Урок русского языка «Правописание соединительных гласных в сложных словах. Систематизация знаний о составе слова»

Выберите документ из архива для просмотра:

Карта самооценки работы.docx Конспект урока русского языка.docx Урок русского языка в 4 классе.pptx

Выбранный для просмотра документ Карта самооценки работы.docx

Карта самооценки работы ___________________________ на уроке русского языка по теме «Правописание орфограмм в частях слова».

Критерии оценивания:

2 балла – знаю хорошо

1 балл – затрудняюсь

0 баллов – не знаю

№	Этап урока	Баллов
1.	Определения
2.	Слова с приставками
3.	Разделительный ъ
4.	Суффиксы –ик, -ек.
5.	Сложные слова(работа в парах)
6.	Сложные слова (работа в группе)
7.	Тест
Всего баллов

Критерии оценивания:

2 балла – знаю хорошо

1 балл – затрудняюсь

0 баллов – не знаю

№	Этап урока	Баллов
1.	Определения
2.	Слова с приставками
3.	Разделительный ъ
4.	Суффиксы –ик, -ек.
5.	Сложные слова(работа в парах)
6.	Сложные слова (работа в группе)
7.	Тест
Всего баллов

Критерии оценивания:

2 балла – знаю хорошо

1 балл – затрудняюсь

0 баллов – не знаю

№	Этап урока	Баллов
1.	Определения
2.	Слова с приставками
3.	Разделительный ъ
4.	Суффиксы –ик, -ек.
5.	Сложные слова(работа в парах)
6.	Сложные слова (работа в группе)
7.	Тест
Всего баллов

Критерии оценивания:

2 балла – знаю хорошо

1 балл – затрудняюсь

0 баллов – не знаю

№	Этап урока	Баллов
1.	Определения
2.	Слова с приставками
3.	Разделительный ъ
4.	Суффиксы –ик, -ек.
5.	Сложные слова(работа в парах)
6.	Сложные слова (работа в группе)
7.	Тест
Всего баллов

Скачать материал

Скачать материал "Урок русского языка «Правописание соединительных гласных в сложных словах. Систематизация знаний о составе слова»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Конспект урока русского языка.docx

Конспект урока русского языка «Правописание соединительных гласных в сложных словах. Систематизация знаний о составе слова» / 11.12.2014г

Тип урока: построение системы знаний.

Цель: систематизировать и обобщить представления учащихся о единообразии написания морфем, закреплять правописание изученных орфограмм.

Формируемые УУД:

Познавательные - анализ объекта с целью выделения признаков, выполнение действий по изученному алгоритму.

Коммуникативные – умения устанавливать учебные отношения и сотрудничать при работе в парах и группах, умения представлять и защищать результат совместной деятельности.

Регулятивные – распределение обязанностей при работе в группе.

Личностные – готовность открыто выражать собственную позицию, критичное отношение к собственной учебной деятельности и умение адекватно её оценивать.

Оборудование: презентация, оформленные детьми кроссворды по теме «Части слова», карточки для работы в группах, карты самооценки у каждого ученика, цветок с лепестками для оценки учителем работы класса

