Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Урок в 8, 10 классах "Предпринимательство"

Урок в 8, 10 классах "Предпринимательство"

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Предпринимательство

Автор: Плескач Татьяна Анатольевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 8 им.Рашутина Г.Д., методист по обществознанию Пролетарского района города Ростова-на-Дону.



Цель урока: Показать роль предпринимательской деятельности в рыночной экономике, раскрыть её характерные черты, условия осуществления.

Возрастной диапазон: учащиеся 8-х классов (первый концентр предмета), 11-х классов (второй концентр предмета)

Закрепляемые элементы содержания курса «Обществознание»:

понятия и термины: предпринимательство, формы предпринимательства, прибыль бизнес, доходы, затраты.

Для проведения урока необходимо:

  • памятки с обязательным минимумом понятийного аппарата в электронном (на мобильных устройствах учащихся или школьном компьютере) или текстовом (бумажном) варианте.

  • персональные компьютерные устройства и учебники

  • заранее подготовленные материалы СМИ по данной теме

Место проведения урока: классная комната с расставленными партами для групповой работы

Форма проведения: урок-практикум (работа учащихся с реальными примерами теоретических положений, изученных ранее в рамках курса) с элементами закрепления материала курса «Обществознание»

Хронометраж: 90 минут (спаренный урок).

Свободное изложение урока:

Урочное занятие логически разделено на несколько основных этапов:

  • вводный этап, основным содержанием которого является деятельность учителя по изложению целеполагания занятия, постановкой перед учащимися задачи, осуществление деления класса на рабочие группы (хронометраж 10 минут);

  • основной этап, 1 часть (хронометраж 20 минут), на котором учащиеся, разделенные на рабочие группы (5 на класс) на основе материалов учебника, электронных источников готовят сообщения;

  • основной этап, 2 часть (хронометраж 50 минут), в рамках которого учащиеся знакомят друг друга с выводами работы своих групп

  • завершающий этап (хронометраж 10 минут)

По итогам урочного занятия предполагается, что учащиеся на основании изучения документов и информации, предоставленной учителем, смогут сформулировать следующие выводы, обобщённый вариант которых приводится ниже.

1 часть основного этапа:

Учитель: В современном мире предпринимательская деятельность становится одной из важных форм участия человека в экономических отношениях. Оно составляет один из факторов производства наряду с капиталом, землёй и трудом. Специфическая роль его заключается в комбинировании всех названных факторов и приведении их в действие для производства товаров и услуг.

Задания группам:

1 группе: Найти в электронной базе определения «предпринимательства» и «прибыли». Сформулировать основные цели и свойства предпринимательства. Составить схему «Формы предпринимательства».

2 группе: Разработать памятку «Качества предпринимателя».

3 группе: Разработать памятку «Как стать предпринимателем?»

4 группе: Выяснить, чем бизнес отличается от предпринимательства?

5 группе: Подготовить мини-сообщения об известных предпринимателях Ростова-на-Дону.

Группы должны свои выводы представить в виде мини-презентаций.



2 часть основного этапа:

Выводы 1 группы:

Слайд № 1:

Предпринимательство – осуществляемая по собственной инициативе на свой риск и ответственность, самостоятельная, направляемая на получение прибыли деятельность людей.

Прибыль – обобщающий показатель финансовых результатов хозяйственной деятельности одна из основных экономических категорий, представляет собой излишек выручки от продажи товара над затратами на их производство и реализацию.

Слайд № 2:

Гражданин РФ может начинать и вести предпринимательскую деятельность путем учреждения, приобретения или преобразования предприятия или договорившись с собственником об использовании его имущества.

Предприниматель использует имущество предприятия, формирует производственную программу, выбирает поставщиков сырья, исходных материалов и потребителей продукции, устанавливает на неё цены в соответствии с законами России.

Он управляет предприятием, нанимает и увольняет работников, распоряжается прибылью предприятия. После уплаты налогов, платежей девидендов прибыль предприятия поступает в распоряжение предпринимателя.

Слайд № 3:

Формы предпринимательства:

  1. Корпорации 2. Индивидуальное 3. Партнёрское

Хозяйственное Фирмы, предприятия Товарищество,

общество, розничное торговли принадлежащее

объединение лиц нескольким

и капиталов для собственникам

производства

товаров или

услуг





Выводы 2 группы:



Слайд № 1: Предпринимательство – это профессия призвание, талант, но это и особый стиль, особый образ мыслей, поведения, образ жизни. Модно говорить о культуре предпринимательства, о честности и порядочности предпринимателя.



Слайд № 2:

Инициатива (обоснование)



Слайд № 3:

Способность идти на риск (обоснование)



Слайд № 4:

Вести за собой людей (обоснование)



Слайд № 5:

Организовать работу (обоснование)



Слайд № 6:

Решительность, упорство (обоснование)





Выводы 3 группы:



Слайд № 1:

Чтобы открыть и успешно вести свое дело предприниматель должен обладать соответствующей подготовкой. Знания, полученные в школе, а затем в вузе, необходимы будущему предпринимателю.



Слайд № 2:

Факторы, влияющие на решение человека стать предпринимателем.:

  1. Пример окружающих (пример великих предпринимателей)

  2. Стремление обрести независимость свободу, престиж

  3. Практически неограниченные возможности получения прибыли, обогащения

  4. Опыт прежней работы

  5. Возможность заниматься любимым делом в удобное для себя время

  6. Знания.



Выводы 4 группы:



Файл № 1:



Бизнес – это любая (не запрещённая законом) деятельность, нацеленная на получение прибыли.

Бизнес – это приводной ремень современной экономики, экономический пульс нации, средство, с помощью которого улучшается уровень жизни общества.



Файл № 2:

Область деятельности предпринимателя – это новаторство, открытие чего то нового. Это прежде всего малый бизнес – сфера обслуживания и розничной торговли.



Файл 3:

Почему так важно развивать малый бизнес?

- Потому что малые предприятия быстрее и с меньшими затратами реагируют на рыночные изменения, чем крупные.

- Они более гибки во внедрении новых технологических процессов, обновлении ассортимента.

- Малый бизнес является наиболее доступной формой предпринимательства, прежде всего, для молодых талантливых людей.

- Малые предприятия не требуют для своего развития значительных расходов. - - Малый бизнес является для государства дополнительным и немалым источником сбора налогов и дает дополнительные рабочие места.



Выводы 5 группы:



Слайд № 1: Сообщение о Саввиди И.И.



Слайд № 2: Сообщение о Кислове С.И.



Слайд № 3: Сообщение о Хашхаеве А.А.



Завершающий этап урока:

Учитель обобщает, подводит итоги и оценивает работу групп учащихся. Также можно предложить учащимся взять домой мини-эссе с размышлением на тему: «Если ли у меня склонность к предпринимательской деятельности?»





































Краткое описание документа:

Урок "Предпринимательство" имеет целью показать роль предпринимательства в рыночной экономике, раскрыть его характерные черты и условия осуществления, активизировать творческий потенциал учащихся, умения и навыки групповой работы. Урок строится на основе материалов учебника и электронных источников. Возрастной диапазон: учащиеся 8-х классов (первый концентр предмета), 11 классов (второй концентр предмета).

Форма проведения: урок-практикум (работа учащихся с реальными примерами теоретических положений, изученных ранее в рамках курса) с элементами закрепления материала курса "Обществознания"

 

 

Автор
Дата добавления 28.05.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров245
Номер материала 548365
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх