Рекомендации по защите проектов

Организовать учебно-исследовательскую и проектную деятельность можно по следующим направлениям:

– исследовательскому;

– инженерному;

– прикладному;

– информационному;

– социальному;

– игровому;

– творческому

Индивидуальный итоговый проект школьники выполняют по одному или нескольким предметам.

Это форма учебной работы, которая позволяет развивать ответственность, повышать мотивацию и эффективность образовательной деятельности, овладеть умением выбирать адекватные стоящей учебной задаче средства, принимать решения, в т. ч. и в ситуациях неопределенности.

продукты проектной деятельности, которые можно создать:

письменные работы:

- эссе

- рефераты

- аналитические обзорные материалы

-отчеты о проведенных исследованиях

творческие работы:

- сочиняют прозаическое или стихотворное произведение

- придумывают инсценировку

- выполняют компьютерную анимацию.

А также учащиеся могут представить для защиты проекта макет, конструкторское изделие, отчетные материалы по социальному проекту, которые могут включать тексты и мультимедийные продукты.