«Твори, дерзай и увлекай!»

«Все профессии от людей

и только три от Бога: учитель, судья и врач».

Сократ

Учитель…Все сказано этим словом. В нем – постоянные раздумья, поиски ответов на извечные философские вопросы. Как привить детям желание самосовершенствоваться изо дня в день путём стремления к познанию неизведанного? Как воспитать в них познавательный интерес к знаниям? Как донести до каждого сердца величие и красоту Родины? Как воспитать патриота? Как не дать очерстветь в непростом мире юной душе?

Как известно, в жизни каждого человека, время, проведенное за школьной партой – это важный этап в непрерывном процессе образования, а учитель выступает «проводником» на этом тернистом пути познания нового и неизвестного. После окончания школы каждый выпускник задает себе вопрос: «Какую профессию выбрать, чтобы не испытать потом разочарования?» И я была не исключением…

«Учатся у тех, кого любят- эти замечательно верные слова принадлежат мудрецу Гёте. Напишу зарисовку о том учителе, кто повлиял на выбор моей будущей профессии. Это Оксана Михайловна Колбеева. Она управляла классом, как дирижер многоголосым хором. Уроки английского были настолько увлекательными, что мы не замечали, как пролетали45 минут. Это педагог-новатор с огромной энергией воздействия. И именно этот учитель вдохнул в меня желание быть похожей на нее, подражать ей в мастерстве, тем самым формируя в себе это умение, и научиться также обучать, вовлекая в творческий процесс урока. Поступив в высшее учебное заведение и связав свою учебу с английским языком, я очень боялась, чтоб ожидания оправдались и я не пожалела о своем выборе. И спустя годы, я с уверенностью говорю, что не пожалела.Каждый будет искать свои варианты. Я не буду заниматься философией. Я просто делаю свое дело.

Характерные черты моей работы таковы: творческий поиск, настойчивость в достижении поставленной цели, огромное стремление работать еще лучше, чем вчера, умение анализировать каждый проведенный урок, его эффективность, систематическое пополнение своих знаний достижениями педагогики, психологии и умение их применить. Использую межпредметные связи, вижу педагогические задачи, формируемые УУД в единстве и решаю их с «дальним прицелом». Люблю применять нестандартные формы и методы обучения, импровизирую. Не стремлюсь ни к почестям, ни к наградам. Я – учитель. Каждый раз, входя в класс, я передаю свою любовь к своему предмету ученикам. Мы вместе учимся учить. Каждый урок мы постигаем тайны английского языка, окунаемся в чарующий мир английской грамматики. Я получаю удовольствие от своей работы, когда вижу горящие глаза детей, в которых искрит любопытство и интерес к изучению этого предмета.

Современные тенденции в обучении английскому языку позволяют изучать предмет всесторонне.Для меня нет ничего интересного, чем находится в постоянном творческом взаимодействиис обучающимися, учить их самостоятельно мыслить, развивать их индивидуальные способности. Каждый наш урок – это маленький спектакль. Иногда – театр одного актера, а иногда – это полноценное многоплановое представление, участниками которого являются дети. Невозможно представить, урок английского без драматизации диалогов, что является важнейшим способом развития речевой компетенции обучающихся. Профессияучителя, на мой взгляд, самая ответственная. Родители доверяют нам не только своих детей, но и самое дорогое – душу ребенка. Хочу заниматься любимой работой, а если и прошу чего-нибудь у судьбы, так только одного: чтобы не иссякла любовь к детям, без которой невозможно быть настоящим учителем.

Считаю, что для того, чтобы правильно воспитывать, чтобы обучающиеся были воспитуемымии стали в полном смысле этого понятия воспитанниками,нам надо доносить до их сознания смысл труда учителя. Быть рядом с учеником, направлять, координировать, помогать, стать старшим наставником, уважать личные достоинства каждого ученика, давать возможность самовыражения - таков позитивный имидж Современного Учителя и я стараюсь ему соответствовать. Не сострадать следует труду учителя, а глубоко понимать необходимость того, чтобы наш воспитанник стал единомышленником.

Я люблю свое дело. Я знаю, что я могу и должна быть надежным путеводителем для моих учеников на пути к совершенству. Чтобы « зажигать», нужно не переставать гореть самой. Чтобы воспитать заинтересованных людей, которым можно будет доверить будущее страны, я сама должна быть заинтересованной личностью. Я верю, что вместе с обучающимися учительство преодолеет многое. Только бы дети верили нам. У меня прекрасная профессия. Я работаю в чудесном коллективе, нахожусь в окружении умных и воспитанных людей, у меня есть, у кого поучиться. А главное, у меня есть ученики. Не уставая, я должна творить, чтобы мои воспитанники выросли креативными людьми. Я должна дерзать сама, чтобы научить своих ребят делать смелые шаги в совершенствовании себя и своих жизненных позиций. Я должна увлекаться всем, что входит в понятие прекрасного, и тогда мои воспитанники вырастут увлеченными. Любите детей, и они, почувствовав вашу любовь, ответят взаимностью!

Но это возможно при условии: в школе все должны работать по призванию. Именно любовь к детям, как к своим, именно желание сотворить маленькое чудо на уроках, желание воспитать, помочь определиться с выбором, сможет принести полное удовлетворение от данного призвания. И, может быть главное не в том, станут ли они переводчиками, учителями английского языка, деловыми атташе или преуспевающими бизнесменами. Главное, чтобы они стали порядочными людьми, настоящими гражданами своей страны и сохранили теплые чувства и добрые воспоминания об уроках английского языка, а любовь и интерес к иностранным языкам смогли передать своим детям. Вот тогда, я вновь улыбнусь и гордо скажу: «Я смогла».

Любите детей, на этом держится мир. Этот яркий свет не только никогда не исчезнет, а, разжигаясь, станет сильнее и ярче, помогая детям свернуть горы. Мы в школе – для детей, а не дети для нас, поэтому моя задача – помочь им поверить в себя.