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1.Организаци-онный момент. Мотивация.	Ребята, сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости, повернитесь к ним, подарите гостям улыбку, это первый признак гостеприимства. Садитесь. Каким бы вы хотели видеть сегодняшний урок? - Результаты своей работы вы будете заносить в карту самооценки, а я оценивать работу всего класса, дополняя цветок лепестками.	Интересный, познавательный, развивающий…
2. Проверка д/з	Слайд 2. Какую тему мы изучаем на уроках? Из каких частей состоит слово?	Мы изучаем тему «Состав слова»
2. Проверка д/з	На эту тему вы готовили дома кроссворд (кроссворды детей на дополнительной доске). Представит свой кроссворд ученик … Молодцы! Оцените свою работу, внесите оценку в карту. Ваши ответы были верными и я оцениваю вашу работу (лепесток 1)	*Фронтальная работа:* ученик читает задания кроссворда о частях слова, ребята отвечают.
3. Актуализа-ция знаний.	Слайд 3. Какие орфограммы встречаются в приставках? Какому единому правилу подчиняются все орфограммы приставки?	В приставках встречаются правописание гласных, согласных и разделительного твёрдого знака. Это правило единообразного написания приставок (приставки пишутся одинаково, независимо от произношения)
	О правописании, каких орфограмм надо помнить, когда пишем корень слова?	В корне – безударная гласная, парная согласная, непроизносимая согласная, двойная согласная, соединительная гласная в сложных словах.
	Правописание, каких суффиксов у нас вызывает затруднение?	Затруднение вызывают правописание суффиксов –ик, -ек.
	Назовите слабую позицию гласных в окончании существительных, прилагательных и глаголов.	Безударное окончание частей речи – слабая позиция.
4. Постанов-ка цели и задачи урока	Посмотрите на экран, подумайте, о чём мы сейчас говорили, сформулируйте цель урока.	Цель: повторить части слова, закрепить правописание орфограмм в частях слова.
5. Первичное закрепление.	Откройте тетради, запишите число: 11 декабря, классная работа. Задание 1. Выберите слова с приставками и запишите их в тетрадь, выделив приставку, объясните свою позицию. (слова на слайде: заболел, заботился, закричал, закрыл). Все ли слова записали? Проверьте по образцу на слайде. Оцените свою работу. Задание 2. Выпишите слова с разделительным твёрдым знаком (на слайде слова: с.ездить в город, под.ёмный кран, раз.учить песню, раз.ярить медведя, от.ыскать выход) Проверьте по образцу на слайде, все ли слова записали верно( на слайде ответ). Каким правилом пользовались? Молодцы! Оцените свою работу. Мы знаем орфограммы в приставках (на слайде под приставками появляется табличка «Я знаю»,* а на доске прикрепляю* 2 лепесток к цветку.)	Ребята записывают в тетрадь число, классная работа. Анализируют слова, записывают: побежал, пожалел, покраснение. Не записали слово «заботился», потому, что оно образовано от слова «забота», имеет корень «забот». У доски работает 1 ученик, записывает: съездить, подъёмный, разъярить, выделяет корень и приставку, объясняет: разделительный твёрдый знак пишется после приставки на мягкий согласный и перед корнем, который начинается на гласные е,ё,ю,я.
6. Физминутка	Задание 3. Дидактическая игра «Найди друга». Два водящих – суффиксы –ик и –ек, все ребята получают слова и становятся в круг. Водящий должен правильно составить слово с суффиксом. Если водящий делает правильный выбор и объясняет его, то водящий меняется с игроком местами и получает новое слово. Молодцы! Мы знаем правописание суффиксов –ик, -ек (на слайде под суффиксом появляется табличка «Я знаю»,* а на доске прикрепляю* 3 лепесток к цветку).	Становятся в круг около доски и грают по правилам.
	Задание 4. Какие способы образования слов мы знаем? Как образуются сложные слова? *Работа в парах.* Откройте учебник на стр. 109 упр.194. прочитайте задание. Работать будете в парах. Будете помогать друг другу. Проверьте по моему образцу на слайде. Оцените свою работу. Молодцы! Все справились (на слайде под корнем появляется табличка «Я знаю»,* а на доске прикрепляю* 4 лепесток к цветку).	Приставочный, суффиксальный, приставочно- суффиксальный. Сложные слова образуются путём сложения двух корней с соединительной гласной *Работа в парах.* Заменить словосочетание одним сложным словом. Пары проверяют по образцу на слайде.
7. Творческое применение знаний	Что можете сказать о слове «Естествознание»? (на слайде слово) Кому захотелось стать исследователем в этой области науки? Птицы, рыбы, звери, насекомые получили свои названия не случайно. Люди обращали внимание на какой-нибудь признак и по этому признаку давали животным название. Как называется животное, у которого на носу рог? А если нос похож на утиный? Сейчас, господа учёные, вы будете работать в группах, давать названия животным, а мы проверим, совпадут ли они с настоящими. У вас одна минутка. Проверим, что вы нам предлагаете. Начинают ребята с карточкой №1 и т.д. Какую соединительную гласную записали, почему? Оцените свою работу.	Это существительное, сложное слово, обозначает науку о живой и неживой природе… Носорог Утконос *Работа в группа по карточкам* Читают объяснение животного и его название, поясняют выбор гласной в сложном слове.
8. Информация о домашнем задании	На стр. 111 учебника вы сможете подготовиться к проверочной работе по теме «Состав слова», задание уже записали.	Записывают д/з в дневник.
9. Рефлексия.	Нам осталось подвести итог урока в форме проверочного теста. 1.Выберите ответ, в котором перечислены все признаки родственных слов Н) имеют общую часть и отвечают на один и тот же вопрос М) имеют общую часть и близки по смыслу 2. Для образования новых слов служат О) приставки и суффиксы П) приставки и основа 3. Для связи слов в предложении служит: К) корень Л) окончание 4. Корневые орфограммы можно проверить: Р) изменив слово по числам О) подобрав однокоренное слово или изменив форму слова 5.Слова , у которых два корня, называются Д) сложными Г ) простыми 6. Укажите слово, в котором пишется буква е Ж) неб . склон Ц) земл . трясение 7. Укажите слово, в котором допущена ошибка Э) водовоз Ы) пешиход Какое слово получилось?	Проверочный тест выполняют в тетради, записывая варианты ответов в строчку. Молодцы!
	Я прикрепляю последний 5 лепесток нашего цветка. Какое название вы бы ему дали в соответствии с темой урока? Что вы увидели необычного? Верно! Вы бы хотели узнать почему? Вывешиваю табличку «Хочу знать»	Пятицветик Соединительная гласная -и-!
10. Итог урока	Дайте оценку своей работе на уроке. Продолжите фразу. Самое интересное было… Я бы мог…, но меня не спросили … Мне понравилось … У меня всё время вертелось в голове … На уроке я бы похвалил себя за … После урока мне захотелось …
10. Итог урока	Спасибо за урок! На перемене сдайте карты самооценки. Встаньте, мы проводите наших гостей и не забудьте улыбнуться им на прощание.

