Урок в 7 классе Точность измерений и вычислений

Предпросмотр материала:

Краткосрочное планирование по физике

Учитель: Попова Анастасия Сергеевна

Класс _______________________________________ Дата проведения ____________________________________________

Тема урока № 6: Точность измерений и вычислений. Оптимальная запись больших и малых чисел

Цель обучения: Познакомить учащихся с приближенной записью больших и малых чисел, сформировать общие представления о точности измерений и вычислений.

Ожидаемый результат:

А: Ученики знают понятия: абсолютная и относительная погрешности, инструментальная погрешность, прямой и косвенный методы измерения; действия над степенями.

В: Ученики могут определять цену деления шкалы прибора, погрешность, выполнять действия над степенями.

С: Ученики могут определять показания приборов с учетом погрешности, формулировать определения.

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Модули

Мотивационный этап – 10 мин

1 мин

Стратегия «Привет»

Учащиеся здороваются друг с другом как с президентом, соседом, родственником

9 мин

Учитель проверяет домашнее задание, проводя проверочную работу

Учащиеся выполняют задание на бумажных носителях

Задания на бумажных носителях два варианта

Операционный этап – 15 мин

3 мин

Стадия вызова. Учитель предлагает измерить длину книги различными линейками.

Учитель называет тему урока и предлагает учащимся сформулировать цели урока

Учащиеся измеряют линейкой длину книги, каждый озвучивает свой результат, и делают вывод.

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь, формулируют цели урока

Линейки различных видов.

НП (диалоговое), КМ, ИКТ

7 мин

Учитель предлагает просмотреть видеоролик и в парах сформулировать определения прямого и косвенного метода измерения.

Учащиеся в тетради самостоятельно формулируют определения прямого и косвенного метода измерения.

Видеоролик «Точность измерений»

КМ, ИКТ

5 мин

Учитель знакомит с записью больших чисел в стандартном виде.

1500000000=1,5·10⁹

0,00000042=4,2·10^-7

Учащиеся в тетрадь записывают математические преобразования

10^m·10ⁿ = 10^m+n

10^m:10ⁿ = 10^m-n

(10^m)ⁿ = 10^m·n

10⁰= 1

Слайд с записями чисел в стандартном виде

ИКТ

Рефлексивный этап – 20 мин

3 мин

Задание 1. Стр 43 упр 4 № 1.

Учащиеся выполняют задание в парах, сверяются в группе с шаблоном решения

Шаблон:

8300=8,3·10³ 816200000=8,16·10⁸

0,0527=5,2·10^-2 0,000000029=2,9·10^-8

взаимооценка

ОдО и ОО

3 мин

Задание 2. Стр. 43 упр 4 № 2

Учащиеся выполняют задание в парах, сверяются в группе с шаблоном решения.

Шаблон:

10⁷·10⁵=10⁷⁺⁵=10¹² 10⁸·10^-3=10^8+(-3)=10⁵

10^-6·10^-6=10^-6+(-6)=10^-12 10⁸:10^-3=10^8-(-5)=10 ¹³

10^-5:10^-7=10^-5-(-7)=10 ^-12

взаимооценка

ОдО и ОО

9 мин

Задание3. Стр 42 задание 6 № 2

Учащиеся выполняют задание, затем обмениваются тетрадями и сверяются по шаблону.

Шаблон:

Название прибора	Измеряемая физ величина	погрешность
Линейка	Длина	А)(7-0,25)см≤ l ≤(7+0,25)cм; 6,75см≤ l ≤7,25cм б) (7-0,05)см≤ l ≤(7+0,05)cм; 6,95см≤ l ≤7,05cм
Мензурка	Объем	А)(30-0,5)см³≤V≤(30+0,5) см³; 29,5см³≤V≤30,5 см³ Б)( 150-2,5)см³≤V≤(150+2,5) см³; 147,5см³≤V≤152,5 см³
секундомер	время	(10-0,5) с≤t≤(10+0,5)с 9,5 с≤t≤ 10,5с

взаимооценка

ОдО и ОО

3 мин

Рефлексия.

Учащиеся оценивают себя и работу в группах, используя рефлексивный бланк.

Рефлексивный бланк

Ф.И._________ класс ___________

Самооценка:

Я знаю ___________

Было трудно ____, потому что ____

Я понимаю _____________

Я умею _________________

Взаимооценка:

Имя _____ за что ______

Имя_____ за что ______

Одно пожелание (кому) __________ что именно ____________________

Самооценка, взаимооценка

ОдО и ОО

2 мин

Домашнее задание

§7 выучить определения, зад6№1 упр4№8,9

Краткое описание материала

Тема урока № 6: Точность измерений и вычислений. Оптимальная запись больших и малых чисел

Цель обучения: Познакомить учащихся с приближенной записью больших и малых чисел, сформировать общие представления о точности измерений и вычислений.

Ожидаемый результат:

В: Ученики могут определять цену деления шкалы прибора, погрешность, выполнять действия над степенями.

С: Ученики могут определять показания приборов с учетом погрешности, формулировать определения.

Урок в 7 классе Точность измерений и вычислений

Физика

7 класс

Конспекты

(4 оценки)

DOCX

12.11.2014

3251

Физика

7 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема урока № 6: Точность измерений и вычислений. Оптимальная запись больших и малых чисел

Ожидаемый результат:

В: Ученики могут определять цену деления шкалы прибора, погрешность, выполнять действия над степенями.

С: Ученики могут определять показания приборов с учетом погрешности, формулировать определения.

Автор материала

Попова Анастасия Сергеевна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 7157
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

7157
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Попова Анастасия Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.