210012
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка на тему Обучающее сочинение по репродукции картины И. С. Остроухова «Золотая осень»

Урок русского языка на тему Обучающее сочинение по репродукции картины И. С. Остроухова «Золотая осень»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


 

Урок русского языка во 2 класс по программе «Школа России»

Тема: Обучающее сочинение по репродукции картины И. С. Остроухова «Золотая осень»


Цель: обучение учащихся письменно излагать свои мысли.

Задачи:

1) Формировать умения строить текст в определённой композиционной форме, отображать речевые средства, образно воспринимать предметы на картине.

2) Совершенствовать орфографический навык, развивать творческое воображение детей, развивать чувство прекрасного.

3) Воспитывать любовь к родному языку, родной природе.

Оборудование: карточки для учащихся

Планируемые результаты

Универсальные учебные действия:

личностные:

  • воспринимать прекрасное и реагировать на него

  • проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу

  • понимать причины успеха в учебной деятельности

регулятивные:

  • определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • учиться работать по предложенному учителем плану

познавательные:

  • использовать знако-символические средства при выполнении заданий;

  • делать выводы о результате совместной работы класса и учителя;

  • составлять алгоритм под руководством учителя

коммуникативные:

  • слушать и понимать речь других;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.



Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

Деятельность учеников

Формируемые УУД

Самоопределение к деятельности

Приветствие.

-Ребята, проверьте все ли готово к уроку?

-Молодцы!

проверяют свою готовность


Личностные:

проявляет учебно-познавательный интерес к учебному материалу Коммуникативные: взаимодействуют с учителем во время приветствия


Готовность к деятельности, положительная эмоциональная направленность

Актуализация знаний

Какое сейчас время года? (Осень)

- Скажите, осень, какая? (Холодная, дождливая)

- Бывает осень ещё и золотая. Почему золотая? Она сделана из золота? (Нет. Её так называют по цвету листвы, которая становится жёлтой, красной)

- Нравится ли вам золотая осень? Почему? (Ответы детей)

- Золотую осень воспевают в своих произведениях поэты, композиторы, художники.

- Послушайте стихи замечательного русского поэта Ивана Бунина и представьте картину, которую он описывает.

(Строки стихотворения звучат на фоне классической музыки)

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Берёзы жёлтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, ёлочки темнеют,

А между клёнами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И осень тихою вдовой

Вступает в пёстрый терем свой…

Учащиеся отгадывают, описывают осень





Предположения детей





Читает подготовленный ученик


















Личностные:

воспринимать прекрасное и реагировать на него.

Познавательные: выделять существенную информацию.

Регулятивные:

дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания.

Коммуникативные: слушать собеседника;

строить понятные для собеседника высказывания.

развитие мыслительных операций, воображения, логики

Построение проекта выхода из затруднений

Упр. 47, с. 39

- Прочитайте задание.

- Что нам поможет написать сочинение об осени? (Репродукция картины И. С. Остроухова «Золотая осень»)

- Что такое репродукция? (Фотография с картины).





Предположения детей















Личностные: воспринимать прекрасное и реагировать на него

проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную цель и задачу;

дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания.

Познавательные:

выделять существенную информацию

Коммуникативные: слушать собеседника;

строить понятные для собеседника высказывания.


Умение логически мыслить, формулировать выводы

Первичное закрепление во внешней речи

- Почему художник так назвал картину?

- Какой период осени он изобразил?

- Какие краски использовал И. С. Остроухов для своей картины?

- Что привлекло ваше внимание в картине? Поделитесь своими впечатлениями.

- Найдите опорные слова. Прочитайте их. Значение, каких слов вам непонятно?

Опорные слова: ярко-жёлтые, золотые, оранжевые листья, лесная поляна, яркие краски, красивый наряд, разноцветный ковёр, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.

- Объясните значение слова причудливые. (Необычные, чудные)

- Для того, чтобы легче было описать что изображено на картине, нужно пользоваться планом.

План

1. Что изображено на картине?

2. Что изображено на переднем плане?

3. Что изображено на заднем плане?

4. Цветовое решение картины.

5. Моё отношение к картине.

Теперь, опираясь на план сочинения, давайте попробуем составить связный текст.

Обратите внимание, что при оформлении сочинения каждый пункт плана начинается с красной строки. Как вы думаете почему? (новая мысль)

Впечатления детей




Словарная работа

















Следить, чтобы каждый выражал своё мнение и строго работать по плану.



Предположение детей


Личностные:

.

Регулятивные:

дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания;

осуществлять взаимоконтроль.

Познавательные:

сознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные:

уметь формулировать собственное мнение и позицию.


Умение логически мыслить, уметь составлять предложения, текст

Самос

тоятельная работа






- Попробуйте сами написать сочинение об осени. Расскажите об осеннем настроении так, чтобы читателю захотелось продолжения этой золотой поры. При написании сочинения вы можете использовать репродукцию И.С. Остроухова и следующий материал для описания осени. (Материал напечатан на карточках для каждого учащегося)

Материал к сочинению

Осень 

Яркая, золотая, волшебная, праздничная 

Лес 

Сказочный, таинственный, загадочный

Старые клены 

Огромные, роскошные, раскидистые

Молодые клены 

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле 

Как ковер из крупных разноцветных листьев

Тропинка 

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется

Сороки 

Белобокие, скачущие по траве

Сплетенные деревья 

Напоминают чудовище, покрыты светло-желтыми листьями 

Небо 

Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток

Настроение 

Радостное, праздничное, восторженное 


Записывают сочинения

Личностные:

проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу.

Регулятивные:

выполнять учебные действия в материализованной, речевой или умственной форме; использовать речь для регуляции своих действий;

дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания;

осуществлять взаимоконтроль.

Коммуникативные: Рефлексия своих действий (полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий);

уметь формулировать собственное мнение и позицию.


Сочине

ние связного текста

Рефлексия

-Что понравилось на уроке?

-Чему мы посвятили наш урок?

- К какому выводу пришли?

-Как вы оцениваете свою работу на уроке? (Можно использовать «Светофор»)

Дают словесную оценку

Личностные:

понимать причины успеха в учебной деятельности Регулятивные:

принимать и сохранять учебную цель и задачу;

дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания

Познавательные:

выделять существенную информацию

Коммуникативные:

слушать собеседника;

строить понятные для собеседника высказывания


Зафиксированное учебное действие, оценка собственной деятельности

































Краткое описание документа:

Цель: обучение учащихся письменно излагать свои мысли.

 

Планируемые результаты

 

 Универсальные учебные действия:

 

личностные:

·         воспринимать прекрасное и реагировать на него
·         проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу

·         понимать причины успеха в учебной деятельности

регулятивные:

 

·         определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

 

·         учиться работать по предложенному учителем плану

 

познавательные:

 

·         использовать знако-символические средства при выполнении заданий;

 

·         делать выводы о результате совместной работы класса и учителя;

 

·         составлять алгоритм под руководством учителя

 

коммуникативные:

 

·         слушать и понимать речь других;

 

·         договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Общая информация

Номер материала: 555572

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.