Сидит на ветке птичка, словно без дела. Вдруг метнётся вправо, влево, перелетит поляну, щёлкнет клювом – и муха поймана …

Ни одно насекомое не пролетит мимо прекрасного цветка. Сядет полюбоваться на лепестки, а лепестки тут же сомкнутся – и муха в ловушке …

Это насекомое получило своё название за то, что у него глаза переливаются как перламутр, но основным цветом глаз является золотистый …

Это название птичка получила за свой необычный хвост красного цвета, который всё время как бы подрагивает (как языки у пламени горят) …

Название этого растения на современный русский язык можно перевести как « пугающий чертей», устраивающий переполох …

Название этому млекопитающему было дано за то, что он носит на спине окаменелый панцирь, который как броня, защищает его от врагов …

Живородящая рыбка, обитающая в водоёмах Мексики, а в России только в аквариуме, имеет (носит) длинный хвост, похожий на меч …

У этого насекомого много ножек.

Эта маленькая птичка получила название за свой маленький вид по названию старинной меры массы – пуд и преувеличения веса в 40 раз…

Это насекомое бегает по поверхности воды пруда, как будто мерит его.

У этого насекомого много ножек.

Это насекомое бегает по поверхности воды пруда, как будто мерит его.

Нос- клюв этой птицы крепок, как кора дуба..

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 4 классе.pptx

Урок русского языка в 4 классе«Правописание соединительных гласных в сложных...

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок русского языка в 4 классе
«Правописание соединительных гласных в сложных словах. Систематизация знаний о составе слова»
О.Н.Куликова - учитель начальных классов МОБУ СОШ №1 с.Ивановка, 11.12.2014г.
2 слайд

Из каких частей состоит слово?
корень
суффикс
приставка
основа
окончание
3 слайд

Орфограммы в частях слова
приставка
корень
суффикс
окончание
гласные
согласные
Разделительный ъ
Безударная гласная
Парная согласные
Непроизносимая согласная
Двойная согласная
-ик ? -ек
Существитель- ных
Прилагатель- ных
глаголов
Соединительная гласная
4 слайд

Задание 1.
Выпиши слова с приставками.
Заболел,
заботился,
закричал,
закрыл.
5 слайд

Задание 2.
Выпиши слова с разделительным ъ.
С ъ ездить в город, под ъ ёмный кран, раз учить песню, раз ъ ярить медведя, от ыскать выход.
6 слайд

Орфограммы в частях слова
приставка
корень
суффикс
окончание
гласные
согласные
Разделительный ъ
гласная
Парная согласные
Непроизносимая согласная
Двойная согласная
-ик ? -ек
существитель- ных
прилагатель- ных
глаголов
Соединительная гласная
ЗНАЮ
7 слайд

Игра «Найди друга»
–ИК или –ЕК?
8 слайд

Орфограммы в частях слова
приставка
корень
суффикс
окончание
гласные
согласные
Разделительный ъ
гласная
Парная согласные
Непроизносимая согласная
Двойная согласная
-ик ? -ек
существитель- ных
прилагатель- ных
глаголов
Соединительная гласная
ЗНАЮ
ЗНАЮ
9 слайд

Работа в парах.
Учебник стр. 109 упр. 194
Замените словосочетание одним словом.
Мясорубка , самолёт, сенокос, огнемёт, овощехранилище, птицелов.
10 слайд

Орфограммы в частях слова
приставка
корень
суффикс
окончание
гласные
согласные
Разделительный ъ
гласная
Парная согласные
Непроизносимая согласная
Двойная согласная
-ик ? -ек
существитель- ных
прилагатель- ных
глаголов
Соединительная гласная
ЗНАЮ
ЗНАЮ
ЗНАЮ
11 слайд

Естествознание
НОС + О + РОГ
УТК + О + НОС
12 слайд

1.Сидит на ветке птичка, словно без дела. Вдруг метнётся вправо, влево, перелетит поляну, щёлкнет клювом – и муха поймана …
13 слайд

2. Ни одно насекомое не пролетит мимо прекрасного цветка. Сядет полюбоваться на лепестки, а лепестки тут же сомкнутся – и муха в ловушке …
14 слайд

3.Это насекомое получило своё название за то, что у него глаза переливаются как перламутр, но основным цветом глаз является золотистый …
15 слайд

4. Название этого растения на современный русский язык можно перевести как « пугающий чертей», устраивающий переполох …
16 слайд

5. Живородящая рыбка, обитающая в водоёмах Мексики, а в России только в аквариуме, имеет (носит) длинный хвост, похожий на меч …
17 слайд

6. Название этому млекопитающему было дано за то, что он носит на спине окаменелый панцирь, который как броня, защищает его от врагов …
18 слайд

тест
1.Выберите ответ, в котором перечислены все признаки родственных слов.

Н) имеют общую часть и
отвечают на один и тот же
вопрос
М) имеют общую часть и
близки по смыслу
19 слайд

тест
2. Для образования новых слов служат…

О) приставки и суффиксы
П) корень и основа
.
20 слайд

тест
3. Для связи слов в предложении служит:

К) корень
Л) окончание
21 слайд

тест
4. Корневые орфограммы можно проверить:

Р) изменив слово по числам
О) подобрав однокоренное
слово или изменив форму
слова
22 слайд

тест
5.Слова , у которых два корня, называются

Д) сложными
Г ) простыми
23 слайд

тест
6. Укажите слово, в котором пишется буква е.

Ж) неб . склон
Ц) земл . трясение
24 слайд

тест
7. Укажите слово, в котором допущена ошибка.

Э) водовоз
Ы) пешиход
25 слайд

Орфограммы в частях слова
приставка
корень
суффикс
окончание
гласные
согласные
Разделительный ъ
гласная
Парная согласные
Непроизносимая согласная
Двойная согласная
-ик ? -ек
существитель- ных
прилагатель- ных
глаголов
Соединительная гласная
ЗНАЮ
ЗНАЮ
ЗНАЮ
ХОЧУ ЗНАТЬ
26 слайд

Итог урока.
Продолжите фразу:

Мне понравилось …
Самое интересное …
На уроке я бы похвалил себя …
После урока мне захотелось …

Краткое описание документа:

Тип урока: построение системы знаний.

Цель: систематизировать и обобщить представления учащихся о единообразии написания морфем, закреплять правописание изученных орфограмм.

Формируемые УУД:

Познавательные - анализ объекта с целью выделения признаков, выполнение действий по изученному алгоритму.

Коммуникативные – умения устанавливать учебные отношения и сотрудничать при работе в парах и группах, умения представлять и защищать результат совместной деятельности.

Регулятивные – распределение обязанностей при работе в группе.

Личностные – готовность открыто выражать собственную позицию, критичное отношение к собственной учебной деятельности и умение адекватно её оценивать.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 064 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Разработка клубного часа "Здравствуй, лето!"

28.05.2015
1070
1

pptx

Презентация по окружающему миру "Теле, Вещества, частицы"

Рейтинг: 4 из 5

28.05.2015
4033
13

docx

Урок по окружающему миру

28.05.2015
889
0

docx

Урок познания мира в 3 классе.

28.05.2015
552
0

pptx

Ата-аналар жиналысының презентациясы "Отбасы- адамзат бесігін тербеткен алтын ұя болса, баланың бас ұстазы -ата-ана."

Рейтинг: 5 из 5

28.05.2015
4092
53

docx

Сценарий выпускного 4 класс: "Прощание с начальной школой"

28.05.2015
3034
0

docx

ҚМЖ Дүниетану "Құстар" 2 сынып

28.05.2015
4176
26

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 28.05.2015 4180
- RAR 898.2 кбайт
- 22 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Куликова Оксана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Куликова Оксана Николаевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 84446
- Всего материалов: 16