определить,
как называется наука, изучающая птиц?
Наука, изучающая
птиц называется __________
Технологи,
конструкторы, дизайнеры
Изготовить грачей
по образцу и подготовить их для создания картины.
Ответ:
Мы
смастерили грачей для создания картины.
Искусствоведы,
экскурсоводы, музейные работники
Подготовить
сообщение о детских годах художника, используя данную информацию.
ОТВЕТ: Нам надо
было подготовить сообщение о детских годах художника
В 19 веке в
Замоскворечье в купеческой семье родился Алеша Саврасов. Мальчик рано научился
рисовать красками. Увлечение мальчугана дома не поощрялось, его частенько
наказывали. Отец хотел видеть сына солидным купцом, а не бедным художником.
Наперекор отцу Алеша поступил в Училище живописи. Талант Алеши сразу заметили.
Подготовить
сообщение об истории создания картины, используя данную информацию.
Первоначальные
этюды к картине «Грачи прилетели» А.К.Саврасов писал в селе. Таких сёл в
России было много! Сначала работа никак не клеилась. Саврасов подолгу
бродил по окрестностям, прислушивался, приглядывался. Но весну не чувствовал.
Но весна пришла неожиданно. Однажды утром художника разбудили неугомонные
птичьи голоса. Унылые черные гнёзда ожили, робкий луч солнца проложил на снегу
голубые тени. Художник начал рисовать быстро, вдохновенно.
Грачи
прилетели! Грачи прилетели!- напевал он, рисуя на деревья, избы, маленькую
церквушку. Пришла весна!
Подготовить
выразительное чтении отрывка из рассказа Г. А. Скребицкого «Грачи прилетели».
Вот
и грачи прилетели. Как они хороши! В нашем саду грачи на всех берёзах гнезда
построили. Из одного гнезда черный хвост торчит, из другого тоже. Чуть-чуть
друг друга хвостами не задевают. И ничего, сидят, не ссорятся. А вечером гвалт
поднимут. Я очень люблю смотреть на эту картину, особенно под вечер.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.