1286324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрока по литературному чтению на тему "Хорошее" В.Осеева" (2 класс)

Урока по литературному чтению на тему "Хорошее" В.Осеева" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 2 КЛАСС

Учитель МОУ СОШ №17: Зубкова Татьяна Васильевна

Тема: В.Осеева «Хорошее»

Цель: Познакомить с рассказом В.Осеевой «Хорошее»

Задачи:

- Совершенствовать навыки чтения

- Обогащать и активизировать словарный запас учащихся

- Формировать умение определять основную мысль рассказа

- Развивать устную речь

- Воспитывать чувство ответственности за свои поступки, доброе отношение к людям

Оборудование:

Интерактивная доска, проектор, компьютер, презентация, учебник Климанова Л.Ф. «Литературное чтение», 2 класс, М: «Просвещение», 2010, карточки для теста


Ход урока:


  1. Орг. Момент

Учитель:

Доброе утро, ребята!

Пусть оно действительно будет для нас сегодня добрым.

И разбудит в каждом из нас лучшие чувства – желание слышать, понимать

и поддерживать друг друга.

Пусть хорошая погода заиграет в душе каждого из нас и согреет своим

теплом.

Какие замечательные улыбки я вижу на ваших лицах!

А ведь улыбка – знак хорошего настроения, взаимного, доброго

расположения друг другу.

Я желаю вам, чтобы хорошее настроение не покидало вас!


  1. Актуализация знаний.


СЛАЙД 1

-Прочитайте название нашего урока.

-А что может быть в жизни хорошим?

Дети:

-Настроение, погода, поступки и т.д.

Учитель:

-О чём хорошем пойдёт речь на нашем уроке, мы узнаем, прочитав рассказ.


СЛАЙД 2

-Но сначала посмотрите фотографии, которые я вам приготовила

СЛАЙД 3

-Какие слова-ассоциации возникли у вас при просмотре?

(Смех, радость, веселье, счастье, любовь, доброта, нежность)


СЛАЙД 4

-Какое выражение лица соответствует этим словам? (Улыбка)


СЛАЙД 5

-Посмотрите другие фотографии и подумайте, какие чувства они вызывают.


СЛАЙД 6

-Какие слова-ассоциации можно подобрать к увиденным кадрам?

(Страх, горе, печаль, одиночество, тоска, обида, несчастье)


СЛАЙД 7

-Какое выражение лица соответствует увиденному?


СЛАЙД 8

-Выберите, какими бы вы хотели видеть своих близких.

Учитель:

-Конечно, каждый из нас хотел бы видеть своих родных и близких всегда улыбающимися, чтобы они никогда не грустили и радовались жизни. А что мы можем сделать для этого? Давайте подумаем об этом, прочитав рассказ Валентины Осеевой «Хорошее». Но сначала давайте вспомним, что мы знаем о ней.


СЛАЙД 9

Ученик 1:

Валентина Александровна Осеева родилась в 1902 году в Киеве в семье инженера. По окончании средней школы училась на актерском факультете Киевского института им. Н. В. Лысенко, но не закончила учебу. После семья переехала в Москву. Работала педагогом и воспитателем в детских коммунах и приёмниках для беспризорных детей.

СЛАЙД 10

Ученик 2:

В 1937 году В. А. Осеева отнесла в редакцию свой первый рассказ «Гришка». В 1940

году вышла первая книга «Рыжий кот». Затем были написаны сборники рассказов для

детей «Волшебное слово», «Синие листья», «Почему», «Три сына», книга стихов

«Ежинка», повесть «Васёк Трубачёв и его товарищи». В 1959 году вышла повесть

«Динка», а чуть позднее «Динка прощается с детством».


3. Знакомство с текстом.

СЛАЙД 11

Учитель:

-А теперь давайте познакомимся с рассказом этой писательницы «Хорошее»

Чтение текста учителем

-Понравился вам рассказ?

-Кого из героев вы узнали на иллюстрации?

-О чём хорошем идёт речь? (О поступках)

-Повторное чтение рассказа детьми про себя.

СЛАЙД 12

Ответьте на вопросы:

- Как зовут главного героя?

- Кто он такой?

- О чём он мечтал?

- Кого он обидел?

- Кто дал ему правильный совет?

СЛАЙД 13

Выборочное чтение.

-Найти отрывки, которые соответствуют иллюстрациям.

СЛАЙД 14

Подготовка к чтению по ролям.

-Сколько всего ролей в тексте?

-Какие роли выделили?

-Какие интонации соответствуют этим героям?

Чтение по ролям

4. Вывод

Учитель:

-Какие мысли были у Юрика? (Хорошие)

-Какие были его поступки? (Плохие. Он обидел сестру, няню, Трезора)

-Чему учит рассказ?

-Определите главную мысль рассказа.

СЛАЙД 15

-Давайте подумаем, что мы можем сделать хорошего для близких и окружающих

нас людей, чтобы они чаще улыбались.

Ученики:

-Помогать родителям

-Быть вежливыми

-Дарить улыбки

-Быть добрыми

-Совершать хорошие поступки


5. Оценка усвоения знаний


СЛАЙД 16

Тест:

-Кто автор произведения?

А) А.Л.Барто

Б) В.А.Осеева

В) Н.М.Артюхова

-Как называется рассказ, который мы читали?

А) «Хорошее»

Б) «Доброе»

В) «Волшебное слово»

-Кто главный герой рассказа?

А) Лена

Б) Вовка

В) Юрик


СЛАЙД 17

-Кого обидел Юрик?

А) Трезора

Б) Няню

В) Маму

-Чему учит рассказ?

А) Мечтать о хорошем

Б) Совершать хорошие поступки

В) Уважать старших


СЛАЙД 18

Взаимопроверка (Б, А, В, А-Б, Б)

6. Итог


СЛАЙД 19

Учитель:

- Добрые дела и хорошие поступки человек совершает не ради славы, а от чистого

сердца, для того, чтобы окружающим было уютно.

Василий Александрович Сухомлинский сказал: «Каждый твой поступок отражается

на других людях; не забывай, что рядом с тобой человек»

-Помните об этом и совершайте хорошие поступки.

7. Оценивание работы учащихся.

8. Д/З

Стр. 95, задание 6

Краткое описание документа:

Тема: В.Осеева «Хорошее» Цель: Познакомить с рассказом В.Осеевой «Хорошее» Задачи: - Совершенствовать навыки чтения - Обогащать и активизировать словарный запас учащихся - Формировать умение определять основную мысль рассказа - Развивать устную речь - Воспитывать чувство ответственности за свои поступки, доброе                    отношение к людям Оборудование:

Интерактивная доска, проектор, компьютер, презентация, учебник    Климанова Л.Ф. «Литературное чтение», 2 класс, М: «Просвещение», 2010, карточки для теста

                                           Ход урока:

 

  1. Орг. Момент

Учитель:

     Доброе утро, ребята!

     Пусть оно действительно будет для нас сегодня добрым.

     И разбудит в каждом из нас лучшие чувства – желание слышать, понимать

     и поддерживать друг друга.

     Пусть хорошая погода заиграет в душе каждого из нас и согреет своим

     теплом.

     Какие замечательные улыбки я вижу на ваших лицах!

     А ведь улыбка – знак хорошего настроения, взаимного, доброго

     расположения друг другу.

 

     Я желаю вам, чтобы хорошее настроение не покидало вас!

Общая информация

Номер материала: 517191

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.