- 12.01.2015
- 643
- 0
Автор: Моловствова Светлана Николаевна,
МБОУ СОШ №11 г. Волжский Волгоградской области,
учитель английского языка.
Урок в 4 классе по теме «Что ты делаешь, чтобы помочь своей семье?»
(УМК “Enjoy English”-4класс М. З. Биболетова)
Описание материала:
урок предназначен для учителей английского языка. Материалы урока могут использоваться в 4-6 классах при прохождении тем «Семья», «Обязанности по дому». В уроке применяются элементы новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов.
Место урока в системе уроков по данной теме:
Изучение нового лексического материала по теме с последующим закреплением.
Дидактическая цель:
создание условий общения и практического применения языкового и речевого материала.
Тип урока: комбинированный.
Мотивация целей: удовлетворение потребностей в общении
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая
Технологии: личностно-деятельностно-коммуникативная.
Метод: коммуникативный
Образовательная цель:
- научиться рассказывать о своих домашних обязанностях, о том, как вы помогаете родителям дома.
The aim is
learning to tell how you help your families about the house.
Задачи:
• активизировать лексические единицы по теме «Как я помогаю дома»
• совершенствовать навыки монологической и диалогической речи
• развивать познавательную активность
• сравнить обязанности детей в России и Британии
• воспитывать потребность помогать родителям по дому.
The tasks are
• to train the new word combinations on the topic “What do you do to help your family?”
• to practice in listening, reading and speaking
• to compare duties of British and Russian children
• to bring up the careful attitude towards the family
Ход урока:
1. Организационный момент.
Задача: настроить на начало урока
Good morning!
I am glad to see you. Sit down, please.
2). Warming up (listen and read the poem).
Фонетическая зарядка.
Задача: отработать звуки, подвести к формулированию темы и целей урока самими учениками.
We laugh and cry.
We work and play.
We help each other every day.
The world is a lovely place to be,
Because we are a family.
What is the poem about? What are the main words? What are you going to speak about? What is the aim of our lesson today?
О чем это стихотворение? Какие слова отражают его главную мысль? О чем мы будем говорить сегодня на уроке? Какова основная цель урока?
(ученики, отвечая на вопросы, формулируют тему и цель урока самостоятельно)
“What Can You Do To Help Your Family?”
3). Let’s read and translate the word combinations.
Давайте прочитаем и переведем новые лексические единицы по теме.
Задача: тренировать произношение новых лексических единиц.
(Ребята повторяют за учителем фразы по теме и тренируют их произношение, затем закрывают глаза, мысленно проговаривают фразы еще раз, затем оценивают себя, все ли выражения они хорошо поняли, показывая веселого или грустного смайлика).
• go shopping – ходить за покупками
• make a bed – заправлять постель
• lay the table – накрывать на стол
• clean the room – убирать в комнате
• feed the pet – кормить домашнее животное
• water the flowers – поливать цветы
• repair the bike – чинить велосипед
• cook breakfast/ lunch – готовить завтрак/ обед
• do the washing up – мыть посуду
Train the words.
Отработка лексики в тренировочных упражнениях.
Задачи: отработать лексику в упражнениях, учиться использовать ее в различных коммуникативных ситуациях.
4). Add the nouns and match them with the pictures. (работа в парах)
а) Ребята выполняют упражнение №6 на странице №39 в Рабочей тетради с взаимопроверкой.
б) На доске написаны глаголы. Необходимо добавить к ним существительные и к каждому выражению подобрать картинку.
do go water make cook feed clean lay
5).What do you like to do? What do not you like to do?
Задача: используя образец рассказать, что вы любите и не любите делать по дому.
- I like to…and do it. 
- I do not like
to…but do it.
6). Fill in the table. (каждый ребенок получает таблицу, которую должен заполнить).
Задача: заполнить таблицу, что вы делаете по дому в разные дни недели.
|
your jobs at home |
Sun. |
Mon. |
Tues. |
Wed. |
Thurs. |
Fri. |
Sat. |
|
do the washing up |
|
|
|
|
|
|
|
|
make my bed |
|
|
|
|
|
|
|
|
go shopping |
|
|
|
|
|
|
|
|
lay the table |
|
|
|
|
|
|
|
|
clean the room |
|
|
|
|
|
|
|
|
feed my pets |
|
|
|
|
|
|
|
|
water the flowers |
|
|
|
|
|
|
|
8). Tell your friends about your duties at home. Match the parts of the dialogue, асt the dialogue and make your own.
Составьте из фраз диалог. Разыграйте его. Расскажите своим одноклассникам о ваших домашних обязанностях, используя этот диалог в качестве образца.
Задачи: приобретать навыки диалогической речи, умения работать в парах и группах, учиться анализировать свои знания и выбирать задания по силам.
(Ученики в группах составляют диалоги из фраз, а затем выбирают для себя задание: разыграть данный диалог или составить свой собственный по аналогии).
- Who goes shopping in your family?
- My Mum goes shopping.
- What do you do to help your family?
- I water the flowers and clean my room.
9).How do English children help their parents? Are you like?
Как английские школьники помогают своим родителям? Похожи ли мы?
Задачи: узнать, как помогают родителям британские подростки, сравнить обязанности детей в России и Британии, воспитывать потребность помогать родителям по дому.
The correspondent of “School Times” tells how English children help their parents.
Read the article and compare our and their duties. (work in groups).
Корреспондент английской газеты рассказывает в своей статье, как английские школьники помогают родителям. Прочитайте его заметку и сравните обязанности детей в России и Британии.
Отвечая на заметку британского корреспондента, ребята составляют коллаж из фотографий ( рисунков), где они помогают родителям (каждый крепит на доску или лист ватмана одну свою фотографию и подписывает, что он делает на этой фотографии).
( Задание принести фотографии задавалось на дом)
10). Домашнее задание.
Цель: закрепление изученного материала.
Домашнее задание дается ученикам на выбор:
- с73 № 26 – написать, что ты любишь и не любишь делать по дому
- с.71 № 20 – составить рассказ, что ты делал по дому в прошлое воскресенье.
11). Отметки.
12). Подведение итогов. Чему учились на уроке.
Синквейн.
Ребята называют 1 прилагательное, 2 существительных, 3 глагола, 1 предложение– главную мысль урока
(Прилагательное-friendly; существительные– family, parents; глаголы – love, help, do; предложение –I help my family).
В конце урока ребята при помощи светофора или смайликов оценивают урок и себя в рамках урока.
Заключительный этап
Thank you for your work. The lesson is over. Good bye.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок в 4 классе по английскому языку к учебнику Биболетовой по теме "Домашние обязанности."
В помощь учителям иностранных языков. полный конспект урока с целями и задачами. пошаговыми упражнениями, в которых учитываются индивидуальные особенности учеников, даются групповые и творческие задания для повышения мотивации к изучению иностранных языков. Урок составлен на основе программы с использованием элементов новых федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.Можно использовать и тем, кто работает по другим учебникам.
6 665 003 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Моловствова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.